影响大学生素质教育的主要矛盾与对策

素质教育是几年来的热门话题,大学生素质教育主要包括以下几个方面:思想政治与道德素质教育;文化与专业素质教育;身体与心理素质教育。大学生素质教育中的重点是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神,使学生有较高的专业素质。素质教育中首先解决学生要求与教育者不相适应的矛盾问题,教师的自身素质直接关系到育人的质量和水平,在教学活动中充分体现素质教育的精神。     

大学生心理健康教育问题研究

当前大学生心理健康问题凸显,专业学习与就业压力之间的矛盾、家庭教育与集体生活之间的矛盾、平凡现实与美好理想之间的矛盾、巨大花费与家庭贫困之间的矛盾等是大学生心理问题产生的主要原因。我们可采取文化管理和组织管理相结合的教育方法,加强大学生的心理健康教育。     

大学生心理健康教育问题研究

当前大学生心理健康问题凸显,专业学习与就业压力之间的矛盾、家庭教育与集体生活之间的矛盾、平凡现实与美好理想之间的矛盾、巨大花费与家庭贫困之间的矛盾等是大学生心理问题产生的主要原因。我们可采取文化管理和组织管理相结合的教育方法,加强大学生的心理健康教育。     

谈大学生可持续发展能力的培养

学生思想政治素质教育中的理论灌输与社会环境影响之间的矛盾、文化素质教育中知识与能力之间的矛盾、学生需求与教育者素质不相适应之间的矛盾这三对矛盾以及大学生自身存在的缺陷在某种程度上制约着大学生可持续发展能力的培养与提升,因此,要在坚持公平性原则的前提下,从开展可持续发展意识教育、改革高教体制、营造社会环境、加强学生自我修养等方面入手,培养大学生的可持续发展能力。     

高校思想政治教育面临的矛盾及对策研究

当前高校思想政治教育面临的主要矛盾为:大学生主体意识的增强与当前教育方式滞后之间的矛盾;高校教育环境与社会家庭环境之间的矛盾;思想政治教育内容与大学生现实需要之间的矛盾。只有认清这些深层次的结构性矛盾,探讨解决这些矛盾的对策,并对当前高校思想政治教育模式的改革进行探讨,才有助于加强和改进高校思想政治教育工作。     

关于数学教育的若干基本矛盾和关系问题

数学教育的基本矛盾是数学与教育的对立统一,具体表现为社会发展与科学技术进步对高素质数学人才的强烈需求与相对滞后的数学教育观念与现状之间的矛盾;数学教育的多种目标和多重功能之间的关系与矛盾;数学素质教育的理念与应试教育的现实的矛盾;数学教育中传统文化与现代化的矛盾.解决好这些矛盾和关系决定着数学教育改革的成败.     

新课改落实素质教育必须解决的四个矛盾

在义务教育阶段落实素质教育,必须解决四个矛盾：“教育机会均等”与“应试教育”愈演愈烈的矛盾;大班额环境与个性化教学之间的矛盾;发挥教师的创造性与学校领导教育观念、管理方法落后的矛盾;教师整体素质偏低与素质教育对教师要求高的矛盾。     

关于大学生就业问题的理性思考

大学生是国家宝贵的财富,就业难“难”在就业市场不完善,主要存在四方面的矛盾:大学生就业的市场化与大学专业设置、培养模式非市场化之间的矛盾,大学生就业的市场化与教育体制改革滞后之间的矛盾,大学生就业的市场化与大学生落后的就业观之间的矛盾,大学生就业的市场化与人才市场尚不完善之间的矛盾。解决大学生就业问题,应从三方面入手:社会要完善就业市场、大学要适应就业市场、学生要走进就业市场。     

制约大学生思想政治教育实效性的结构性矛盾探析

当前,大学生思想政治教育面临许多结构性的矛盾.这些结构性矛盾的存在和发展,极大地影响和制约了高校思想政治教育的实效性.这些结构性矛盾主要有管理体制机制的条块矛盾,教育目标上一元化主导与大学生思想道德多样化发展的矛盾,教育内容上大学生求知范围的广阔性与思想政治教育内容狭窄性之间的矛盾,教育过程上大学生学习的功利性与思想政治教育功效的迟缓性的矛盾,评价体系上大学生思想道德的动态发展性与评价标准的静态稳固性的矛盾等.分析和认识这些结构性矛盾,对新形势下加强和改进高校思想政治教育工作,发挥思想政治教育功能,增强大学生思想政治教育实效性,具有重要意义.     

实验教学中培养学生安全意识的研究

阐述了作为素质教育的重要内容之一——大学生安全意识在实验教学中的必要性,分析了在实验中发生安全事故的根源是学生的安全意识淡薄,指出培养大学生高层次安全意识必须解决好理论上重视但现实教育做得不够之间的矛盾,加强实验指导教师对大学生安全意识的引导,积极培养学生做实验胆大心细、勘于思考的习惯,促进大学生高层次安全意识的形成。     

论新时期大学生素质教育的新思维--主体性与团队意识、竞争性与和谐精神的共同发展

文章论述了素质教育的内涵,对当前大学生的主体性及竞争性进行评估,分析了大学生素质教育中存在问题及制约着素质教育的因素,丰富了素质教育的新内容,提出加强和改进大学生素质教育的对策:一是从思想上提高加强大学生的主体性和时代紧迫性的认识,同时在大学生中坚持协作精神和团队意识的教育;二是深化教育体制改革,培养学生创新意识、实践能力和勇于表现的个体竞争性要求,这种意识、能力和个性应在纵向与横向之间和谐发展.这两者是新时期大学生素质教育的核心和主要内容.     

理工科院校学生创新教育中存在矛盾及对策分析

科学的发展需要良好的人文环境,然而,我国许多理工科院校在大学生文化素质教育的过程中还存在许多的问题。文章从理工科院校学生创新教育的内涵出发,重点分析了当前理工科院校学生的特点及在创新教育中存在的主要矛盾：政治素质教育模式与社会环境影响之间的矛盾;文化素质教育中知识与能力之间的矛盾;整体素质教育中学生需求与教育者素质不相适应之间的矛盾,同时提出了矛盾的相应解决途径。     

信息素质教育与高校图书馆建设

信息素质教育是高校教育中出现的新课题,也是当代大学生必须掌握的生存技能教育,因此,探讨图书馆与信息素质教育之间的联系及其相互作用,是非常必要的.     

现代舆情环境下大学生核心价值观的培养研究

当前,大学生核心价值观的培养越来越受到现代舆情环境的影响,两者也表现出相互作用的关系。大学生作为最为活跃的人群,极易受到社会舆论影响,因此,现代舆情环境对于大学生核心价值观的培养显得尤为关键。鉴于目前大学生核心价值观培养过程中出现的多元化需求与单一化教育模式之间的矛盾、重视理论知识教育与忽视德育及信仰教育之间的矛盾等问题,社会及高校应通过社会大环境优化与高校软环境治理、显性教育与隐性教育相结合等方法,不断提升大学生核心价值观培养的成效性。     

推动高校艺术教育发展 促进大学生综合素质提升

通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点。根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议。     

推动高校艺术教育发展促进大学生综合素质提升

通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点.根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议.     

“延时教育”与当代大学生培养之关系初探

“延时教育”又可称为“拓展化教育”或“定向过程体验化教育”。它是大连大学人文学院在“两课”教学改革不断探索、创新的背景下 ,于近期率先在全国高校范围内推出的一项旨在全面提高大学生能力和素质、培养大学生健康人格的系统工程。它通过德育课内容及规程模式的延伸和拓展 ,围绕大学生人格考评体系的重新设定 ,将从根本上解决德育课理论教学与大学生品行素质养成之间长期以来存在的相互脱节的矛盾 ,真正把素质教育落到实处。     

论高校创业教育存在的主要矛盾及对策

随着我国经济社会的快速发展,创业教育已经成为高校素质教育和思想政治教育的工作重点之一.当前我国高校创业教育活动实践中存在的主要矛盾是社会日益增长的创业教育需求同落后的创业教育水平之间的矛盾,这种矛盾的产生,不仅有着社会和时代背景的外在客观因素,更有着自身发展的因素.要不断优化创业教育的教学系统、创业教育的支撑系统和构建创业服务系统,加强大学生创业教育.     

新形势下大学生思想政治教育规律研究

大学生思想政治教育的目标、内容与教育者的思想认识水平之间，教育环境、途径、手段、方法与教育者的施教要求之间，教育者的理论水平、施教能力与受教育者的认知、接受能力之间，受教育者的自我理想与现实之间，存在着诸多的矛盾。在这些矛盾的运动过程中，矛盾双方彼此之间存在着本质的和必然的联系，从而构成新形势下大学生思想政治教育的时代同一性规律、媒介契合性规律、主客体适应性规律和理想差异性规律。     

对于培养大学生跨文化交际能力问题的新思考

大学生跨文化交际能力的培养是大学英语课程改革的重要目标,是素质教育的必然要求。为研究现阶段大学生跨文化交际能力的现状。笔者在浙江中医药大学非英语专业的学生中进行了问卷调查。问卷调壶结果表明．现阶段大学生的跨文化交际能力与学生在今后的工作环境中,与各国人之间的跨文化交际的实际需要存在昔巨大的矛盾。为了解决该矛盾,笔者提出了采用国际目标语文化教学培养大学生跨文化交际能力。