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在当代教育体系中,结合多媒体技术的运用进行教学已经成为一个必然的趋势。但是盲目使用多媒体信息技术而不顾语文学科其学科自有的特点,不仅不能优化语文教学反而会阻碍语文教学任务的有效完成。 相似文献
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信息技术与语寒教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大了、色彩丰富了,生动性增强了,从而提高了教学效率,增强了教学效果。“课件”是对教学资源的呈现方式,把课件的设计当作信息技术与语文学科整合实验的一个“细胞”,一个起点,制作优良的教学课件,是信息技术与教学整合的关键。 相似文献
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利用信息技术教学使教学效果可以达到事半功倍的效果,根据语文学科特点与信息技术巧妙整合达到教学的优化,所以语文教学与信息技术的整合关键是做到恰到好处。 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,随着信息技术在教育中应用的迅速发展,许多专家与教学一线人士都认识到,信息技术与学科课程的整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,是中小学信息技术教育的核心和发展重点,同时也是一个难点。本文主要探讨以信息技术与小学语文学科教学的整合实践。 相似文献
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随着教育现代化的普及,学科与信息技术整合的研究也越来越被重视。信息技术与初中化学教学整合可以提供多样化的学习情境素材,跨越时空限制,在最短时间提供最大信息量,促进学生多种感官参加学习。 相似文献
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随着教育现代化的普及,学科与信息技术整合的研究也越来越被重视。信息技术与初中化学教学整合可以提供多样化的学习情境素材,跨越时空限制,在最短时间提供最大信息量,促进学生多种感官参加学习。 相似文献
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信息技术与学科整合的研究一直是广大教育人士探讨的热点话题,然而关于信息技术怎样与学科教学整合才是有效整合的研究却非常少。结合小学科学课教学特点,从信息技术与课程整合的内涵出发,探讨了信息技术与学科整合有效性的定义、影响信息技术与学科有效整合的因素,提出了信息技术与小学科学课进行有效整合的策略。 相似文献
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本文论述了信息技术与课程整合的涵义、意义以及具体策略。在学科教学中,信息技术与课程有效整合,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,必然要促进该学科的教与学。因此,信息技术与学科课程的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。 相似文献
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本文论述了信息技术与课程整合的涵义、意义以及具体策略。在学科教学中,信息技术与课程有效整合,运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料,必然要促进该学科的教与学。因此,信息技术与学科课程的整合,不仅有利于提高教学效率,也有助于提高学生信息素养和文化水平。 相似文献
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在素质教育的推进过程中,随着科教兴国战略的实施和信息化时代的到来,信息技术与学科教学整合越来越受到教育界人士的重视。信息技术与历史学科的整合,符合现代化教学的需求,推动了历史教学的发展,是时代发展的必然趋势,也是新一轮教育改革的必然要求。本文主要从信息技术与学科教学整合的必要性、对历史课堂效率的提升及整合中出现的失误三方面进行简单介绍,仅供各位同仁在实际操作中予以参考。 相似文献
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信息技术与课程整合,就是把信息技术与学科教学相结合,把信息技术与学科课程的教与学融为一体,把技术作为一种工具,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 相似文献
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随着教育信息技术的发展,网络教学已成为世界教育信息化进程的一大标志。信息技术与高校教学的整合,已成为新世纪基础教育改革的新视点,也是当前信息技术教育普及过程中的热点争难点。基于这样的大前提,本文以相关的语言教学理论为基础,着重论述了多媒体网络技术与英语教学的整合。阐明多媒体系统在英语教学中的优势,并对英语教师角色的转换进行了研究与探讨。 相似文献
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随着信息技术的发展,充分利用信息技术为教育教学服务,实现信息技术与各学科课程的整合,是教学工作者共同探讨的一个问题,而在促进整合的过程中,网络教学又是一种重要的方式、方法。 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。作为数学教育工作者,能合理运用信息技术,将能使学生更加顺利地从形象思维向抽象思维过渡。在数学教学中,把信息技术和数学教学合理的进行整合,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。本文就信息技术与数学学科整合的研究与实践,作一些初步的探讨。 相似文献
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进入信息时代,计算机和网络正在越来越深刻地改变我们的生活方式、工作方式和学习方式。信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,为学生创造性生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具。在使用多媒体设备的课堂教学中,学生的情绪高涨,精力集中,这是学习的最佳状态。 相似文献
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为了提高高职高专商务英语教学效果,本文详述了信息技术与课程整合的目标、信息技术与商务英语教学整合、信息技术与学习的整合,阐述了信息技术与商务英语课程整合的思考,探讨了应该如何在网络教学环境下培养学生创新能力。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,其在教育教学中应用作用越来越明显,信息技术与课程整合的能力已成为信息时代教师的能力结构中必须具备的能力。主要通过在小学数学学科的教学过程中应用信息技术的实践,探讨信息技术与课程整合的一些方法和经验。 相似文献