美术教学中的德育思考

当前,课改的浪潮一浪高过一浪。课改在注重形式与内容变革的同时。同样也注重学生良好道德品质的养成。一个人的综合素质,体现在德、智、体、美、劳这五个方面,德育首当其冲,摆在第一位,说明了德育的重要性。都说智育不好是次品,体育不好是废品,品德不好是危险品,这生动说明了德育的重要地位。教师无小节．处处是楷模,教师的一言一行直接影响着学生的言行举止。作为一名美术教师,我也时刻关注学生良好品德的养成。     

如何深化学校德育工作

德育在学校教育教学工作中有着特殊的地位,它决定着一个学校培养什么人的问题。一位北大教授曾说:智育做不好,培养出来的可能是次品;体育做不好,培养出来的可能是废品;养育做不好,培养出来的可能是低档品;德育做不好,培养出来的可能是危险品。我国     

小学语文教学中德育教育的渗透

正德育是素质教育的重要组成部分,现代社会所需要的合格人才不仅是智育型人才,而且要是德育型人才。正如有人所说:"智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。"一语指出了德育的重要性。小学是学生成长与发展的起始阶段、基础阶段,也是为学生今后的人生奠定基础的重要阶段。小学阶段的德育效果如何会影响到学生的一生。     

学校德育工作的三教一体化

大家都知道“人有才无德不可用”,人们也常说“体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品”。这是人们从实践中总结出来的经验,它充分说明了德育在培养学生全面发展的过程中起着导向作用,已成为教育的重要内涵。在多年的德育工作实践中。我始终坚持把正确的政治方向放在工作的首位,针对学生的思想实际,总结确定了德育工作的新思路、新做法,即德育工作的“三教一体化”、“方法多样化”。     

构建教师班管会 创新德育管理平台

“智育不好是次品,体育不好是废品,德育不好是危险品”这句话．对学校德育工作具有普遍的警示意义。因此,作为班级一线的德育管理者。我们必须全面贯彻执行党和国家的教育方针。促进学生的全面发展,特别要加强学生的思想品德和行为习惯教育。下面,我针对目前班级层级德育管理存在的一些现象进行探讨。     

浅谈语文教学中的德育渗透

1．素质教育和时代呼唤语文教学改革;2．学生要培养“德育意识”;3．语文教师要挖掘教材中的德育因素;4．语文教师要在教学中渗透德育;5．用德育思想教会学生如何做事,怎么做人,做什么样的人。     

低年级学生良好品德的培养

自从上师范,《教育学》里的一句话一直在我的脑中留下深刻的烙印。那就是"智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品"在最近的骨干教师培训中,这句话又再次被教育学院的教授提出。可见,人无德不立,国无德不兴。德育对于一个孩子,一个民族,乃至一个国家是多么重要啊!这给了我这位在教坛上努力耕耘了将近二十年的老师以充分的肯定与指向。因为我曾经迷茫过,思考过,也得出这样的结论过,但在教学教育中仍觉得底气不足,行动有所保留。现在我可以理直气壮地手握"立德树人"这支指挥棒,谈谈我在教学中的点滴做法。     

小议巧妙发挥课堂教学的德育功能

课堂教学是学校对学生进行德育的基本途径,要想真正取得德育工作的实效,就必须充分发挥课堂教学的德育功能。常言道:"智育不好出次品,体育不好出废品,德育不好出危险品。"教育规律也表明,德育是学校教育的首要工作,也是学校全面工作的重点。     

学生干部在德育工作中的重要作用

利用学生干部的正面影响来进行无形的教育是德育工作的一条重要途径。只有身体、心理都健康的人才算完整的人。而学校德育工作也就是塑造一个拥有健康心理的学生的工作。但单方面的一厢情愿是做不好这个工作的，因为人的心理复杂而微妙，必须要心与心的桥架上了，老师才能因势利导做好学生的工作，而学生干部正好充当这一角色。学生干部是德育思想的传播，是老师的好帮手。     

提高德育工作实效，培养全面发展人才

人们常说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这是大家总结出来的经验。要培养全面发展的人才．思想品德是灵魂．起着导向的作用，现在的小学生面临的是一个开放的社会．社会环境越来越复杂．道德教育的内容也发生了很大的改变。     

改革教学模式 提高课堂效率

中小学语文教学效率很低,问题很多,可以说是一个老大难的问题。尽管有不少人做了很多有益的探索．但时至今日,仍有不少老师抱怨：这个知识点我都讲了三四遍了,好多学生还是掌握不好;有些问题我分析了多少遍,学生还是茫茫然。对此,我在改革语文教学模式,提高课堂教学效率方面做了以下一些探索。     

大处着眼，小处着手

德育,就是育人;育人,就是为学生健康成长和终身幸福奠定思想基础。德育工作好做也不好做,容易“重智轻德”,容易德育目标追求高、大、空,容易用陈旧乃至落后的教育观念来开展工作,也容易实施的德育内容和方法存在脱离实际状况等发生。这些,作为在主管校长领导下的担负着学校德育策划、组织、实施、评价的德育主任,就需要思考,     

班主任工作中应该学会期待

今年我带的这个班．让人比较头疼．这个班男生较多．又比较调皮,许多学生的学习习惯不好,家长关注得也不够．带这个班以来．我一直都在期待。临近学期结束。回想起来．虽然我无数次被学生惹生气．无数次一个人坐在教室里沉思．也曾觉得自己的付出没有丝毫的回报．觉得自己很委屈．也曾有过放弃的念头。但我终究走过来了．而且在这期待的过程中．我欣喜地发现班级每周的红旗数越来越多了,孩子们也越来越懂事了．集体荣誉感也越来越强了。霎时间．我满足了．或许我做得并不是最好,     

我不愿意做这样的老师

1．我不愿意做这样的老师,以为学生的成绩就是学生的一切。我会告诉他们,人生其实很长,每个阶段的要求都不一样,即使现在成绩不好,只要你能好好做一个人,你就会获得很多。     

发挥情绪作用，让学生在快乐中学会写作

现在一说写作．有许多学生就会有畏惧心理．这是由于学生的畏惧情绪在作祟√隋绪会影响到一个人的方方面面。我们都有过这样的经历：当心情愉快时．做起事来得心应于．表现出色;当心情不好时,再容易的事情有时也完成不好。这就是人的情绪在作怪。     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞—谈如何做好班主任工作

作为一名和学生朝夕相处的班主任,我时时刻刻感到一种无尚的光荣。因为,我们正托举着对世纪的太阳,正浇灌着祖国的花朵。作为班主任,我深深地认识到：在教给学生知识的同时,更应该用无私的爱,滋润每个孩子的心田,用博大的胸怀,高尚的人格去影响、塑造每一个孩子,使他们的身心得到健康的发展,使他们在对世纪的天空,自由地翱翔。一、高奏爱的主旋律有人说：“智育抓不好,便出次品,体育抓不好,便出残品,而德育抓不好,势必出危险品。”为了不让孩子成为次品、残品、危险品,而成为精品,班主任工作负重而道远。（一）师爱博大,…     

浅谈初中化学教学中的德育教育

有句话说得很形象：培养的学生,如果身体不好,是废品;如果智育不好,是次品;如果德育不好。是危险品。说明学生功课再好．如果品德不好也是失败的教育。因此,德育在青少年的成长中起着灵魂和导向的作用．它是青少年全面发展的动力．在素质教育中起着不可替代的作用．学校德育的教育形式多种多样,而学科中渗透德育教育是一种长期的、渐进的、潜移默化的、易于为学生接受的有效教育形式。     

浅谈小学语文教学中德育的渗透

正我们经常说,体育不好出废品,智育不好出次品,德育不好出危险品。可见德育教育具有无可比拟的重要性。然而在现在的小学语文教学中,德育的渗透情况却不是很好。原因主要有几个:一是思想认识不到位。应试教育在传统教育中的影响根深蒂固,一些学校不重视德育教育,认为学生只要考得好就行了;二是缺乏对小学语文教材德育内涵     

语文课堂“浸润”德育“甘露”

语文课是一门基础课、工具课．语文教学在教给学生知识的同时．不能忽视对学生的道德教育。如何让人文思想在语文教学中绽放光彩．如何让语文课堂“浸润”德育“甘露”呢？我尝试着这样做。     

目标 精神 管理——参观杜郎口中学的启示

走进杜郎口,体会杜郎口,反思杜郎口,可以用一句话来描述我的感受:沙漠里生长出了一朵奇葩。在杜郎口这么一个办学条件差、教师队伍素质不高、学生生源又不好的学校里,却培养出了99%的优秀学生,确实是一个奇迹。若不是自己亲眼所见所闻,我也决不