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1.
陈建华 《中国科教创新导刊》2010,(30):144-144,146
在教育新政背景下,由于种种原因导致侵犯中小学生人格权的现象时有发生,此行为严重影响中小学生的身心健康,同时也影响教师的专业化成长。因此,依法维护中小学生人格权是教师义不容辞的责任。 相似文献
2.
《兰州教育学院学报》2016,(7)
随着我国文化娱乐传媒业的高速发展,姓名、肖像等人格权在被商业利用后产生了巨大的经济利益,而与此同时,不法商家的人格权侵权行为也日益泛滥,人格权财产利益纠纷时有发生,在多数案件中权利被侵害者是活着的自然人,他们可以亲自或委托代理人提起诉讼。但是,如果死者的人格权被擅自使用,那么死者的人格权财产利益能否得到保护,谁来提起诉讼即权益主体是谁、此种权益可否继承、权利保护的期限如何确定等问题,已成为我们面临的难题,因此,建立和完善死者人格权财产利益的民法保护迫在眉睫。 相似文献
3.
《中华人民共和国义务教育法》明文规定:中小学生有接受义务教育的权利。何为权利?民法理论认为:权利为民事法律规范赋予民事主体满足其利益的手段,以民事权利所体现的利益性质为标准,可分为财产权和人身权。财产权以财产利益为目的,人身权以人身利益为目的。既然接受义务教育为中小学生的权利,那么接受教育是对中小学生有益的,绝不会出现其人身和财产上的损害。而广东省惠州市大亚湾某校小学生王某因调皮被老师惩罚自扇耳光40记,因用力太小,老师又让其他同学扇他20记耳光。浙江乐清市北白象镇某小学四年级语文老师黄某竟然“发明”22种体罚… 相似文献
4.
梁伟 《辽宁广播电视大学学报》2012,(1):64-65
通过分析美国的公开权制度和德国的统一权利模式以及我国人格权制度体系以及法文化传统和现实,总结出植根于英美法文化的公开权不适合中国情的结论,并提出了借鉴德国的统一权利模式对人格权财产利益保护的意见。本文结合我国相关的法律制度,对我国人格权财产利益的保护方式做出构想。 相似文献
5.
高校师德建设是高校教师队伍建设的根本和核心.新时期教师的思想观念趋于多元化,价值取向也呈多样化.因此高校的师德建设必须开辟新途径,探索新方法.本文结合新形势下高校师德的内涵、现状及成因分析,探索行之有效的师德建设的方法. 相似文献
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章湘平 《中国科教创新导刊》2008,(20):32-33
师德建设是教师队伍建设的核心。社会转型时期,师德观和师德建设面临诸多挑战,本文从传统意义的师德观和师德教育模式分析入手,论述了坚持“以人为本”的教师道德价值取向和强化教师职业规范的制度约束来改进高校师德建设的观点。 相似文献
9.
本阐述了道德在今天社会各领域仍有存在的价值,强调在新时期必须加强师德建设。在师德建设中提出教师必须自己先学会做人,才能教学生做人,必须具备学高、身正人格背景,必须将师德的养成纳入制度建设轨道的观点。 相似文献
10.
教师的道德修养关系着教育事业的发展,关系着合格人才的培养.师德建设是教书育人成败的关键.就高校体育教师应具备的职业道德,自身素质谈些认识. 相似文献
12.
大学教师师德规范建设问题是我国师德规范研究的一项空白。本文对这一问题作初步研究。首先,对“师德”、“师德规范”的内涵作了新的探索;其次,对当前大学教师师德现状、国内外师德规范建设情况以及大学教师师德的特点进行了比较分析,揭示了加强大学教师师德规范建设的内在必然性。最后,从纵向、横向两个维度探讨了大学教师师德规范的结构 相似文献
13.
“以德治国”与师德建设 总被引:1,自引:0,他引:1
“以德治国”的重要思想,把社会主义道德建设提升到治国方略的新高度,是对马克思主义国家学说的重大发展,对于建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系,提高全民族的思想道德素质,进一步推进社会主义精神文明建设,具有重大的现实指导意义和深远的历史意义。实施“以德治国”的方略,高等学校担负着特殊的使命,其中,加强师德建设,制定师德规范,是一项基础性的工作。要把师德建设落到实处,取得应有的效果,必须综合运用教育、管理、舆论、榜样、自律五种力量。 相似文献
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本文从师德建设模式研究出发,具体分析城乡师德建设二元现象,为乡镇中学师德建设提供一种抓手,那就是把教师职业规范力作为乡镇中学师德建设的内驱。 相似文献
17.
张玉贵 《中国教育科研与探索》2007,(4):38-38
职业道德是指从事一定职业的人们,在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的,而教师的职业道德是一种内化的规范,称为“良心”,它表现在人的情感、意志和信念上,良心促使教育者去遵守教育规范,构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为,使之变为具有社会评价的意义。[第一段] 相似文献
18.
浅谈高校青年教师师德建设 总被引:9,自引:1,他引:9
高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设,提高他们的师德修养,显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的,但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施,加强师德教育,重视师德修养,加强师德培训,完善师德规范,不断提高青年教师的师德水平。 相似文献
19.
如何搞好中小学的教师职业道德建设,是当前需要认真思考和不断探索的一个重要课题。关爱、尊重教师,创设平等、和谐、向上的人文环境,是搞好师德建设的必要前提;良好的师生情感、教师对职业价值的认同,是搞好师德建设的基础;教师对高尚师德境界和事业成功的追求,是搞好师德建设的推动力量;引导教师树立正确的价值观,是搞好师德建设不可或缺的重要一环。 相似文献
20.
论师德的时代内涵与建设途径 总被引:2,自引:0,他引:2
邓名载 《海南广播电视大学学报》2004,5(4):56-59
教师的师德建设是高校思想政治工作的重要内容。师德具有高层次性,先导性、典范性、激励性;新时期师德的内涵:志存高远,热爱教育;为人师表,教书育人;严谨笃学.与时俱进;热爱学生,诲人不倦;关心集体,团结协作;求真务实,开拓创新;清正廉洁,严于律已。加强师德建设的主要途径:(1)加强师德教育,培养时代意识;(2)制定师德规范,依法强化管理;(3)优化师德环境,树立先进典型;(4)维护教职工的合法权益,解决教职工的实际问题;(5)加强组织领导,建立健全师德工作机制。 相似文献