安徽教育网“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动启动

为充分发挥教育网络先进传播功能，丰富全省广大教师业余文化生活，全面展示教师艺术魅力，营造健康向上的教育网络文化和校园文化，并向新中国成立60周年及第25个教师节献礼，安徽省教育厅决定在安徽教育网开展“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动。     

安徽教育网“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动启动

为充分发挥教育网络先进传播功能，丰富全省广大教师业余文化生活，全面展示教师艺术魅力，营造健康向上的教育网络文化和校园文化，并向新中国成立60周年及第25个教师节献礼，安徽省教育厅决定在安徽教育网开展“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动。     

安徽教育网“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动启动

为充分发挥教育网络先进传播功能，丰富全省广大教师业余文化生活，全面展示教师艺术魅力，营造健康向上的教育网络文化和校园文化，并向新中国成立60周年及第25个教师节献礼，安徽省教育厅决定在安徽教育网开展“唱响网络·舞动校园”优秀视频作品展播评选活动。     

全国教师教育网络联盟筹备工作会议在北京召开

全国教师教育网络联盟筹备工作会议于2003年8月8日在北京师范大学召开。会议审议“全国教师教育网络联盟试行方案”、“全国教师教育网络联盟章程”,研究部署全国教师教育网络联盟筹备工作。全国教师教育网络联盟首批成员单位北     

构建省级区域性教师教育网络联盟的基本思路与进展情况

一、建立四川省教师教育网络联盟的必要性和紧迫性。1．建立省级区域性教师教育网络联盟是实施全国教师教育网络联盟计划的重要基础。     

网络组织:教师教育的新范式

以关系意义上的网络组织为视角对教师教育进行分析,提出了网络组织和非网络组织的教师教育存在于教育领域中的观点。在此基础上,考察了教师教育网络组织及其主要特点、教师教育网络组织与官僚组织范式教师教育的核心特征上的区别、以及对教师教育网络组织对我国教师教育改革的启示。     

网络组织:教师教育的新范式

以关系意义上的网络组织为视角对教师教育进行分析,提出了网络组织和非网络组织的教师教育存在于教育领域中的观点。在此基础上,考察了教师教育网络组织及其主要特点、教师教育网络组织与官僚组织范式教师教育的核心特征上的区别、以及对教师教育网络组织对我国教师教育改革的启示。     

全国首个省级教师教育网络联盟成立

“2005年四川教师教育论坛”日前在四川成都拉开帷幕，同时，全国首个省级教师教育网络联盟“四川教师教育网络联盟”正式宣告成立。     

信息窗

全国首个省级教师教育网络联盟成立"2005年四川教师教育论坛"日前在四川成都拉开帷幕,同时,全国首个省级教师教育网络联盟"四川教师教育网络联盟"正式宣告成立。此次论坛围绕"科学发展观"的五字精要,对师资队伍建设、教师教育网络联盟计划与教师教育体系创新、现代信息技术与新一轮教师全员培训、农村教师专业发展的意义与路径选择、机构培训与校本研修、区域性教师学习资源中心建设等问题进行了探讨与研究。论坛随后举行了省教师教育网联成员单位签字仪式、省教师网联与全国教师网联合作协议签字仪式和全国教师网联无偿支援仪陇县教师培训…     

关于构建教师教育网络联盟的建议

针对我国教师教育改革与发展过程中的问题 ,提出构建教师教育网络联盟的建议 ,并对其目标与原则、基本架构、运行机制、重点工程等问题进行研究 ,整合网络教育资源 ,构筑开放式的教师教育网络联盟及其公共服务平台 ,探索多样化的教师教育模式 ,推动教师教育的跨越式发展。     

把“焦点”变“亮点”,把痛处变舒心——论教育之现状

加快当前教育的改革步伐,适应社会文明发展的要求势在必行。首先,加强学校的科学管理和教育改革,迫在眉睫。其次,学校教师应当具有高度的责任感和神圣的使命感,不仅教书,重在育人。第三,教师应当具备高尚的道德品质、博爱的胸怀、丰富广博的文化知识;第四,构建学校、家庭、社会一体化的教育网络平台。     

合作·反思·自主

在丰富学校文化的过程中,积极建构教师文化路径,与学校的课程文化、学生文化相协调,是解放教师、增强课改实效、激发课程活力的关键所在。教师文化建设的核心是合作、反思、自主。     

“全国教师教育网络联盟”启动

2003年9月8日,“全国教师教育网络联盟”启动仪式在北京师范大学举行。 “全国教师教育网络联盟”是教育部新的教育振兴行动计划先行启动实施的重大项目。其宗旨是以教育信息化带动教师教育的现代化,构建有中国特色和时代特征的教师终身学习体系,为教师终身学习和素质的不断     

中小学教师教育网络平台调查分析

教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识结构、呈现方式和交互特征等方面,来反映开发者关于教师教育的教学理念和教师教育网络学习环境的构建理念。     

唱响网络 舞动校园 省厅举办视频作品展播评选活动

<正>本刊讯为充分发挥网络先进传播功能,丰富全省广大教育工作者业余文化生活,全面展示其个人艺术魅力,营造健康向上的教育网络文化,并向第25个教     

关于构建教师教育网络联盟的建议

针对我国教师教育改革与发展过程中的问题，提出构建教师教育网络联盟的建议，并对其目标与原则、基本架构、运行机制、重点工程等问题进行研究，整合网络教育资源，构筑开放式的教师教育网络联盟及其公共服务平台，探索多样化的教师教育模式，推动教师教育的跨越式发展。     

全国教师教育网络联盟计划启动

全国教师教育网络联盟计划近日启动。全国教师教育网络联盟的发起和首批参与单位有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、福建师范大学、中央广播电视大学、中央电化教育馆、中国教育电视台、高等教育出版社等。     

案例集锦（一）

随着教育信息化的快速发展,信息技术在教学中的作用越来越重要,教师对信息技术在教学中的应用需求与日俱增。北京教育网络云服务呼叫中心基于网络远程服务平台可以有效提升教师的信息技术应用能力,并满足不同教师多样化和个性化的信息服务需求。经过一段时间的服务积累,北京教育网络云服务呼叫中心总结了一部分案例,都是一线教师提出的问题,工程师进行了专业回答,希望对广大教师能有所帮助。     

和谐社会心理健康教育网络支持系统研究

和谐社会需要健康心理作基础。心理健康教育尤其需要借助信息技术。本文首先探讨:心理健康软环境对建设和谐社会的重要性和紧迫性,重视和加强青少年心理健康教育的重要性和紧迫性,青少年心理健康对未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性,网络心理健康教育对解决专业教师不足的重要性和紧迫性;进而概述心理健康教育研究进展和心理健康教育网络支持系统研究进展;在此基础上,重点设计心理健康教育网络支持系统。     

努力培养让人民满意的中小学教师队伍 教育部师范教育司负责人就加快推进教师网联计划,实施新一轮中小学教师全员培训答记者问

为贯彻《2003-2007年教育振兴行动计划》提出的“实施全国教师教育网络联盟计划,开展新一轮中小学教师全员培训”的要求,教师节前夕,教育部正式下发了《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》。这一重大举措,受到了广大教师和社会各界的广泛关注。近日,记者就有关问题,采访了教育部师范教育司负责同志。记者:能否谈谈教育部启动新一轮中小学教师全员培训的背景和意义?答:根据《教育部2003—2007年教育振兴行动计划》的总体部署和要求,教育部近日正式下发《关于加快推进全国教师教育网络联盟…