民族师范院校学前教育专业顶岗实习调查研究

顶岗实习是师范院校高年级学生离开课堂到中小学真实的教育情境中检验所学知识的一种教育实践形式,有利于提高师范生的培养质量。对民族地区某师范院校学前教育专业顶岗实习情况进行调查,从顶岗实习学生、学校(系部)、顶岗实习幼儿园三个层面了解当前民族地区师范院校学前教育专业顶岗实习的情况,并对其中存在的问题进行了分析。     

中小学教师对师范生素质现状的评价——以中部六省中小学教师为样本

一线教师和校长对新入职教师的素质如何评价,对师范院校培养高素质的教师有何建议?这对师范院校更好地培养未来教师尤为重要。针对中部六省中小学教师"关于师范生素质现状"的调查表明:中小学教师认为从师范院校毕业的新任教师在新的教育理念、现代教育技术、学科专业知识方面和教育科学知识方面占有很大的优势;而在课堂管理能力、敬业精神、课堂知识落实意识与落实能力、处理师生关系能力、课程标准意识等方面存在明显不足。当前教师教育要加强学生教育教学实践能力的培养,师范院校要增加学生下基层,到教学一线实习的机会,同时要注重对学生实习过程的监管,提高学生实习的质量;师范院校要注重师范生职业道德修养的培养,特别是对未来教师敬业精神的培养。     

师专教育实习的信息反馈与改革

<正> 教育实习作为一门综合性很强的实践课程,是师范院校教学计划不可缺少的组成部分,是检验和评估教学质量的依据和根本途径。本文围绕张掖师专政史系九三、九四届学生教育实习的实践,结合其他系学生教育实习的情况,就教育实习中存在的问题及其信息反馈谈谈自己的看法,试图寻找一条师范院校教育实习改革的新路子。 一、政史系九三、九四两届学生教育实习的基本情况     

师范院校提升小学数学教育质量的策略研究

师范院校在培养小学数学教师的过程中,需要承担起培养高质量师范生的任务。目前,师范院校在该过程中从学校、教师、学生等层面存在着一系列问题。师范院校可以通过优化课程设置、完善课程内容、强化教育实习、创新教学模式和教学评价、加强教师培训、培养学生数学学习的兴趣、提升学生自主学习能力等措施,积极创新和改进小学数学教育,从而提高师范院校的教育质量和效率。     

教育改革背景下的顶岗支教实习模式存在的问题——基于山西师范大学支教学生的视角

通过与顶岗支教学生的访谈,从学生的视角去理性看待顶岗支教实习模式,总结出目前存在于师范院校顶岗支教实习模式在对支教学生的管理上、对支教学生职前培训内容上、顶岗支教实习实施上、实习生教学上存在的问题以及教育改革下实习学校对实习生的负面影响,以此引起师范院校管理者的理性思考,从而进一步完善顶岗支教实习模式。     

师范院校教育实习的强化措施

师范院校教育实习的强化措施辽宁外语师专穆凤良关键词：师范院校教育实习实习生师范院校的教育实习，是教师职前培训的重要环节，关系着就业后的工作质量。然而，近年来实习管理措施没有与社会发展保持同步。主要表现在以下三个方面：（１）实习生由指导教师带队改为取消...     

我国高校师范生教育实习管理模式的探讨

随着高等师范院校的不断扩招,师范院校毕业生的教育实习质量问题成心师范院校教学中的重要环节,教育实习管理模式又是决定教育实习质量的关键所在。本文对我国高校师范院校现有的教育实习管理模式进行分析,指出目前的教育实习管理模式的不足,结合国内外先进的高校师范生教育实习管理模式的经验,对高校师范生教育实习管理模式进行探讨,最后提出因地制宜,因材施教,与时俱进,能够充分发挥学生自身价值,真正把提高实践教学质量落到实处的教育实习管理模式才是最佳的教育实习管理模式。     

应用型本科师范院校顶岗实习质量保障体系探究

顶岗实习是一种常见的教育实习形式,在实施过程中存在实习目标泛化、实习内容不明确、实习地点分散、实习效果考核流于形式等问题。顶岗实习质量保障体系作为应用型本科师范院校内部质量保障体系的重要组成部分,对于确保实习质量,实现实习目标具有重要意义。为构建完善的顶岗实习质量保障体系,应找准顶岗实习目标的定位,细化实习内容,协调处理好高校、学生和实习单位之间的利益关系,完善双导师制度,客观评价学生的实习效果,真正做到以实习生的专业发展为核心,不断提高实践教学环节的培养质量。     

加强指导提高师范院校学生的实习质量

师范院校学生实习是一项重要的工作。高质量的实习能提高毕业生就业的竞争优势,同时还能使毕业生就业后较快成长为教育教学的熟手,促进其未来顺利地发展。因此,加强对师范院校学生的实习指导,探究指导实习之法,提高其实习的质量效率,应当成为学校关注的课题。     

关于师范校教育学习的思考

师范院校学生教育实习工作的具体实施过程中要做到：讲求实习工作的质量和效果，严格规范地组织和管理，重视学生的实践活动，切实提高他们的从教素质，同时也要充分发挥带队教师的作用。     

分散实习的管理、质量监控和成绩评定

就师范院校学生的分散教育教学实习问题进行了探讨,提出了分散实习的管理、成绩评定和质量监控的方法.     

师范生在顶岗实习支教中促进专业素质提高的实践与认识

顶岗实习支教是一项有利于培养优秀中小学教师,有利于促进师范院校改革发展和提高学生专业素质,有利于提高农村教育质量的教学工作。本文通过师范生顶岗实习支教的实践研究,探索顶岗实习对比普通实习的特点,并针对存在的问题对顶岗实习工作提出具体的建议和完善办法。     

搞好师范院校教育实习提高教师教育质量

师范院校的教育实习是培养学生能力，提高师范教育质量的重要实践环节，但目前存在的一些问题直接影响了教育实习的质量，使师范教育培养的毕业生不能很快适应中小学教育教学工作，必须从教育实习的管理入手，提高管理的科学性，优化教育实习过程，最大限度的发挥教育实习作用。     

高师毕业生教育实习现状、问题与对策

从高等师范院校教育改革现状分析入手，针对教育实习中存在的不足，提出改进意见：建立教师教育终身化观念。强化人本教育、加强教学法等课程的针对性和适用性、深化师范院校与中小学的伙伴关系、加强质量监控系统等。以期提高教育实习质量。     

共建教育实习基地 提高教育实习质量

教育实习是师范院校为培养合格师资所设置的一门必修的综合性实践课程。教育实习质量的高低,直接关系到师范院校毕业生质量的高低。如何组织好教育实习,提高教育实习的质量,是师范院校教育实习管理改革所面临着的重要课题。     

教育实习中存在的问题及解决策略

教育实习是教师培养过程中的重要组成部分，是师范院校培养学生向教师转化的重要过程，是从事教学实践的基本途径，也是综合反映师范院校整体办学水平的重要依据。针对教育实行中存在的问题，有必要对实习进行如下改革：一是延长实习时间，扩充实习范围；二是掌握和巩固基本技能；三是每位实习生都应有一个确定的实习目标；四是建立互惠关系，稳固实习基地。     

误区、问题与反思--浅论学生教学实习中应引起注意的几个问题

作为师范院校,学生的教育实习是一个必不可少的教学环节.在多年的教学实习实践中,发现实习学生存在着一些这样或那样的不足.     

我国师范院校资源环境专业实习管理模式的探讨

本文对我国师范院校资源环境专业现有的专业实习管理模式进行分析。指出目前的专业实习管理模式的不足．并结合国内外先进的专业实习管理模式的经验．对师范院校资源环境专业实习管理模式进行了探讨,最后提出因地制宜,因材施教,与时俱进,能够充分发挥学生自身价值,真正把提高实践质量落到实处的专业实习管理模式才是最佳的实习管理模式。     

高校体育教育专业委托实习中存在的问题与对策研究

随着高校的持续扩招,委托实习将逐渐成为师范院校学生教育实习的一种主要实习形式,但如何保证体育教育专业委托教育实习的质量,将是组织教育实习应考虑的主要问题.在对大理学院体育教育专业委托实习中的相关信息进行调查的基础上,对存在的问题和对策进行了初步探讨.     

师范毕业生顶岗实习的实践与反思

教育实习是师范毕业生成长为教师必须要经历的重要实践性教学环节.常规的教育实习在实习地点、实习时间、实习深度等方面存在着一些不足,实习效果受到影响.部分师范院校开始开展实习支教形式下的"顶岗实习"实践,取得了一定成效,作为一种有效的师范生培养模式和农村支教模式,顶岗实习正逐渐为师范院校、教育主管部门、学校和学生所接受.