围绕市场办职教依靠特色促发展--承德卫校涉外护理专业建设纪实

随着改革开放的深入、国际交往的增多,既懂护理又懂外语的护士十分紧缺.针对这种情况,承德卫校开始了面向市场,培养紧缺型人才的探索.在卫生部的支持下,创办了涉外护理(英语方向,简称英护)专业.通过艰辛探索、执着追求,使这一专业逐步走向成熟,成为在全国具有较大影响的特色名牌专业,闯出了一条可资借鉴的特色办学之路.     

提高影视多媒体技术专业教师教学技能途径研究

高职影视多媒体技术专业开设的时间比较短,师资建设才刚起步。高端、紧缺型人才匮乏,引进既懂技术又懂艺术的人才存在极大困难。针对大多数教师都不是本专业毕业的,而是半路出家改行而来的现状。本文提出探索提高高职影视多媒体技术专业教师教学技能的途径。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地：吉林省四平卫生学校护理专业

吉林省四平卫生学校护理专业为该校的特色骨干专业，现有在校生近2000人，在教学中，学校在以下几个方面对护理专业进行了探索与创新。     

天使从这里走向世界--承德卫校英语护理专业建设纪实

一个知名品牌可以救活一个企业,一个特色专业可以成就一所名校.承德卫生学校走的正是这样一条以特色求生存、谋发展的办学之路.经过15年的艰辛探索、执着追求,该校使英语护理专业不断办大、办强、办活,真正成了在全国具有很高声誉的特色专业、名牌专业.     

从“双师”到“专家”——专业教师的成功之路

职业学校办学是否有特色,能否为当地经济建设和社会发展培养出既懂理论又会操作的技能型人才,取决于是否有一支高素质的“双师”型师资队伍。山东省潍坊商业学校在完善师资建设规章制度,夯实双师型教师基础,培养专业带头人、职教名师、行业专业专家等方面进行了积极的探索与实践,创建了一条从“双师”到“专家”的专业教师培养之路。     

加强基础设施和内涵建设全面实施护理紧缺人才培养培训工程

教育部等六部委确定在护理等四个专业领域培养技能型紧缺人才,并在全国组织实施"职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程".我校被确立为护理专业技能型紧缺人才培养培训基地.近年来,我们以改革为动力,以发展为要务,加强教育设施的硬件建设,注重师资队伍建设和教学的规范化管理,全面实施护理紧缺型人才培养培训工程,学校建设出现了良好的发展势头,招生规模不断扩大,学生人数创历史纪录,综合实力不断增强.     

湖南高职老年护理教育实践路径的研究

随着人口老龄化,老年人对健康服务需求增加,而老年护理人才紧缺,需要高职院校调整专业结构,新增老年护理专业以解决人才紧缺问题,缓解社会矛盾。本文从老年护理教育发展背景、发展现状以及发展的路径与措施等方面探索湖南高职院校开设老年护理教育实践路径。     

浅谈如何提高涉外护理专业护理英语的教学水平

随着国际交流的日益广泛,以及全球经济一体化的迅速发展,涉外护理人员作为技能型紧缺人才,越来越受到国内外医疗市场的关注.本文旨在通过教学实践,尝试和探索涉外护理专业护理英语教学的有效模式,以推进护理英语教学质量的提高.针对如何有效解决目前涉外护理专业护理英语教学质量不高、缺少规范、特色不突出,学生不重视的问题,提出相应的解决办法,旨在培养合格的高级涉外护理人才,开拓更广阔的发展空间,更好的为国际市场服务.     

引进"宝马"培训资源促进汽修专业发展

金陵职业教育中心为加快培养汽修专业紧缺实用人才，从2001年开始与德国巴伐利亚州上法兰肯区手工业行会合作，开设了中德合作汽车运用与维修专业，到2005年4月与德国宝马集团合作，成功举办“宝马技术导入”综合培训班，五年实现了五大突破，努力探索出了一条符合国情的特色鲜明的职教发展之路。     

中职电工专业工学结合培养模式的探索

正中职电工专业需要培养既懂理论又懂技能的专业技术人才,对学生的动手能力、应用能力要求较高,因此强调工学结合的重要性。当前中职电工专业工学结合培养模式存在诸多制约因素,探索行之有效的工学结合培养模式已成为广大电工专业教师急需思考的问题。笔者结合自身教学实践,对如何在电工专业教学中实施工学结合培养模式进行了探索与研究。一、深化课程体系创新学校在开设电工专业课程时要考虑到学生所学内容是否能满足实际工作     

河南省周口卫生学校

周口卫牛学校是全日制国家重点职校,始建于1971年,悠久的办学历史、丰厚的文化积淀和允满独立思考的人文精神,使周口卫校始终以自己的特色和优势在河南省同行中保持领先地位。学校是省护理专业重点专业点、护理专业示范点、护理紧缺型人才培养培训基地、     

广州卫生学校

国家重点中等职业学校全国护里专业技能型紧缺人才培养培训基地历史悠久厚积薄发广州卫生学校创办于1902年,是一所具有110年办学历史的国家重点中等职业学校,是全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地之一。学校历经百年积淀,拥有优质的教学资源和丰富的办学经验,凝聚了深厚的专业积淀和文化底蕴。学校现有全日制在校学生约5 000人,开设护理、助产、药剂、中药、医学检验技术、口腔修复工艺、中医康复保健7个专业。其中,护理专业被评为全国中等职业教育示范专业、广东省中等职业教育示范专业和广东省中等职业学校重点建设专业,药剂专业被评为广州市重点专业、广东省重点建设专业。学校教学设施完     

湖南高校今年获批建设36个特色专业

我国"十一五"期间将择优重点建设3000个左右的特色专业建设点,此举将促进建成一批急需和紧缺人才的培养基地。有关部门还将引导不同类型高校根据自己的办学定位,发挥已有的专业优势,办出特色专业。     

“汽车”特色的工程力学专业人才培养

为适应现代化建设和学科的不断发展,探索出了一条具有地方特色的工程力学专业人才培养的新路。从加强学生专业认识、课程体系改革、专业教师队伍培养等方面探索了建设具有汽车特色的工程力学专业的几个着力点。     

贴近市场 培养应用性人才

北京联合大学国际语言文化学院自1989年3月建立以来,本着改革的精神和努力适应社会需要的原则,在专业设置、培养目标、提高质量以及办学的机制等方面进行了认真的探索,为国家培养了一批既懂外语又掌握经贸专业的复合型和应用性人才.     

煤炭主体特色专业建设及人才培养模式创新

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和"江苏省成人高等教育专业建设指南"精神,明确煤炭主体特色专业建设的目标定位。通过教材建设、课程建设、教学手段改革、师资队伍建设、管理机制创新等方面进行煤炭主体特色专业的建设。并通过煤炭主体特色专业人才培养的实践,创新了三种人才培养模式,为煤炭行业紧缺人才的培养打开了绿色通道,为煤炭工业可持续发展提供了人力资源保障。     

白衣天使的摇篮——河南省平顶山卫生学校侧记

河南省平顶山市卫生学校是国家重点中等职业学校、省级文明单位、国家重点专业（护理）示范学校，全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地。     

护理专业技能型紧缺人才培养的课程设置与教材建设

一、护理专业领域技能型紧缺人才培养的指导思想为适应我国卫生事业改革和发展的需要,满足经济和社会发展对护理人才日益增长的需求,从根本上改变我国护士总量不足(我国每千人口只有护士1人,国际上大多在3人以上)、护理队伍学历层次偏低(我国85%以上护士为中专学历,国际上护士大多为大专以上学历)、专业方向单一(只有一个通科护理专业)的状况,尽快实现护理队伍学历从中专为主向大专为主的转变,迫切需要大力发展高等护理教育,加快技能型紧缺人才的培养步伐。三年制高等职业教育护理专业紧缺人才的培养,旨在面向城乡医疗、保健等卫生服务机构,…     

地方高校自动化特色专业建设模式的构建与实践

地方高校的特色专业建设是现阶段我国高等教育面临的一项紧迫任务。基于本校的学科优势、行业特色和地方产业资源,探索构建了"内涵式"优质教学资源建设和"拔尖型"创新人才培养的特色专业建设模式,初步建成了与地方经济社会发展需求高度契合、优势明显、社会评价较高的自动化特色专业,为地方高校的特色专业建设提供了一种可借鉴的发展模式。     

生物工程省级特色专业建设的探索与实践

主要介绍了华南农业大学在生物工程省级特色专业建设中所采取的一些措施及取得的经验。从人才培养目标、专业特色、课程体系、师资队伍、实践教学环节等方面对生物工程专业建设进行了探索与实践。