“地球同步轨道”就是“地球静止轨道”吗?

人民教育出版社 1997年出版的高中《物理》第三册 (选修本 )第 96面关于通信卫星轨道的叙述中有这样一段话 :“通信卫星的轨道一般都采用‘地球静止轨道’,也称‘地球同步轨道’.即卫星转动的周期与地球自转的周期相同 ,相对于地球静止 .”这段话容易让人理解为 :地球同步轨道就是地球静止轨道 .处于同步轨道上的卫星相对于地球是静止的 .有的复习资料中亦有这样的练习题 :“简单说明地球同步卫星为什么只能在赤道平面内绕地球旋转 .”、“地球同步卫星相对于地球上的一点为什么是静止的 ?”,这也是将地球同步轨道与地球静止轨道混为一谈 .实际上 ,地球同步轨道与地球静止轨道不是一回事 ,它们之间有共同点也有较大区别 .地球同步轨道与地球静止轨道都是运行周期 ( 2 3小时 56分 0 4秒 )相同的人造地球卫星轨道 .这两种轨道的区别有三 :第一 ,轨道倾角有区别 .地球静止轨道是轨道倾角 (轨道平面和赤道平面的夹角 )为零的圆形地球同步轨道 .即地球静止轨道一定在赤道平面上 ;而地球同步轨道平面可与赤道平面成一不为零的夹角 .第二 ,观察者看到的现象不同 .在地球同步轨道上运行的卫星每天在相同时间经过相同地方的天空 ...     

《只有一个地球》教学设计

教材分析 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存"只有一个地球"的道理,说明了保护地球的重要性.课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍.从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限又被不加节制地开采或随意损坏等方面,说明地球面临着自然资源枯竭的威胁.科学家研究的成果证明,当地球资源枯竭时,没有第二个星球可供人类居住,人类的选择只有一个,那就是精心保护地球,保护地球的生态环境.本文语言朴实、自然流畅,又饱含深情.尤其在表达方面,本文注意用词的准确性,行文十分严谨,知识性较强.     

为什么说火星像是一个“袖珍的地球”

火星的距离 开辟新家园,当然从近的地方开始更容易.在太阳系中,火星是地球轨道以外的第一颗行星,它是地球的近邻.火星最靠近地球时,彼此相距5600万千米,约为月地距离的150倍;最远离地球时,彼此相距约4亿千米. 表1列出了地球及其近邻行星与太阳的平均距离.表2则列出这几颗行星最靠近地球时各自与地球相距多远.     

“地球仪及其经纬线”教学设计(人教版)

一、教材分析人教版地理教材七年级上册第一章“地球与地图”第一节“地球与地球仪”的地球仪部分从静态的角度研究地球和地球仪,为后续课程的学习创造了条件.因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前,必须先学习地球知识,它是地理知识的基础部分.本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线等知识.     

关注地球 关爱生命——六年级综合活动课教学设计

一、活动目标1.通过活动,学生进一步了解地球,认识地球;激发学生热爱地球的情感,增强学生的环保意识。2.培养学生的综合能力、自主创新能力和合作能力。二、活动过程(一)谈地球谈话导入:关于地球,同学们并不陌生。大家对地球有哪些了解呢?课前老师让同学们去查阅一些资料,做一做卡片,下面我们来交流一下大家所了解到的地球。(学生交流,教师加以点拨)(二)赞地球1.看来同学们对地球的了解还真不少。现在就让我们随着镜头再去领略地球上的美丽风光。(课件出示,教师旁白)2.地球以她博大的胸怀接纳着人类,关爱着人类。地球——人类共同的家园,孕…     

地球定向参数的预报与应用研究

近年来,相关学者针对地球定向参数变化展开了深入探究,通过了解地球参数变化情况来分析地球动力学相关内容,同时,还能准确把握地球参数变化值,从而为地球定向参数预报提供依据.本文首先介绍地球定向参数研究的必要性,然后总结地球定向参数研究进展及参数测定,最后应用时间序列法和神经网络法完成地球定向参数预报及应用的具体分析.希望本文能为相关研究人员提供借鉴,在实践活动中起到指导作用.     

年、月、日(小学数学第六册)

一、激趣引新1.教师引导学生边拍手,边唱儿歌《太阳、地球、月亮》.2.揭示课题.多媒体投影屏幕显示:地球绕太阳运转一周,月亮绕地球运转一周,地球自转一周.     

《只有一个地球》(第二课时)教学设计

教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文. 2.用联系实际,抓住关键句,理解关键词在文中的含义等方法理解课文,使学生明白"只有一个地球",增强爱护环境,保护地球的意识,激发珍惜资源,保护地球的情感,并付诸实际行动爱护地球. 教学重难点 1.引导学生懂得"只有一个地球"的道理,理解"我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了." 2.向学生渗透说明文的阅读技巧.     

人类世时代的地学文化

地球科学和技术是人类文化的重要方面,它为人类认识地球,增进人类利益作出了伟大的贡献.现在,地球已经进入新的地质时代--"人类世"时代,我们需要有新的地学文化.现代地球科学被认为是自然科学,"人类世"时代的地球是人类学的地球,需要地球的社会科学研究,需要地球的自然科学与社会科学结合,科学精神和人文精神结合,开展地球的人文社会科学研究和实践,建构新的地学文化,为建设生态文明的和谐社会与和谐世界服务.     

例析对地球同步卫星问题的求解

相对于地面静止且与地球自转具有相同周期的卫星叫地球同步卫星,又叫通讯卫星.地球同步卫星与其他天体相比,具有一些明显的特点,在求解相关问题时,需要特别注意.一、地球同步卫星的运行方向与地球的自转方     

2005年高考综合科模拟试题

第Ⅰ卷(30小题,每小题3分,共90分)火星是目前人类重点探索的一个星球,下面是金星、火星与地球的比较资料,阅读资料回答1～2题。1.下列叙述正确的是A.火星与地球的距离总是大于金星与地球的距离B.美国的“勇气号”和“机遇号”探测器已探测到火星表面有大量的液态水C.假设有人在火星上进行跳跃,跃起高度大于其在地球上跃起的高度D.火星表面呈橙红色,表明其表面温度比地球高2.按地球的有关概念,将火星与地球比较,下列叙述,不正确的是A.太阳直射点在火星表面移动的幅度(指纬度)比地球大B.火星的极昼极夜范围(指纬度)比地球小C.火星的季节变…     

两种不能混为一谈的卫星轨道

现行高中物理 (选修本 )第三册 (人民教育出版社1 997年版 )第 96页指出 :“通信卫星的轨道一般都采用‘地球静止轨道’ ,也称‘地球同步轨道’ .即卫星转动的周期与地球自转的周期相同 ,相对于地球静止” .这段描述很容易让人们产生这样的错觉 :地球同步轨道就是地球静止轨道 ;处于同步轨道上的卫星相对地球是静止的 .另外一些文献[1] [2 ] [3] 中也将二者混为一谈 .其实 ,人造地球卫星的地球同步轨道与地球静止轨道除运行周期 (2 3小时 5 6分 0 4秒 )相同外 ,二者有较大的区别 .1　轨道倾角不同轨道倾角是卫星轨道平面与地球赤道平面的夹…     

“阐述太阳对地球的影响”内容详析

一、知识构建“太阳对地球的影响”以太阳为案例,说明宇宙环境对地球的影响.太阳对地球的影响是多方面的,从对地理环境和人类活动的影响来看,主要包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响两个方面.对于“太阳辐射对地球的影响”,要求学生先初步了解什么是太阳辐射,其能量来源及大小,再运用已有的地理知识联系生活实际,分析太阳辐射对地球产生的影响.     

三个世界和一个地球

在距今5000年以后…… 嗖--一个飞碟降落到了地球,从飞碟上下来一个外星人.这个外星人来自遥远的猎户座星系,作为一个友好使者来到了地球.外星人原本以为地球依旧像5 000年前一样美丽,但他错了,从太空看地球,地球早已经失去了蓝色的光芒,而几乎变成了一个黑色的死寂之星.站在地球上,外星人感觉到浓重的呛人的气味,到处都是一片狼藉.     

关注地球 关爱生命——小学六年级语文“综合性学习”教学设计

一、学习目标1.通过学习活动,让学生进一步了解地球,认识地球,激发热爱地球的情感,增强环保意识。2.培养学生综合运用语文知识的能力和群体合作意识。二、学习过程(一)谈地球谈话导入:关于地球,同学们并不陌生。大家对地球有哪些了解呢?课前老师请同学们查阅资料,做卡片,下面我们来交流一下你们所了解到的地球。(学生交流,教师加以点拨。)(二)赞地球1.看来同学们对地球的了解还真不少。现在就让我们随着拍摄的镜头再领略一下地球上的美丽风光。(播放滚动画面并配乐的课件,教师旁白。)2.大自然以她博大的胸怀接纳着人类,关爱着人类。地球——…     

年月日和四季(高一、高二、高三)

斗转星移,日月交替.月球绕着地球公转,地球绕着太阳公转,它们位置的变化,形成了年、月、日和四季. 1.年地球绕太阳公转一周所需时间为一年.地球绕太阳一周,太阳的直射点在南北回归线之间往来一次,我们把这样     

地球自转公转中的数学

<正>夜阑人静仰望天空,我们容易产生斗转星移时光飞逝的感觉.如果夜晚天气条件允许,喜欢拍照的朋友用支架长时间曝光,还可以拍到环形的星轨,这也主要是与地球自转有关.地理教科书告诉我们,地球自转带来白天与黑夜的交替及二十四时区的划分,而它的公转带来地球上五带、四季及昼夜长短的变化.各带生物种群的错落有致的分布,使地球显得多姿多彩.一、自转我们把地球看成标准的圆球,地球自转是地球到自身的一系列的刚体运动.物理上所谓的刚体,指的是不可压缩和拉     

论地球资源卫星在地震灾害检测的应用

地球资源卫星是勘测和研究地球自然资源的人造地球卫星.通过卫星上的多光谱设备等得到各类资源的特征、分布情况,为研究地球资源提供卫星信息.在现代地震灾害监测中,地球资源卫星能够及时获取灾区的震后情况,为组织地震灾区的救灾工作提供详实、准确的信息.本文就地球资源卫星在地震灾害监测中的应用奠定基础.     

七年级地理上册(人教版)"地球的自转"教学案例

一、教学目标 1.基本目标:知道地球自转的方向和周期,能用事实说明地球自转及其产生的地理现象. 2.提高目标:(1)能用地球仪正确演示地球的自转;(2)能在地图上正确标注出地球自转方向;(3)对部分时间问题作出简单判断. 3.扩展目标:培养实事求是、自强不息等科学精神和情感态度.     

现代生物地球化学研究进展——《地球化学论文集》第8卷导读

地球表面所有的地球化学作用都受到地球上存在的生命的影响,地球生命自其诞生以来,就一直受到地球环境的影响并影响着地球环境.由哈佛大学的H.D.Holland和耶鲁大学的K.K.Turekian主编的<地球化学论文集>第8卷<生物地球化学>从早期地球的演化过程和生命的诞生开始,以元素和物质的生物地球化学过程为核心,以生物与环境相互影响为对象,以化学元素和物质在大气圈、海洋圈和陆地中以及在它们各圈层之间的生物地球化学循环过程为主线,论述了地球生命对表生地球化学的影响,特别关注和强调了当前人类对全球生物地球化学循环的影响,并对C、N、S、P等一些重要生命元素在各个"库"中的分布特征及其全球生物地球化学循环过程进行了全面阐述,介绍了生物地球化学模型在元素及物质生物地球化学循环研究中的作用和应用实例.