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丁雪 《学生之友(小学版)》2012,(20):83-83
童心是一种优美的精神境界;童心是一种和谐的自然状态。走进孩子的童心与孩子心心相印,你会发现孩子的世界如此丰富细腻、如此灵动不羁、如此诗情满怀,甚至充满哲意。那是一片满是清新、满是朝气的田野,懂得呵护、欣赏这份蓬蓬勃勃的生命之绿,并努力使它郁郁葱葱、生机盎然,那么教师的心灵也会因此而慰藉、充实和富有。 相似文献
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哲人说:“每一个孩子都是天使,上帝派他们来拯救不完美的大人,也拯救这个不完美的世界!”很荣幸,我成为了一群天使的老师!在天使的群里,我享受着他们给我带来的爱与快乐!收获着他们给我带来的成长与进步!我细心地打开一扇扇天使的窗子,让春天与阳光充满幼小的心田;我欣喜地看到,一双双天使的翅膀正冲破调皮的迷雾,从不同的角度闪亮在蓝天上…… 相似文献
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幸福是一种感觉,是一种心态。笔者从事教师职业已有14年了,回顾自己走过的路,有过欢笑,也有过无奈;有过惊喜,也有过伤感,但更多的是享受到了作为一名教师的职业幸福。 相似文献
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在我们平时的教学中,每个班总有几个这样的学生:或基础差、底子薄,或自制力差,在“闹”字上各展风采,或者变着花样和你“对着干”……他们让我们很是“揪心”,面对他们,我也曾迷茫过, 相似文献
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三岁看大,七岁看老,父母是孩子的第一任老师。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”怎样提高家长的幼儿教育能力?有着六十年办园经验的大型公办、示范性幼儿园——湖南省湘潭市第二幼儿园,在20世纪90年代成立了家长学校,通过十多年的实践和探索,取得了好的教育成效,成为“湘潭市级示范家长学校”。 相似文献
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习近平总书记在去年的致全国广大教师慰问信中说,长期以来,我国广大教师认真贯彻党的教育方针,默默耕耘、无私奉献,用爱心、知识、智慧点亮学生心灵,培养了一批又一批优秀人才,为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。习近平总书记的这一重要论断既是对广大教师过去工作的高度肯定.也是对广大教师和教育工作者提出的要求。 相似文献