21世纪师范院校计算机专业专科课程体系的改革研究

从新世纪社会对计算机人才的要求和旧教学计划存在的弊端以及计算机学科自身的发展出发 ,提出了新世纪计算机专业专科课程新体系。     

ACM/IEEE-CS 2001与计算机专业课程设置

研究了ACM/IEEE-CS最新发布的旨在引导新世纪计算机科学与技术教育的Computing Curricula‘2001(简称：CC2001），概括介绍了新世纪计算机学科的知识领域；分析了目前高校计算机专业教育中普遍存在的问题，最后结合我校计算机重点专业的建设，提出自己的一些看法。     

浅谈我国公共计算机教学模式改革与研究

在信息科技飞速发展的新世纪里,计算机在人们生活中所占的地位日益重要。那么作为即将成为新世纪主人的高校在读学生,掌握一定的计算机知识至关重要。对于现在大多数的高校来说,公共计算机基础课程也成为了必不可少的学科,但是在新世纪信息时代,计算机知识也越来越繁多,很多传统的计算机教学方法已经开始＂水土不服＂了。这个问题也得到了教育界人士的高度重视,怎么能在课节不变的条件下,给学生增加大量的教学内容,如何在增加了很多理论内容后又保证学生的实践能力,以及公共计算机课程教育中所存在的自身问题。这些问题在本文中将被一一解答。     

新世纪高校学生的计算机文化素质与培养

新世纪高校培养的人才，必须具备高的计算机素质。计算机的地位已升华为一种文化，计算机文化素质呈层次结构，计算机文化教学具有自己的特色和规律。     

计算机教育专业(专科)课程体系的改革研究

通过对计算机教育专业课程体系存在的主要问题的分析 ,根据“新世纪高等教育教学改革工程”和“基础教育课程改革纲要” ,从 2l世纪对中小学信息技术教师的要求和计算机科学与技术学科的发展出发 ,提出了新世纪计算机教育专业 (专科 )的课程体系以及在执行新课程体系时对教学内容、方法和手段改革的思路和做法。     

非计算机专业计算机基础教育课程体系改革

分析了非计算机专业计算机基础教育的现状和存在的问题 ,提出了新世纪非计算机专业计算机基础教育课程体系和教学内容改革的一些设想。     

构建合理的计算机知识结构--新世纪高校计算机基础教育改革的探讨

一、新世纪高校计算机基础课程体系结构改革的着眼点新世纪高校计算机基础课程体系结构取决于当代大学生需建构什么样的计算机知识结构。也就是说,我们究竟需要向他们传授哪些知识,培养哪些技能,才能满足他们日后开展工作和研究的需要。20世纪90年代初,为了进一步推动各校计算机基础课的教学,使其有一个便于操作的统一尺度,全国高校计算机基础教育研究会提出了一个计算机教育的层次方案,将高校非计算机专业的计算机教育划分成三个层次,据此引入了等级考试并形成了我们目前的计算机基础课程体系结构。人类迈进21世纪,信息技术的发展,尤其是网…     

计算机教学中的创新教育

我们正跨入一个新的时代——亟需创造精神的时代．新世纪的人才应是具有创新能力的人才．人类已进入信息时代,我们可以通过计算机迅速直观地获取知识,借助计算机收集大量的信息,去探究许多未知的事物,所以会使用计算机是新世纪人的基本技能．而“信息技术”作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及到中小学,成为教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的重要学科．     

论计算机教学中的创新教育

我们正跨入一个新的时代--亟需一种新的创造精神的时代.新世纪的人才应是具有创新能力的人才.人类已进入信息时代,我们可以通过计算机迅速直观地获取知识,并借助计算机收集大量的信息去探究许多未知的事物.所以,会使用计算机是新世纪人的基本技能.而信息技术作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,正迅速普及,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.     

计算机领域中人才培养的教学改革与实践浅析

本文讨论了培养新世纪计算机人才,深化计算机教学内容和课程体系的改革,提高人才的创新意识和培养质量等问题,分析和介绍了在教学改革方面的理论实践经验。     

高职学校计算机应用基础课程的教学革新

新世纪以来,信息技术飞速发展,计算机与网络已经广泛应用与人类的生产与生活.面对这一形势,高职院校计算机专业的课程设计要与时俱进,积极改革陈旧的传统教学模式,改革与创新计算机应用基础教学课程,不断提升计算机教学质量,真正培养出适合社会经济发展的计算机应用人才.     

浅谈高职计算机基础教育课程改革

随着信息技术的飞速发展,高职计算机基础教育在新世纪面临一系列新的问题。针对高职院校计算机基础教育课程的现状和特点,本文从课程体系、教学内容、教学模式、师资建设、教材建设、计算机统一考试等多方面提出了改革的基本思想和实施方案。     

财经类院校计算机基础教学研究

高等财经类院校计算机基础教育的宗旨是在全校范围内普及计算机知识,以便推广和促进计算机技术应用到日常生活和学习中,使新世纪的大学生在掌握本专业知识基础上,熟练使用计算机并与专业紧密结合。本文以某高校为背景,采用调查报告形式引出财经类院校计算机基础教育现状并提出相应的改革措施。     

如何上好计算机课

为提高中学生适应信息社会的能力,培养新世纪的接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,目前。全省几乎所有的中学都开设了计算机课程。中学计算机课程主要是让学生初步学会使用计算机,并和其他学科结合起来,应用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能力,     

计算机应用基础教学改革与实践

社会的快速发展,以计算机为核心的信息科学的迅猛发展与广泛应用,正在对人类社会的发展进程以至人们的工作方式与思维方式的改变产生深远的影响,且计算机在现代化办公中起着越来越重要的作用,作为新世纪的大学生掌握计算机技能是理所当然的。     

计算机类专业课程改革初探

面对新世纪的挑战,中等职业学校的改革势在必行,本文从素质教育的高度,对职业学校计算机专业课程改革提出一些粗浅意见.     

循序渐进 引导有方

进入新世纪以来，随着计算机教育在社会上的广泛普及，信息技术课在小学阶段的教育显得尤为重要．作为一名小学信息技术课的教师该如何把计算机知识既深入浅出又生动活泼地教培学生，很值得我们研究。     

谈技工学校计算机教学改革

对技工学校学生来说,计算机作为信息处理的强有力工具,已经越来越多地走入他们的学习、生活中,熟练地掌握计算机的应用和了解其原理及内部结构,将逐步成为他们的必需技能.因此,目前技工学校计算机教学的改革应该面向未来、面向新世纪,突出时代性和应用性.     

利用计算机网络形成的智能环境全面提高学生的整体素质

本文通过南头小学创建计算机校园信息网络系统 ,营造全新的、现代化的智能教学环境 ,探索在新世纪全面提高学生整体素质的有效途径。     

计算机基础课教学中存在的问题及改革的思考

从计算机自身软、硬件不断发展的实际及新世纪对人才需求的要求出发 ,分析了当前计算机基础课教学的现状 ,指出了教学中课程设置、教学内容、教学手段等方面存在的问题 ,提出了相应的改革思路和措施