请尊重你的价值

在一个聚会里．一个在德国汉堡定居的老朋友给我讲起了他的一次颇有意思的求职故事：     

尊重请从细节做起

我们许多学校、教师往往也把以人为本挂在嘴边,言必称课改理念、教学模式等。但是在实际的改革中却不注重细节,违背了以人为本的理念。笔者以听课过程中所观察到的细节问题谈自己的看法。主要从:尊重要从观念转变开始;尊重要从完善细节做起两部分进行了阐述。     

请尊重我的馒头

我读初中时有个同桌,瘦瘦的,苍白的脸色,很老实,不太爱说话。他家住在偏远的郊区,那里属于小城的贫困地带。     

家长,请您尊重我

<正>我是一名有着15年教龄的教师,对于当今社会上教师收受财物成风的现象,我的态度是明确的:坚决不同意教师收礼!我们国家是个尊师重教的国度,家长给老师送礼,客观地说,是为了和老师更好的沟通,通过物质,表达自己对老师的"尊重",以达到希望老师对自己孩子"特殊照     

请尊重学生爱的权利

一 王是我的学生,我知道他在谈恋爱,我知道我的学生中谈恋爱的不止他一个。     

校长，请尊重教师

案例一：李老师是一位年轻教师，这天正当她讲得绘声绘色时，突然“哐”的一声，教室的门被推开了，学生们的目光不约而同地离开书本向发出异声的门口瞅去。只见校长正夹着一个笔记本不慌不忙地穿过学生中间的过道向教室的后排走来。原来是校长要进行“突袭”，推门听课来了。李老师的心不由“咯噔”一下。尽管这节课她像以往一样作了精心准备，然而心中还是陡然生出一丝紧张，于是原本精心设计的课堂教学也显得不那么连贯了，孩子们也似乎回不到刚才的气氛中了，思路无意中也似乎被打断了。于是，一节原态的原本正常的课反而弯得辊为仓促、瞥脚．     

请尊重我的好朋友

我有一个朋友,她有一个好听的名字,叫苏小莫。从小学到初中,我和她一直都是好朋友,形影不离的。苏小莫有一个缺点,就是为人太老实,心地太善良,还有,可能因为遗传,她一张乖巧的脸上,长满了褐色的雀斑,密密麻麻的。因为这个,她常常被一些同学嘲讽、欺负。     

请尊重你的价值

在一个聚会里,一个在德国汉堡定居的老朋友给我讲起了他的一次颇有意思的求职故事:去年,他在德国留学毕业后,开始四处求职,期望着能尽快地找到一份正式的工作,以图安定。但汉堡的就业形势并不容乐观,加之他刚刚毕业,缺乏工作经验,所以一直没有找到一份认为合适的工作。直到3个月后,他开始心灰意冷,委曲求全,凭着自己的2级建筑装饰设计师的证书和资质,被一家私人的小建筑装饰设计企业接纳了。那家私人企业的规模很小,能给他的工资也相对偏低一点,月薪只有2800欧元,但他已经很知足了,毕竟得来不易,于是他就很安心地工作起来。可刚工作了一周,…     

李国文先生 请尊重史实

李国文《升沉不过一秋风》所借之“古”，诸如谢榛的生卒、谢榛任“后七子”社长、谢榛被排楦出“后七子”的缘由、谢榛西走秦晋、谢榛死于李攀龙之前、与谢榛来往的赵康王和赵穆王等，不仅承袭了历史谬误，肆意发挥。而且独断臆测，随手编造。大有“英雄欺人”之惑。借古鉴今之“古”，应尊重历史事实。保持原汁原味。绝不可为佐证自己的宏谈高论，轻率地抄袭古人，甚至扑风捉影编造历史，以求痛快淋漓。     

请尊重我的馒头

他是我初中时的同桌,瘦瘦的清白的脸,人很老实不太爱说话。他家住在偏远的郊区,那里属于这座小城的贫困地带。 也许是家远的缘故,中午放学他不回家。学校有食堂,可一次也没有见他去过。他的午饭很简单,一个白面馒头,一根细细的咸黄瓜,一罐凉开水,天天如此。     

请尊重和善待每一个学生

多年以来,学生早已习惯于老师讲的教的都是对的,课本上写的也不会有错误。教材上怎么写,教师就怎么教,学生就怎么记。随着社会的发展和课程改革的深入进行,现在的学生已不再是“沉默的羔羊”,不再畏惧教师的权威,对教师的错误敢于大胆地质疑,这是十分可喜的。 有的教师面对学生的质疑,放不下“架子”,非要让学生围绕他自己转不可,把孩子的问题扼杀在“师道尊严”里。     

请多给学生一些尊重与关爱

学生是教学的主体,学生在成长过程中,生理和心理还处于不成熟阶段,个性、情感、品质等心理素质还没有完全形成。学生作为比较特殊的群体,教师应给予更多的尊重与关爱,关注学生在学习中的心理表现,重视学生的心理健康发展。     

请尊重我的腿

一双双眼睛看着前方的那个黑点,有的神色凝重,有的面露同情,也有的脸上微微透露着些许的幸灾乐祸……黑点一点一点地拉近着与大家的距离……怎么这么慢呀?树上飞忍不住嘀咕道。     

教师,请尊重学生的人格

我国《教师法》第８条明确规定教师有义务“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。但现实生活中，我们很多教师把学生仅看成是管理的对象，受教育的对象，缺乏对学生应有的尊重，更缺乏关心与爱，致使教育战线上出现许多恶性事件，特别是小学和初中，学生年龄比较小，缺少自我控制力和自我保护能力，其人格权受侵犯的现象经常发生。例如，２００１年１２月２７日在黑龙江省鸡西市城子河区长青乡正阳村小学发生了一起令人震惊的教师侮辱学生的事件。７岁小学生何某因课间与同学玩耍时，无意中说了…     

请尊重每一个学生

有一位校长作报告时,讲到了这样一段话,让我的心中久久难以平静。每年学校都会调进一些年轻教师,在这些年轻教师即将开始自己新的教学生涯之前,这位校长都会语重心长地对他们讲这样一段话：考100分的学生你要对他好,以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好,以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好,     

教师,请尊重和信任每一个学生

教师在教书育人的过程中,要善于发现学生身上的闪光点和积极因素,多表扬鼓励、尊重和信任他们,排除简单粗暴,体现教师智慧。     

请尊重小小的善

近日,一位自称是云南大理州某小学老师的网友发帖说,她和同事到县民政局交学校为云南昭通地震募捐的钱款,却被民政局工作人员以"不收现金"为由拒收,并且责怪她们募捐的零钱太多不好数,嫌弃她们捐的钱少。该网友说自己"委屈得哭了"。据了解,当天两名女教师带去的捐款共有两笔,其中学生捐款2323.5元,老师捐款1070元。县民政局证实了拒收捐款一事属实。其实,我认为,"嫌弃"钱少是表象,蔑视师生的善良则是实质。身为公     

请尊重小小的善

近日,一位自称是云南大理州某小学老师的网友发帖说,她和同事到县民政局交学校为云南昭通地震募捐的钱款,却被民政局工作人员以"不收现金"为由拒收,并且责怪她们募捐的零钱太多不好数,嫌弃她们捐的钱少。该网友说自己"委屈得哭了"。据了解,当天两名女教师带去的捐款共有两笔,其中学生捐款2323.5元,老师捐款1070元。县民政局证实了拒收捐款一事属实。其实,我认为,"嫌弃"钱少是表象,蔑视师生的善良则是实质。身为公     

请尊重英雄的正当利益

＂最美妈妈＂吴菊萍,又一次让我们感受到了她的朴实。去年7月2日,杭州某小区一个两岁女童突然从10楼坠落,吴菊萍用双手接住了孩子。女童得救了,而吴菊萍的手臂却粉碎性骨折。很多人把吴称为＂英雄＂,但吴坦率地表示：＂我只是恰好碰到了。＂而去年年底新华社对其做年终回访时,吴菊萍坦率地表示：公司奖励她的20万元,她并不会捐出,因为最近刚买房,所以钱要留着自己用。