仪器分析实验教学改革探究

结合仪器分析教学的实践,针对教学中存在的问题,对仪器分析实验教学进行了探索和改革,从教学内容、教学方法和手段等方面进行了调整,旨在培养学生的创新和实践能力,提高仪器分析实验课的教学质量。     

仪器分析实验教学的改革

经过近几年来对仪器分析实验教学的实践探索,以基础的光谱分析实验为例,阐述了在实验教学内容、教学方法、教学管理三方面的改革尝试,取得了良好的预期效果.     

仪器分析实验教学改革初探

仪器分析是一门实践性很强的课程,针对仪器分析实验教学中存在的问题,作者提出了从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段和考核制度等方面的改革和探索,旨在调动学生的学习积极性,提高实验教学质量。     

仪器分析实验教学模式的改革与实践

本文针对仪器分析实验的现状及存在的弊端,结合本校仪器分析实验的现状,从仪器的使用,师资队伍,教学内容与方法三个方面出发,进行了仪器分析实验教学模式的改革与实践,取得较好效果。     

仪器分析实验教学改革研究

在仪器分析实验教学中,根据其教学特点和我院拥有的仪器条件对仪器分析实验教学从教学内容、教学方法等方面进行了改革,取得了良好的效果。     

仪器分析实验教学改革的探讨

针对生化专业的仪器分析实验内容进行改革.主要运用多媒体现代教育技术、方法与手段来增加课堂教学的信息量从而提高教学质量;充分利用化学教学中心和测试中心的先进仪器设备,尽可能地加大实践教学的比例,使学生能有机会学习和运用更多的仪器设备,最大限度地提高学生的实际动手能力,开阔学生视野,为社会培养复合型人才.     

仪器分析实验教学改革创新探索

在仪器分析实验教学中,根据其教学特点和我院拥有的仪器条件对仪器分析实验教学从教学方法、强化学生实验动手能力等方面进行了一些实践与探索,取得了良好的效果。     

仪器分析实验教学体系的构建与实践

经过几年来对仪器分析实验教学的探索,确定了以基础仪器分析实验教学为核心、开放创新实验为拓展、生产实习为延伸的"三位一体"培养模式;构建了仪器分析网络教学及校-所协作实践教学双平台;建成了"一体化管理、模块式教学,拓展性实践"的高等农业院校仪器分析实验教学新体系。教学实践证明,这一探究式的教学模式不仅较好地培养了学生综合实践能力、创新意识和团队合作精神,而且大大地激发了学生的学习兴趣和科学研究热情,亦为学生后续的毕业论文和以后的科研工作奠定了良好的基础。     

化学与化工类专业仪器分析实验教学改革的探索

现代仪器分析技术是化学化工类专业本科毕业生必须掌握的基本技能,而仪器分析实验教学对学生专业技能的提升和工程实践能力的培养至关重要。本文针对化学化工类专业特点,总结了化学化工类专业在仪器分析实践教学环节存在的问题,在实践教学内容设置、教学方法、教学手段及考核方式等方面进行探索与改革。实践证明,改革让学生的学习积极性和主动性有了明显提高,实践创新能力明显增强,实践教学效果更为显著。     

仪器分析实验教学改革初探

传统的教育模式与市场需求严重脱钩,教学改革特别是实验教学改革迫在眉睫。文章对传统的仪器分析实验教学方式进行了分析,并提出了具体的仪器分析实验教学改革措施,旨在切实提高学生的综合能力。     

边远地区农科院校开展仪器分析实验课程的教学体会

文章针对学院应用化学专业仪器分析实验课程实验教学条件差、生源素质逐年下降而教学要求越来越高的矛盾,结合仪器分析化学实验教学的现状与问题,以提高仪器分析化学实验教学效果为目的,在现有实验室条件下采取了相应的改革措施,从教学内容、教学方法和手段等方面保证在有限的课时内基本达到教学大纲的要求,获得预期效果。     

电路分析课程实验教学改革与实践

通过对已有实验项目进行综合性和设计性改进,开发新的实验项目,改进课程衔接,对电路分析课程实验教学的内容进行了大幅度调整.通过严格执行实验教学规范,改进实验考核方式,利用网络资源,开展分层次教学,改进了实验教学方法.通过改进实验内容设计,建设开放式实验室,鼓励学生开展研究型和探索型实验,有效地培养了学生的实践动手能力.这些措施有效地改进了实验教学效果,提高了实验教学质量,为通过省级示范性实践教学中心评估打下了坚实的基础.     

污染物分析实验教学改革及实践

在污染物分析与监测实验教学过程中,要通过对实验教学模式、实验教学方法以及实验项目与内容等一系列的改革探索,充分发挥实验室的资源优势,优化新的实验教学体系,激发了学生的思维,增强学生的创新能力,从而使实验教学效果得到较大的提升。     

地方院校《仪器分析及实验》课程教学改革的实践

针对地方院校《仪器分析及实验》课程教学中存在的问题,进行了教学改革,改革实践收到了良好的教学效果。     

地方师范院校仪器分析实验教学存在的问题及对策

针对衡阳师范学院仪器分析实验教学现状存在的问题,从教学内容、教学方式、考试机制等方面提出解决对策,以培养学生大型仪器实验技能和创新思维能力,提高教学质量。     

现代仪器分析实验双语教学实践方案

培养具有专业外语知识和专业外语的能力已成为培养复合型国际化人才的一项重要素质指标。教师要根据双语教学的特点,结合仪器分析教学的实践,设计经典的仪器分析实验的双语教学课堂。通过实验双语教学的实践,提高教学双方的专业英文应用能力,为仪器分析实验专业课程的改革提供参考。     

仪器分析课程教学改革探索

本文从仪器分析课程的教学特点出发,从教学内容的更新、授课方式的调整、课程体系的优化、实验教学的重视、教师业务水平的提高等方面探讨了仪器分析课程教学改革的思路和方法,以提高学生的学习兴趣,使其深入、直观的理解和掌握所学知识,提高学生的综合素质。     

研究生仪器分析课程讲授的改革与实践

仪器分析学是近年来发展较快的学科之一,而该课程在我校医学硕士研究生的课堂教学学时较少,内容多、实践性强、课堂教学抽象。针对这些问题,作者在精选教学内容、改进教学方法、更新教学手段、加强实验教学以及对学生的考核等方面进行了探索与改革。实践证明,通过以上教学方式的改进,大大地激发了学生学习仪器分析课程的兴趣和热情,提高了学生发现问题、分析问题、解决问题、自主学习的能力,在较少的学时内让学生们掌握了大量信息,在教学中达到了事半功倍的效果。因此,以上针对研究生仪器分析教学方式的改进措施是行之有效的,具有一定的普适性。