中美高中化学教科书“原子结构及元素周期律”专题编排特点比较研究

通过比较人教版普通高中课程标准实验教科书与美国高中主流教材《化学:概念与应用》两个版本中"原子结构及元素周期律"专题的编排顺序、知识内容及栏目设置的,为我国高中新教材修改和教学提供参考。     

内地和香港高中数学教科书比较研究——以人教B版和牛津New Century Mathematics版“函数”为例

内地和香港两地高中数学教科书具有较大差异,对内地人教B版和香港牛津版高中数学教科书中“函数”的引入方式、编排顺序、广度和深度、例习题的类型和数量等进行比较研究,分析牛津版教科书的编写理念。根据对比结果为内地高中数学教科书的编写提出合理化建议:选择贴近生活的数学概念引入背景、适当降低教科书数学概念的内容深度;对例习题进行练习目的与难度水平的划分,并适当增加其数量;增加探究性栏目的完整性;丰富旁栏内容;在正文增加表格形式的知识整理;总结典型反例,善用反例进行教学。     

投稿须知

正《恩施职业技术学院学报》是经湖北省新闻出版局批准由恩施职业技术学院学报编辑部编辑出版的综合性学术期刊。季刊,100页。开设的栏目有高职教育研究、教育教学研究、经济管理研究、应用技术研究、文学艺术、学生思政研究及其它社会科学研究和自然科学研究的相关学术论文。热忱欢迎校内外专家、学者赐稿。根据《中国高等学校社会科学学报编排规范》和《中国高等学校自然科学学报编排规范》的要求,     

从"物质的量"比较中美高中化学教材

高中教育将更注重对学生素质与能力的培养.新课改,势必需要更新相应教材,这就需要吸收各国先进的教材编写思路.本文选取"物质的量"章节进行比较,可在教材编排、概念引入方式等方面,使之激发学生的学习主动性,进而满足素质教育需要的目的.     

美国高中物理教科书中“功和能”内容呈现方式及启示

本文分析了美国物理教科书<物理学:原理和问题>中有关"功和能"的内容章节编排、文本编写、栏目设置,指出了该书中关于"功和能"编写的特点.在此基础上,提出了编写物理教科书应从学生实际生活出发创设学习情境,激发学生学习兴趣;教科书应设计多样化、个性化的特色栏目;教科书应增加与生活联系密切的开放性物理实验等三点建议.     

小学数学教材螺旋上升编排方式探析——以统计与概率为例

螺旋上升的编排方式在小学数学教材编写实践中得到了普遍认同,现在使用的教材均采用了螺旋上升的编排方式。以统计与概率为例,剖析了统计与概率螺旋上升过程中螺旋内容存在的问题,并提出了相应的建议。     

《广西广播电视大学学报》征稿启事

《广西广播电视大学学报》是由广西开放大学主办的教育综合类期刊,大16开,双月刊。国内统一刊号CN 45-1243/G4,国际标准刊号ISSN 1008-7656。本刊主要栏目有特稿、在线教育专题研究、社区教育理论与实践、教育教学改革等,并且不定期推出新栏目。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》的相关规定,来稿需符合以下要求。一、论文题名:一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。     

《广西广播电视大学学报》征稿启事

《广西广播电视大学学报》是由广西开放大学主办的教育综合类期刊,大16开,双月刊。国内统一刊号CN 45-1243/G4,国际标准刊号ISSN 1008-7656。本刊主要栏目有“特稿”“在线教育专题研究”“社区教育理论与实践”“教育教学改革”等,并且不定期推出新栏目。根据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》的相关规定,来稿需符合以下要求。     

来稿须知

《滨州教育学院学报》是兼顾社会科学和自然科学的综合性学术理论季刊,开设文学、语言学、美学、历史学、政治经济理论、哲学、数理化、生物学、艺术教育、师训干训和中学教育教学教法等栏目,热忱欢迎广大读者赐稿.根据国家有关高校学报编排规范的规定及本刊的实际情况,来稿请注意以下事项:     

体能测试的时间安排模型

本文讨论了某校学生体能测试的时间安排问题。从台阶试验的体检时间出发,将五个测试项目分为三大项、四大项、三大项与四大项(混合编排)三种方式建立动态规划排序模型,利用MATLAB得到各时段的各班安排顺序表。计算比较得出最佳方案是三大项与四大项(混合编排)。最后我们给出了在规定时间内各班安排顺序表的手工编排原则与方法。     

老舍小说中的俗文学意识

老舍的小说创作深受包括古典小说在内的民间俗文学的影响,具体可从其创作观念、人物塑造、语言表达、结构安排诸多方面充分感知,据此也更便于我们对作家的小说作品进行解读。     

转变经济发展方式背景下的高职教育

在我国加快转变经济发展方式的重要时期,高职教育必须在专业设置、培养模式、毕业生就业服务等方面力求创新,以促进学校科学发展.     

体育学多学科交叉综合研究概述与展望

从辨识体育学跨学科、多学科、超学科的共性与差异着手,指出三者本质区别在于交叉性、整体性和共通性,应力避研究范式的层级论和广义跨学科概念这两个理解误区,改善研究者和制度安排这两个主要制约因素的发展环境,提出体育学多学科交叉综合研究概念,明晰体育人文社会科学分支学科间的交叉建构关系,简述体育学多学科交叉综合研究状况。     

武术与体育舞蹈

武术和体育舞蹈在内容、节奏、编排、风格上有相似的成份 ;由于民族的认知方式和价值观念不同 ,决定了武术注重内涵 ,体育舞蹈注重外在。根据武术和体育舞蹈的共性及个性特点 ,为武术和体育舞蹈的发展提出相关建议     

纳税筹划探讨

纳税筹划是指采用合法的和非违法的手段进行纳税方面的策划和有利于纳税的财务安排,是纳税人在经营中寻求企业行为与政府政策意图的最佳结合点,是依法治税的健康因素,本文阐述了纳税筹划的概念、意义、筹划原则和如何进行纳税筹划。     

构置高职统计课新的知识框架

随着高等职业教育事业的发展，原来的统计教材内容体系已满足不了高职培养应用型、高技能型人才的需要，因此对高职统计课应从教材内容体系、课时安排及课程进度、师资队伍建设等方面构置新的知识体系框架。在内容体系方面满足学生毕业后继续教育与终身教育的需要；形成适应高职培养目标需要的“双师型”教师队伍。     

“体适能”概念应用于体育教学与训练领域的理论探究

采用文献资料法、逻辑分析法等研究手段,通过对"体适能"的概念及类型的理论认知,分析"体适能"的概念在体育教学与训练应用的理论依据、可行性及实际推广进行了阐述。结果表明:1)"体适能"特指机体自组织不断调整与适应外界环境变化的能力,包括健康、运动与代谢体适能三方面,体育教学实践活动特征需要"体适能"概念的引入;2)"体适能"概念对体育教学目标、内容、方法与评价等环节进行了重新审视,其体现出激发学生运动兴趣,科学评价学生健康水平,因材施教及体现人文关怀精神;3)现代运动训练的观念的转变及专项化,强调负荷等特征与"体适能"概念的相关理论架构相得益彰,科学合理的安排运动训练活动能够最大限度提升运动员的竞技能力及运动成绩。"体适能"概念在体育教育与训练领域的应用,一定程度上为体育课程科学深入持续的探寻与变革提供了理论储备与实践的可能性。     

训练设计中计划制定的思想与艺术

运用唯物辩证法中辩证的对立统一观、质量统一观、否定观和时空观、运动观等方法论,采用文献资料法、逻辑推理法等方法提出了运动训练设计中计划制定的基本思想与实践艺术.论述了哲学时空观及其对运动训练的方法论意义与现实作用,运动训练组织的系统化与节律推进和螺旋上升,负荷安排的极限化趋向与方式,力量素质、技术动作与能量代谢的专项化有机整合,运动员个性化发展与意志品质修养等基本思想.论述辩证思考的重要性,负荷概念的整体性,训练效应的累积性,感性判断的必要性和干预支持的同步性等实践艺术.     

论体能与警察体能

运用文献法、逻辑分析法、对比法、访谈法等,对体能研究基本问题进行回顾与探讨,指出:国内外就体能概念和定义及内涵描述纷繁多样,始终未有统一。体能是一个在成长中动态发展的概念,在当今训练思维的分化与整合下,体能及体能训练思维不断演进,主要表现为专门化、职业化、层次化、非均衡化、综合化、可诊断和评价化。警察体能可分为四类:与健康有关的体能、与技能有关的体能、与心理有关的体能和与适应能力有关的体能,其中与健康有关的体能和与技能有关的体能具有相对公认的可诊断性与评价性。     

泛系法学新思维--泛系相对论的法理学探索

泛系理论是一种新兴的视角、理念与方法.泛系法学新思维借鉴泛系这种统筹全局的新概念框架,对具体的局部观察进行重新整理--从法理学的基本概念切入,结合各家学说、司法实践来演绎法学与泛系理论的缘合,运用泛系相对论思维初步地分析了法的本质、法律程序、法律解释等几个有代表性的法理学范畴,借此来展现一种法学的新思维进程.