落实科学发展观 推进义务教育均衡发展

<正>日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发     

教育部部署进一步推进义务教育均衡发展

教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

教育部发布《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》

日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

落实科学发展观，大力推进义务教育均衡发展——教育部有关方面负责人就推进义务教育均衡发展有关问题答记者问

最近，教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（以下简称《意见》）。日前，教育部有关方面负责人就推进义务教育均衡发展的有关问题，接受了记的采访，并回答了记提出的问题。     

教育部：力争2012实现区域内义务教育初步均衡

日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

落实科学发展观 加快推进义务教育均衡发展

最近,全省推进义务教育均衡发展第三次经验交流现场会在邯郸召开。会议交流了近年来各地推进义务教育均衡发展的做法和经验,研究部署了今后一个时期全省推进义务教育均衡发展工作,对坚持和落实科学发展观,进一步缩小城乡之间、区域之间和学校之间的教育差距,加快推进我省义务教育均衡发展的步伐,将起到重要的作用.     

教育部关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见

我国义务教育已经全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。面对全面建设小康社会和加快推进社会主义现代化的新任务,面对将人力资源大国建设成人力资源强国的新形势,面对人民群众要求接受更加公平和更高质量教育的新期待,需要全面贯彻落实科学发展观,进一步推进义务教育均衡发展。现就此提出如下意见：     

教育部：力争2012年实现区域内义务教育初步均衡

日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见

一、统一认识，把推进义务教育均衡发展摆上重要位置 1．各级教育行政部门要从实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观的高度，充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用，把这项工作作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务，研究提出本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施，并纳入当地教育改革与发展的总体规划。     

实践科学发展观推进义务教育均衡发展——南昌市推进义务教育均衡发展的实践与思考

我国义务教育的公益性和基础性,决定了义务教育必须均衡发展。实现义务教育均衡发展,对确保教育公平,构建和谐社会意义重大。近年来,我市在推进义务教育发展方面,措施积极,成效初显。但由于错综复杂的原因,我市义务教育发展存在的一系列问题也不容忽视,     

教育部在天津召开研讨会 分类推进义务教育均衡发展

4月7日,教育部在天津召开分类推进义务教育均衡发展研讨会,重点研究东部地区在较高发展水平上到2012年初步实现均衡发展目标的问题。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。北京、天津、江苏和大连、宁波教育行政部门相关负责人及专家进行了深入研讨。     

要把义务教育均衡发展作为教育改革发展的重中之重

教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》中提出,全国要力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。     

义务教育要均衡发展

国家教育部日前印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》。这是全面落实科学发展观，推进义务教育均衡发展，促进教育公平、公正，建设和谐社会的重要举措。     

教育部官员：“义务教育均衡发展比普及难”

日前,教育部在其官网发布的一篇访谈显示,教育部基础教育一司负责人表示,当前区域间、城乡间、学校间不均衡的矛盾仍较突出？推进义务教育均衡发辰的任务比起实现普及义务教育的任务来说,更艰巨、更复杂,用的时间会更长。     

落实科学发展观推进基础教育均衡发展

本文对基础教育均衡发展的基本理念和基础教育均衡发展的意义作了简要阐述,重点就基础教育均衡发展的策略提出了一些建议,以期引起关注和参考。     

杨念鲁：如何推进义务教育均衡发展

11月7日,全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在河北省邯郸市闭幕。教育部部长袁贵仁在闭幕会议上讲话时强调,“均衡发展已成为义务教育的重中之重。解决读好书的问题,就是要把每一所学校办好,关心每一个孩子的成长。”11月10日教育部基础教育司一司副司长杨念鲁做客新华网,回答了网民“如何推进义务教育均衡发展”的有关问题。下面是杨念鲁的有关谈话：     

努力推进义务教育均衡发展

接受义务教育是公民的基本权利,实施义务教育是政府的重要职责,支持义务教育是全社会的共同责任。当前,我国义务教育已经完成全面普及的任务,进入了巩固普及成果、促进内涵发展、着力提高质量的新阶段,义务教育事业站在了新的历史起点上。     

科学定位，努力推进义务教育均衡发展

高平市自2006年顺利通过义务教育标准化建设评估验收之后,全市上下坚持以科学发展观统领教育发展全局,坚持科学定位、内涵发展、攻坚克难、提升水平的原则,继续强化政府行为,着力构建投入长效机制,奋力促进义务教育又好又快发展,加快了义务教育均衡发展进程。     

树立科学发展观 推进义务教育均衡发展

胡锦涛总书记在党的十七大报告中,把优先发展教育作为以改善民生为重点的社会建设的首要任务,这是由教育的基础性、先导性、全局性和公益性决定的。纵观十七大报告中有关教育的论述,笔者认为其核心内容就是：优先发展教育,促进义务教育均衡发展,办人民满意的教育,建设人力资源强国。     

大力推进义务教育均衡发展

教育公平是社会公平的基础，促进义务教育均衡发展是维护教育公平的基础性工作。地处西部民族地区的宁夏，在促进义务教育均衡发展上面临的任务还很重，所要做的工作还很多。