反思型幼儿园教师培养途径初探

《基础教育课程改革纲要》明确提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得信息，不断提高教学水平。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确提出：“实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”，“评价的过程，     

好一个《理解歌》

纵观学校教育，不乏这样一种现象．由于师生之间、教师与家长以及家长与学生之间存在很多误解，使教育与教学的有效性大打折扣。为此，理解教育的倡导者们开发了《教师理解歌》、《学生理解歌》与《家长理解歌》．并坦诚说明这些”歌”虽有其形，未尽其神，只有常诵常改，方可逼真。     

让学生评价老师之花处处开放

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，要建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师要对自己教学行为进行分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。下面仅从学生评价教师的方式谈谈我的认识。     

高中年级组管理模式新探

《德育大纲实施手册》指出 :“年级组是实施德育大纲的重要环节 ,年级组应定期组织本年级老师分析研究本年级学生的思想品德状况 ,制定有针对性的教育措施 ,沟通信息 ,协调各方面关系 ,组织本年级老师共同贯彻德育大纲的要求。”年级组虽小 ,却联系着几十位教师 ,几百名学生和他们的家庭 ,与学校的各个教研组 ,处室有着千丝万缕的联系 ,年级组犹如一座桥梁 ,起着沟通学校和家长 ,沟通科任教师与班主任 ,沟通学生与教师 ,沟通班级之间学生关系的重要作用。我们新年级组建后 ,在原有的管理模式上做了一些创新与实践的尝试 ,整合资源优势 ,形成…     

评语评价改革的探索和尝试

一则情真真、意切切的好评语，如屡屡春风，似绵绵细雨，能浸入学生的心田，滋润学生的心灵，是师生间情感的沟通，也是教师与家长信息交流的纽带。我在评语评价改革的探索和尝试中，具体做法如下：     

给信息技术教师的建议书

据《人民日报》报道，在我国2亿中小学生中，上网学生数超过3000万，中小学生的互联网渗透率达到15．4％，其中高中学生互联网渗透率已达半数以上。随着信息基础环境的改善，教育新课程标准中对学生和教师信息技术能力有了明确要求，电脑应用成为了教师、学生乃至家长都必须具备的技能。     

“两位数加一位数（进位加）”教学片段及思考

【教学片段】 教师在屏幕上出示学生订阅的几种读物及本数（《读写天地》28本、《快乐语文》4本、《兔八哥》7本、《童话世界》8本）,让学生先说出数学信息,再提出可用加法计算解决的问题。教师适时出示问题：“《读写天地》和《快乐语文》一共订了多少本？”教师结合学生的回答相机板书“28＋4=32（本）”,并组织学生交流算法。     

进一步加强和改进未成年人思想道德建设——《中华传统美德格言》发行量已超过650万册

《中华传统美德格言》一书自2003年1月出版以来，深受广大青少年学生以及教师和家长的欢迎，在社会上也引起热烈反响。截至2004年5月，《中华传统美德格言》发行量已超过650万册，被国家新闻出版总署评为2003年最畅销图书。教育部长周济日前称该书是对青少年学生进行中华传统美德教育、加强思想道德建设的一本生动     

学习新课标,尝试新模式——“双向五环”导学模式的尝试

“学习新课标,尝试新模式”是我国课程改革的要求,同时也是贯彻落实邯郸市提出的《强力提师能,创建新课堂》的要求,“双向五环”导学模式正是我区课改的探索和尝试。其核心是以学生为本,突出学生的主体地位与教师指导作用的双向融合,真正把教学过程变为学生自主获得信息、掌握技能、形成态度的过程。     

家长座谈会召开中的问题及对策

召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？     

文摘与信息

——《早期教育》创刊于 1983年 ,知名度高 ——全国中文核心期刊 ,权威性强 ——每月发行 40万份 ,覆盖面广 文摘与信息 欢迎订阅《早期教育》 欢迎订阅《山东教育》 (幼教刊 ) 2000年《早期教育》改为半月刊 上半月刊——《早期教育》 (教师 ),适合教师阅读。介绍先进的幼教理论 ,刊登教育改革信息 ,交流教育经验 ,提供实用的业务资料。是幼儿园提高教师素质 ,改进保教质量的必备读物。 下半月刊——《早期教育》 (家教 ),适合家长阅读。豪华本彩色印刷 ,向家长传授科学育儿的知识和方法 ,为幼儿提供发展多种能力的操作材料以及适合幼…     

农村学校推动学生课外阅读的新尝试

在农村学校,学生的课外阅读仅仅靠教师的引导和调动是远远不够的。只有充分发挥家长的作用,才能更好地开展学生的课外阅读活动。基于此,我们进行了新尝试:第一,通过调查问卷,了解问题所在;第二,通过《致家长的一封信》和家长会,寻求解决问题的方法;第三,采用多样的评价方式,促使学生和家长一起把课外阅读落到实处。     

例谈小学信息技术自学能力培养

本文以《浏览图片》一课为例，通过自主尝试、合作探究进行教学。课堂中教师努力让学生学会利用教科书进行自学，让学生学会面对问题，学会大胆尝试，学会分享与合作。这样的课堂，不以掌握技术为单一目的，更是为了让学生体验软件的操作规律，形成良好信息素养，为今后融会贯通地使用其他软件打下基础。     

“三方”联动 落实《纲要》

我园以孩子的发展为本，以教师的行动研究为基础，管理者、家长与教师“三方”联动，找开园门落实《纲要》，在贯彻《纲要》工作中提出三个“看得见”，即教师的成长看得见，孩子的发展看得见，管理的变化看得见。通过幼儿园工作的变化告诉家长，告诉社会，什么样的幼儿教育是优质的幼儿教育。[编者按]     

认识新自我--新课改实施中如何看待教师的自我评价

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从各种渠道获得信息，不断提高教学水平。”据此，我们说教师评价是学校管理的重要内容，也是学校管理的重要手段。     

家长座谈会召开中的问题及对策

召开家长座谈会是为了让家长全面了解孩子在学校的发展情况，促进家长和学校的信息交流，统一家长和学校的认识，实现家庭教育和学校教育的有效结合，达到共同教育学生，取得最佳教育效果的目的。家长座谈会发挥出最大功效，表现为孩子接受教育学习兴趣得到增强，家长的教育艺术和教师的业务能力得到提高。家长座谈会本应是使学生、家长、教师都有所得，而现实中呈现出的却是家长不愿参加，孩子怕召开家长座谈会，老师为召开家长座谈会煞费苦心、收效不佳的境况，为何如此呢？一、家长座谈会召开中的问题⒈“两长”使家长产生厌烦情绪。一为…     

让家长参与教师的考核

今年,我园尝试把家长的评价作为教师考核的一项内容,收到了良好的效果。我们的具体做法是:每学年工作结束之前,在每个班级随机抽取20名家长,发给我园《教师工作民主测评表》,请家长以不署名的形式填写此表。被评教师一栏由幼儿     

“尝试教学法”例谈

所谓“尝试教学法”,即先让学生自行探索知识,然后做作业,接着评议,最后由教师综合学生在自学中的反馈信息,作针对性的指导和讲解。在尝试教学中,教师要结合大纲、教材和教学实际,对所教知识拟出能被大多数学生接受的尝试内容和教学目标,引导学生由浅入深、由近及远的主动认知。现运用尝试教学法对《两栖动物》一课作以说明。     

树立新的教学理念 改革课堂教学评价

教学评价无疑会对课堂教学改革起导向和促进作用。《基础教育课程改革纲要(试行)》把评价改革作为新一轮课改的六大具体目标之一，明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与评价制度，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平”。纵观目前的课堂教学评价，     

构建发展性教师评价机制的思考和实践

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进教师不断提高的评价机制。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平”，发展性教师评价就是根据这一要求提出的一种新型教师评价制度。近年来，我校从教育改革与发展的实际出发，坚持“以人为本”的管理理念，以构建发展性教师评价机制为重点，狠抓教师队伍建设，推动了学校可持续发展。一、立足现实，树立“以教师发展为本”的观念我校地处宁阳县城中心，现有４０个教学班，在校…