对高中课文几处标点的商榷

对高中课文几处标点的商榷山西／张素珍（一）第一册《绿》那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。这三处标点都值得研究，“那醉人的绿呀”，只是一个偏正短语，故用句末点号“！”是不妥当的。第二处标点“，”这里是一个完整的句子停顿之处，应用...     

回忆绣球花

见到“绣球目”的一张表，方格内花样繁多，在“中文种名”一格，有“伞形绣球”“中国绣球”“绣球”“圆锥绣球”“腊莲绣球”等等，我弄不明白。我所知道的绣球花，白中着绿，忽隐忽现的绿，粉绿，淡绿，粉绿。有时候又有一眸子的嫩黄。     

小精灵红点点和绿点点系列知识童话之二十五——笨母鸡

红点点坐在炉子旁边，一边烤小面包，一边津津有味地看一本书。他看得太入迷，面包烤糊了都没发觉。 　　绿点点闻着糊味从里屋冲出来：“哎呀，都烤成煤球了，你简直像只笨母鸡 !” 　　绿点点一点没想到，他的话音刚落，红点点就摇身一变，真变成了一只胖乎乎的母鸡。 　　这只母鸡也不理绿点点，昂首挺胸地从屋子里走了出去。红点点想做什么呢 ?绿点点好奇地跟在后面，想看个究竟。 　　假母鸡忽然开口说话了：“咯咯咯……” 　　绿点点撇撇嘴巴：“笨母鸡，就会咯咯叫，谁听得懂 ?” 　　假母鸡瞪了绿点点一眼，好像说：你听不懂那是因…     

红书包与绿书包

下课了，红书包与绿书包静静地躺在课桌里，不知怎的，它们议论开了。“喂！绿兄，我肚子里装满了各种玩具，鼓鼓囊囊的，都快‘消化不良’了。”红书包摸着肚皮炫耀似的说。过了半晌，红书包见绿书包没答理它，问道：“你都装了些什么？肯定没我这么好玩。”绿书包这才轻轻地说：“也没啥！就是些书罢了！”“那多没劲，你肯定闷坏了吧？”“我才不闷呢！”绿书包不服气了，自豪地说：“你别小看了这些书，它就像一艘神奇的飞船，载着我遨游太空，带我认识了奥秘无穷的宇宙星系；它又像一条时空隧道，带我走进远古时代与人类的祖先对话。书…     

细节描写显魅力

历来的文人学士，都十分重视语言的锤炼。“春风又绿江南岸”的王安石，“僧敲月下门”的贾岛，“林花着雨胭脂湿”的杜甫都是锤炼语言的大师。唐代文人卢廷让”吟安一个字，捻断数茎须”，东晋学者陶渊明“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，清代诗人袁枚“力求一字稳、耐得半宵寒”也都有力地证明了古人对锤炼语言的重视程度。     

顺应学情也是呵护创造

【教例】《第一朵杏花》第二课时,教师按照课前预先设定好的方案有条不紊地进行着。师生双方共同欣赏“春风吹绿了柳梢,吹绿了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞”一段,很多同学都对“绿、皱、鼓”三个词大加赞赏,一位学生却突然对教材发难“:第二个‘绿’不仅与前文重复,且明显     

小精灵红点点和绿点点系列知识童话之二十六 水晶宫里的小小医生

蔚蓝色的海洋里，每天都要发生许多有趣的事儿，住在陆地上的人却一点儿也不知道，这真是太可惜了。所以红点点绿点点决定到大海里旅行。他们摇身一变，变成两条怪模怪样的小鱼：长着鱼的身体、鱼的尾巴，可脑袋还是小精灵的脑袋。“嘻嘻，美人鱼。”红点点绿点点你瞧我，我瞧你，高兴得不得了。两条小“美人鱼”在深深的海洋里游来游去。绿点点突然说：“瞧那条小鱼，比咱们还漂亮呢。”红点点仔细一看，前面果然有条小鱼，只有三四厘米长，颜色金黄金黄，非常美丽，好像小小的彩带在水里飘。红点点绿点点正想追上去，忽然听见一阵乱糟糟的…     

语文奥林匹克竞赛试题——绿手指

在法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。     

白墙的花褂褂

白墙对春风说：“你瞧，人们都穿着美丽的衣裳，只有我洁白的皮肤，天天忍受风吹雨打……”春风听了没有说话，她悄悄地把一些种子吹到了白墙脚下。一阵春雨过后，墙脚下钻出一排嫩嫩的小芽。芽芽们伸着绿色的小脚，使劲向上爬呀爬。白墙惊奇地问：“咦？你们是谁呀？”小芽们回答：“我们是牵牛花，春风要我们来，给你织一件绿底紫花的大褂褂。”白墙笑了，他静静地等待着，等着那件属于自己的衣裳，那件美丽的花褂褂……（责任编辑黄玮）白墙的花褂褂@绿泉     

吕老师讲作文——钢铁是这样炼成的

亲爱的同学们，相信大家也曾迷恋过“春风又绿江南岸”中“绿”字带来的无限遐想，也曾醉心于“燕子停在几痕细线上”的“痕”字流露的若有似无的朦胧美吧。这些可算是古人说的“着一字而尽风流”了。不过“绿”也好，“痕”也罢，在我们享受唯美语言的同时，更应该折服于诗人们、作家们在遣词造句上所下的功夫与所花的心血。[第一段]     

古诗的炼字和用典训练

先说炼字、所渭“炼”者也，即反复锤炼，以求诗歌最大限度的生动形象。所炼之字，一般以动词、形容词、数词、副词等居多，因为这类词，有更大的锤炼空间，贾岛的“推敲”故事中的“敲”，齐己《早梅》中“前村深雪里，昨夜一枝开”的“一”，王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”等都为人津津乐道，这些都是比较典型的例子。     

“菜鸟老师”的成长

很多刚毕业的老师都会被某些调皮的学生戏谑地称为“菜鸟老师”。英文中的新手被称为“greenhand”。由“菜”便想到“绿”。由此可见,中西文化固然不同,但对新手却都使用了“绿”一词。绿,展现的是激情飞扬而又略夹着青涩的岁月。新教师虽缺少一定的教育教学经验却有着令人羡慕的年轻、时尚,和几乎同龄学生能产生许多碰撞和共鸣,这便是刚完成角色转变的新老师身上最耀眼的光芒。     

善比较 品真味——学习语言举隅

古人云:“吟安一个字,拈断数茎须。”可见炼字之苦。王安石为“春风又绿江南岸”的“绿”字而推敲琢磨,几次更改而最终着一“绿”字,名传千古。凡大家都十分注重炼字,阅读欣赏作品时,要深入地去品味,只有在比较中方能品出真味来。陶渊明的《饮酒》诗中有“采菊东篱下,悠然见南山。”着一“见”字则托出淡泊闲逸的情致,达到融我于物,物我两忘的境界,用诗评家王国维的观点看是“无     

最美的心灵

五岁时 ,托尔斯泰从大哥尼古拉那里听来一个故事 :在森林里 ,在大树之间埋着一个“绿杖” ,“绿杖”上写着一个秘密 :“怎样才能使所有的人不遭受任何灾难……永远幸福……使所有的人都和睦 ,不会有任何困难。”于是他们兄弟就多了一个游戏项目 ,到森林里寻找“绿杖”。托尔斯泰在成名后曾经说这是他“记忆中最早、最亲切和最重要”的童年经验 ,他那时真相信只要找到那么一根绿杖 ,就可以给所有的人带来幸福。其实 ,托尔斯泰的一生 ,都在寻找“绿杖” ,即可以造福人类的真理。他曾经在《小绿杖》这篇文章中写到 :“构成我的生命之本质的”是…     

《囚绿记》语言指瑕

《囚绿记》（苏教版九年级语文上册）是现代散文作家、翻译家陆蠡的一篇借物抒情散文，写于抗日战争爆发后的上海孤岛。文章讲述了作家与常春藤的一段“交往”经历：“瞥见”绿、“留恋”绿、“幽囚”绿、“开释”绿、     

把“读”与“写”紧密地结合起来

一．以“读”促“写”，激发习作兴趣。１．通过“读”，指导“看”，教给观察方法。《可爱的中国》是一篇以写具体为训练目标的教材，其中对“草”的描写具体、生动、活泼。如“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。”读这段话时，我抓住三个方面———①作者对“草”的观察顺序是什么？②这段话中心是描写草的什么形态？③划出句中“静”的描写句和“动”的描写句，找出中心词———指导学生边读边观察“录像”，让学生从“读”中看“实”，从“实”中见“读”。学生在仔细品读时，对作者那种细致…     

小精灵红点点和绿点点系列知识童话之二十 子——神奇的红叶

小精灵红点点和绿点点正在巴西的热带雨林散步。 　　他们在一条清清的小河边停了下来，呆呆地看着。 　　天哪，这儿真美 !　　河水翠蓝翠蓝，像透明的蓝水晶。河面上静静地漂着些火红的叶子，在阳光下闪着美丽的光泽。 　　扑通 !扑通 !红点点和绿点点不约而同地跳进河里，变成两条小金鱼，欢快地游来游去。 　　细心的红点点很快发现了一个秘密。他眨眨眼，决定和绿点点开个玩笑。 　　“喂，你敢和我比一比，看谁先游到河对面吗 ?” 　　“有什么不敢 ?”绿点点神气地晃晃脑袋，“谁赢了，晚饭多吃一块巧克力。” 　　说完，绿点点甩着…     

福星桥

远望福星桥，绿得引人注目，仿佛是一座绿桥，桥身上密密的都是青翠的藤叶，活像跨越天河的仙桥。福星桥是一座拱桥，古人将拱桥比做彩虹，那么福星桥就是“绿虹”。     

行走诗意间——教“春风又绿江南岸”一句心得

【案例】师：同学们，假如你就是诗人王安石，现在正泊船于瓜洲，遥望着烟波浩淼的长江，欣赏着明媚的大好春光，请想一想：除了“春风又绿江南岸”中的“绿”字，你还会用哪个字来形容自己此时的所见呢?     

一对美丽的孔雀

奶奶家养了一对美丽的孔雀。 雄孔雀头上长着一簇像皇冠一样的冠羽，尖尖的嘴巴，蓝紫色的细长的脖子，眼睛周围有黑白色条纹，翅膀是咖啡色的，上面有白色、黑色的花纹。那一身闪着金属光泽的羽毛像美丽的彩裙，最长的尾羽有一米多长，每根羽毛上都有圆形的“眼状斑”，这些“眼状斑”从内到外由紫、蓝、绿、褐、黄、红六种颜色组成，在阳光下还...