河北省高中课程改革英语学科初始年级教育教学抽样调查报告

河北省高中课改初期英语教学总体平稳,任课教师年轻化、学历达标,教学资源配备基本满足教学要求,教研活动内容丰富,教学活动比较规范.为进一步深化高中课改,对于英语教学需要从思想上提高认识,做好教师培训和服务教学的资源整合等工作.     

大连市中职英语学科教育教学调研报告

对大连市中等职业学校英语教学整体情况作了较为全面而详实的调查,通过调查数据从我市中职学校英语课程设置及教材选用情况、英语教师的基本构成情况、教育教学现状、研训需求及专业发展愿景五个维度进行了客观分析,并结合调查分析中所呈现的问题提出了具有针对性及可操作性的解决措施与建议。     

师范院校英语学科教育教学初探

英语是高等师范院校学生的重要课程之一，但其教学现状令人担忧。因此，教师在教学中应改变传统的教学方式和教学手段。     

大连市高中地理学科教育教学调研报告

对大连市高中地理学科教育教学情况进行调研,具体分析教师基本情况、课堂教学整体情况、学科教师主要工作成果、研训工作特色,并提出学科工作发展的具体建议。     

从教育三大原理看高中课程改革

高中课程改革在全国范围内已渐进式地铺展开来。如何理性、科学地推进高中课改,深化课改成果,需要我们运用教育的原理来思考和实施。而教育的生存与发展,适应与超越,继承与创新三大原理,恰恰为我们理性地认识高中课改,科学地推进高中课改提供了有力的理论支持,能使我们从教育理论的高度更好地领悟高中课改。     

从教育三大原理看高中课程改革

高中课程改革在全国范围内已渐进式地铺展开来。如何理性、科学地推进高中课改,深化课改成果,需要我们运用教育的原理来思考和实施。而教育的生存与发展,适应与超越,继承与创新三大原理,恰恰为我们理性地认识高中课改,科学地推进高中课改提供了有力的理论支持,能使我们从教育理论的高度更好地领悟高中课改。     

聚焦学科：英语

高中英语网http://gale.cdsyz.com/ 本网站为湖南省常德市一中的英语教学网站。网站不大,但内容丰富。分为英语课件、英语教案、试题交流、阅读天地、英语知识、英语视听等六个栏目。每个栏目都提供相关内容的下载,是个获取教学资料的好去处。     

谈多媒体教学手段与英语学科教学的整合

目前，我国高中外语教学目标是在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力。传统英语教学偏重语法和语言知识，忽视了英语作为语言最基本的功能——交际。针对这种情况，英语教学实施素质教育应充分运用传统与现代媒体技术手段，把     

大连市小学英语学科教育教学调研报告

从学科基本状况、学科教育教学状况、学科研训工作情况、学科工作展望四个方面阐述了十二五期间大连市小学英语学科教育教学发展状况。     

高中基础年级英语任务型写作教学

任务型写作是今年高考的新题型,要求考生阅读一篇200词左右的材料后,对信息进行加工,并结合平时的积累,按照任务要求布局谋篇,用大约150词概括短文大意     

确立新的教育理念深化高中课程改革——河北省高中课程改革调研视导综述

自2009年秋季开始,河北省实施普通高中新课程,至今将满三年.其间,我们多次调研,发现大部分高中学校在学科课程建设、课堂教学模式等方面进行了大胆探索与实践,教育教学成果显著.同时,也发现了一些问题,需要在以下六个方面提升:确立新的教育理念;重新构建学校的制度;强化校本教研机制;提高办学水平,制定切实可行的教师专业发展规划;研究开发具有鲜明特色的校本课程;找准学校发展定位,明确办学思路.     

英语课改教学几点感受

初中英语课改教学注重学生听说读写,贯穿情景教学,教学内容贴近生活实际,充分调动学生学习的积极性,促使学生用英语进行交流,达到了英语用来交际的目的.     

美国高中学分制及其对我国高中课程改革的启示

科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈。为在二十一世纪占据更加有利的国际地位,世界各国纷纷进行一系列以课程改革为核心的基础教育改革,作为世界经济核心的美国尤为突出。中学实行选课制和学分制的历史源于美国,分析美国高中教育改革,对我们构建具有中国特色的高中教育课程体系,全面推进素质教育具有借鉴意义。     

如何提高远程英语学科教育的教学效率

基于远程教育方式的多样性和信息的丰富特点.我们应充分利用远程教育的各种媒介手段,结合英语学科教学特性,以提高英语学科教育远程教育的效率,从而使远程教育更好地服务于英语教学活动.     

浅谈高中起始阶段英语学科的衔接教学

英语学习是长期的学习过程,在高中的起始阶段学习的学生而言,初中及高中的英语学习是非常重要的。所以在高中的起始阶段的英语教学的衔接工作一定要做好。高中英语比初中英语难度要高,更难的语法、要求掌握更多的词汇量以及准确的语法表达及口语训练,这些对于刚进入高中的学生而言是比较困难的。老师对于英语教学的衔接工作,可以为学生在接下来的学习中更好的进入状态,并且为今后的学习打下良好的基础。     

英语学科教学审美化探析

学科教学审美化,是在常规教学的基础上进行教学的审美,是一种学科美育的教学模式。审美化教学能让学生产生强烈的美育心理效应,达到以美促教、以美育人,美中乐教、美中乐学。作者在实施英语学科教学审美化方面,根据英语语言及教材的特点,引导学生从教材内容和学习活动中寻找美、发现美、感受美、体验美、欣赏美,进而学会表现美、创造美;同时在教学中进行了教学目标、教学内容、教学评价以及教学过程的审美化的实验,其结果对英语教学的优化起到了良好的辅助作用。     

大学英语学科教学中的励志教育初探

励志教育不仅仅是思想政治课的内容,也应是大学所有学科教学的重要任务。大学英语教师应该积极采取多种方式,有意识地在英语学科教学中渗透励志教育,促进大学生健康成长成才,把教书育人有效地结合起来。     

浅谈七年级英语语音教学

正确熟练读出符合语音规则的单词,对学生以后的英语基础很重要,针对如何做好七年级英语语音教学,我根据个人经验,总结出了先学音标,通过音标记单词的方法,这里和老师们进行探讨。     

大连市高中数学学科教育教学调研报告

大连市高中数学学科教育教学调研从具体的数据统计出发,基于学科教师的基本情况和教师专业发展的实际状况,宏观上对全市高中数学教学的基本情况进行了概括和分析,着力介绍学科教师主要工作成果、研训工作特色,并提出学科工作发展的具体建议。     

学习英语新课标之体会

高中新课改已经开始实施了，对我们来说，新课改既是机遇，也是挑战。通过学习和认识新课标，我把自己的一些看法和体会总结出来，希望与同行商榷。