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议论文写作的教学,首先要搞好议论文课文教学,为学生学写议论文打下坚实的基础,其次要结合学生的实际情况进行写作演练,使他们在练习的过程中加深对议论文的理解,形成写议论文的技能,提高他们的写作水平和写作能力. 相似文献
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由于长期以来受静态化、模仿性的文体中心论作文教学思想的影响,中学议论文写作教学的问题比较严重。最主要的问题就是受科举考试中的八股文写作教学的影响,重视议论文文本模式的归纳、教学和训练,忽视了议论文写作思维技术、能力的训练,导致学生的议论文写作停留在对范文的文体规范、特点的静态模仿上,而不能进行主动的、创造性的立意和表达。 相似文献
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山区中学的语文教师,在作文教学中,常常会遇到一个难题:学生因为阅读有限,知识面狭窄,平时作文材料积累的太少,所以文章写了不少,但直到高考了还是写不出文从字顺、条理清晰的议论文来。本文就从议论文写作教学的问题角度探讨提高山区学生议论文写作能力的对策。 相似文献
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联想是一种广泛应用于科学研究和日常生活的思维方式,它对于推动科学技术的发展和人类社会的进步,有着不可忽视的作用。在议论文写作中,能否展开广泛联想,也是决定文章成败的重要因素。中学生写议论文,往往会出现这样那样的问题,或者审题失误,立意不 相似文献
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丁肇熙 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(4)
近来中学语文界的许多同仁都在研究如何提高写作教学的质量问题,我以为这是一个带有普遍性和针对性的问题,具有相当重要的现实意义,容我就中学议论文写作教学发表一点管见。一个人上了十一、二年学,到高中毕业还不会写文章,这是值得人们深思的。应该说是语文教学的失败。问题的严重性还在于不少人对此司空见惯,或怨天尤人,或束手无策。如果说“四人帮”统治时期中学生作文的弊端是‘假,“大”“空”,那么,当前中学生作文的症结是枯、陋、慢。内容的空乏,文辞的枯瘦,可称之为“枯”。即使是一些洋洋数千言的文章,挤掉水分也就所剩无几了。“陋”即所写内容浅薄,蜻蜓点水,浅尝辄止,没有中肯的说理,没有令人信服的论证,常常 相似文献
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按要不要论证,可将议论文分成议说型和论证型两大类,要让学生较为全面地掌握议论文的写作方法,理应按类逐一训练。这是写作训练的第一境。待学生完成按类训练后,再进行一题多练的训练,可使学生的写作提升到自觉地善于变通的阶段。一题多练的方法有—题多型多篇和一题同型多篇的写作训练。一题多练是写作训练的第二境。经过一题多练的反复操练,再一题一练,学生便能优化写作方法,这是写作训练的第三境。 相似文献
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中学议论文教学浅谈 总被引:2,自引:0,他引:2
议论文在中学教材中占有相当大的比重.从高中教材编写来看,一是议论文篇目逐次增加,高中三册和四册均达十篇议论文,各占该册教材约38%;二是相关知识短文丰富,观点、材料、论述、结构、方法、语言,几乎涵盖了议论文文体的各个方面.而从历年高考作文来看,也重视学生议论文学习后的运用,议论文体占主导地位.因此,搞好议论文教学是中学语文教学的重要任务之一.中学议论文教学中应当注意哪些问题呢?笔者认为,议论文体从古及今,已是一种形式成熟的文体,其固有的规律仍是我们执教的基本依据.现仅据个人教学,从三个方面谈谈体会.一、明确特点进行议论文教学,就应注意其特殊性,特别是与中学生接触多、较为熟悉的记叙性、抒情性文体相区别,把握住议论文的特点.1.议论文主要运用逻辑思维,以概念、判断、推理的形式,直接阐明道理,反映客观事 相似文献
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伴随着我国综合国力的显著提升.国家对于教育的投入也越来越大.这对于我国的中小学教育的发展起着极为重要的推动作用。存国家财政的支持下,先进的教学设备、教学工具正在逐步地进入我们的课堂,改变着我们的课堂教学,其中,影响最大的就是信息技术在我们教学中的应用。 相似文献
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近年的高考作文阅卷报告显示,逻辑不明、思路不清、结构混乱等成了考生作文失分的重要原因。《高中语文教学大纲》的写作教学有"理清思路、合理安排结构"的要求。《高考作文考试说明》对作文结构的要求:一等文要求结构严谨,二等文要求结构完整。那么在作文教学中,该如何训练学生清晰完整地表达呢,下面以议论文为例谈谈作文结构范式训练的一些方法。 相似文献
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徐传庆 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
议论文写作教学应该怎样进行呢?近来,我在作文教学中,作了一些尝试。先教学生模仿范文的论证方法写片段。例如教学生写类比论证方法的片段时,我出了一个题——《从揠苗助长谈起》,要学生仿照《伟大转变和重新学习》一文中的一段(即用南郭先生吹竽作比的一段)写。多数学生在这次写作中,联系实际,举出许多典型事例:有 相似文献
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议论文,作为高中阶段首次正式引入的教学内容,其方法的特殊性值得研究。刚进入高一的同学对议论文的写作还较陌生,以前他们的习作多是记叙文,不是记人即是记物,或是记什么活动。要写好议论文,我认为首先要让他们多接触议论文,让他们熟悉议论文的结构、语言和句式特点。而要达到这个目的,单凭教材上的几篇范文是远远不够的。于是在高一上学期,我就规定每个同学每天看报,特别强调看评论性的,如短评、专论、杂谈之类的文章,并要求每周剪报一次,在剪报上划下论点、论据.划分段落。到了高二,每个人都有一册《中学生议论文读本》,我便充分利用这本书,有计划地组织同学读几篇议论文。首先指导他们看美国作家莫蒂默·阿德勒写的《提 相似文献
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“路漫漫其兮修远兮,吾将上下而求索”.中学语文教学大纲要求,高中能写复杂的记叙,说明、议论文.复杂议论文的写作是高中学生的写作重点,也是难点,因此,高中语文课本一至六册和40个单元中,仅议论文就占了8个单元. 相似文献