珍惜生命 健康成长——广州市东环中学

广州市东环中学是一所完全中学,2O08年通过了“健康促进学校”专冢组现场评估。该校以“以人为本,健康第一”为理念,开展了一系列健康教育活动,创建“健康促进学校”：以课堂教学为健康教育主渠道,以学科渗透为辅助,开展主题活动、综合实践活动,初步形成健康教育特色。在2008年创建国家卫生城市检查和广州市“健康促进学校”检查评估中,通过了专家组现场评估。     

小班教学大有作为——广州市越秀区东环中学

广州市越秀区东环中学创办于1985年。该校遵循“务本求实、创新超越”的校训,积极践行“主动发展,求实创新”的办学理念。该校2004年被评为广州市市一级学校,2005年被评为广东省绿色学校,2008年9月成为第一所获得“广东省普通高中教学水平评估”优秀等级学校的广州市一级学校。     

广州市东环中学——主动发展 求实创新

东环中学是合并后教育强区越秀区的一间全日制完全中学。近几年，该校构建“普通中学主动发展教育模式”，抓德育促实效，抓教研促质量，抓特色促全面，教育教学成绩显著，多次获得市、区初中毕业班工作评估一、二等奖，市高中毕业班评估一、二等奖。该校初中毕业生40％考入省一级重点中学，70％考入市一级以上中学，高中毕业生升大率达100％。     

务实创新 展翅腾飞——广州市东环中学

广州市东环中学勇于挑战、敢为人先,在各项工作中务实创新,促进学校实现了质的飞跃。该校以“特色”立校,参加各级各类艺术、体育、科技竞赛获奖连连,曾获得“广州市青少年科技教育活动先进集体”、“全国青少年无线电测向竞赛活动先进单位”。     

广州市东环中学二十周年校庆纪念

广州市东环中学建校20年来,学校领导班子在“主动发展,求实创新”的办学理念指导下,率领全校师生凭着执着的“东环人精神”,逐步形成了“真诚求是。博学严谨”的校风、“以科研求质量、以质量求突破”的教风、“以学习长实力,以实力求发展”的学风。学校以环境幽雅、布局合理、     

广州市东环中学务实创新 展翅腾飞

广州市东环中学勇于挑战、敢为人先,在各项工作中务实创新,促进学校实现了质的飞跃。该校以特色立校,参加各级各类艺术、体     

马鞍山市第十二中学创新育人显特色

马鞍山市第十二中学位于市区风景秀丽的雨山公园东麓，校园占地3．7公顷。拥有400米塑胶标准运动场、7块场地的室内羽毛球馆和全省一流的物理、化学实验室。     

勇对挑战 迎评告捷——广州市东环中学

广州市东环中学2004年被评为广州市一级学校、广州市“无线电科技特色项目学校”,2005年被评为广东省绿色学校,2008年获得“广州市健康促进学校”铜牌,并被指定为接受广东省普通高中教学水平评估的第一所市一级学校。     

以人为本 和谐共进——广州市东圃中学“自主教育”特色掠影

根植于东圃的农耕文化,成长于科技软件园的创新文化,东圃中学的自主教育意：识从自发走向了自觉,并形成了具有东中特色的课程体系。由自主精神课程、自主能力课程,自主发展课程构成的三大系列课程,将培养自主人格和创新精神作为自主教育的核心价值追求目标,使课程成为唤醒自主意识、释放自主潜能的重要载体,实现了办学质量的跨越式发展。     

加强科技活动 培养创新能力——广州市第十七中学

广州市第十七中学是广州市科技特色项目学校。该校十分重视开展青少年科技活动工作,不断加强科技活动阵地的建设,先后投资建设了科学园(包括电脑机器人制作室、OM/小发明/车模活动室、环境保护研究室、激光应用研究室和生     

广州市矿泉中学——活动育人挖潜能 校本研究促发展

广州市矿泉中学创办于1992年9月,育人环境优美、教学设备先进。学校坚持“以人为本,全面发展,个性见长”的办学思想,按“德育为首,素质为基”的发展思路,采取“管理治校,科研兴校,质量扬校”的办学策略,     

广州市南海中学“致远”特色教育

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

感悟绿色文明 享受绿色生活：广州市一级学校——东环中学

广州市东环中学全面实施素质教育，加强环境教育和环境建设，促进学校办学水平全面提高，走可持续发展之路。该校本着“增强环境意识、树立人文精神、培养环境行为”的办学理念，将环境教育融入到学校的管理和教育工作之中，树立“三从(从我做起、从现在做起、从小事做起)的环境教育思想，形成了“以德育活动为主线，结合文明行为、勤俭节约教育，培养学生环境素养”的环境教育特色。     

活动育人挖潜能 校本研究促发展 广州市矿泉中学

广州市矿泉中学创办于1992年9月,育人环境优美、教学设备先进。学校坚持"以人为本,全面发展,个性见长"的办学思想,按"德育为首,素质为基"的发展思路,采取     

弹好四部曲 活动显实效——幼儿科学教育新视点

幼儿科学启蒙教育是幼儿教育的一个重要内容,《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作科学探索的对象。在教学实践中,笔者紧扣幼儿生活,将身边的事物和现象作为幼儿科学教育的内容,把握科学教育的时机,切实提高科学教育的实效。     

书艺育人 特色发展——桂林市第十九中学书法特色教育实践

<正>广西壮族自治区桂林市第十九中学（以下简称“十九中”）根据素质教育要求,结合时代特征和中学教育教学实际,充分挖掘学校教育、教学的资源优势,确立了“聚焦素养、特色兴校”的办学理念,努力“让每一名学生都能得到关爱和尊重、都能不断进步和发展”。在此基础上,学校结合校情、学情,努力打造书法教育特色,有效促进了学生的个性发展和健康成长。     

彰显特色 潜心育人——偃师市市直中学教育教学掠影

<正>偃师市市直中学位于邙山脚下,洛水之滨,环境优美,如诗如画。它始建于1954年,是一所具有深厚文化底蕴的名校。多年来,学校坚持文化立校,和谐育人的办学理念,依法治校,科研强校,不断深化基础课程改革;聚焦课堂,提高效率,坚持走学校内涵发展之路,形成了四大特色,全面提高了教育教学质量,赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。一是教学特色。     

创建科技教育特色,提升科技育人水平

在深入推进素质教育的今天,科技教育在小学阶段得到了普及。创建科技教育特色学校是学校可持续发展的正确选择。新课改推进了我校的全面发展,铸就了学校的科技教育特色,提升了学校的科技育人水平。     

体艺教育结硕果 特色办学显成效——大井中学体艺特色教育简介

<正>大井中学历来重视体艺教育,将其重点打造成学校教育特色和品牌,是茂名市教育局首批"普通高中体艺教育特色学校"。2020年,被省教育厅评定为广东省中小学艺术教育特色学校。大井中学体艺科组的教师均具有专业本科学历,教学能力强,专业技能高,其中高级教师有6人。此外,学校还聘请了广州美术学院4位教师和星海音乐学院3位教师到校驻教,2位星海音乐学院教授为校音乐教学和活动开展长期指导工作,现已形成多形式、多层次、多渠道的教学模式,取得了良好的教学效果。     

开展特色活动 实践特色育人

<正>近年来,在科学发展观的引领和新课改理念的指导下,铜陵市七○一小学坚持以学生为本,以"为学生未来发展和幸福奠基"为宗旨,立足学校实际,以集邮活动为代表的各类学生活动作为"特色育人"的切入点,打造出鲜明的集邮特色教育品牌,多次被省、市集邮协会表彰为集邮先进集体,2003年被中华全国集邮联合会授予首批"全国青少年集邮活动示范基地",2010年被铜陵市教育局首批命名为"特色学校",2012年被表彰为"全国先进集邮组织"。一、开发校本课程,规范学校集邮活动