化学 化学实验

同学们，认真学习本单元后，你就能开启有趣的“化学之门”，达到：了解物质的物理性质和化学性质，认识一些化学符号，理解物理变化和化学变化；认识一些化学仪器，并练习其使用，掌握一些实验基本操作。希望你能产生浓厚的学习兴趣，认识学习化学的基本方法。     

认识化学 学好化学

化学是我们进入初三年级接触的一门新学科,同学们自然会感到好奇和神秘:到底什么是化学?它研究些什么?它对我们的生活、工作有关吗?实际上化学对我们来说并不陌生,它与我们的生活息息相关,我们身边处处有化学,人类的衣、食、住、行等都离不了化学,穿的棉布、化纤、食品、药品、建筑材料等都是通过化学方法而生长、生产或合成的,一句话,世界是由形形色色、丰富多彩的物质组成的,而物质又是千变万化的,人类正是不断认识、掌握物质的组成、结构、性质及变化规律,才创造出现代文明的社会,人类的这一社会实践活动———对物质及其变化的探究,就是…     

化学与化学史

<正>化学科学的发展并不是平坦的大道,而是存在许多曲折迂回,这里面的一些史实往往具有宝贵的教育意义。了解化学史,可以帮助教师和学生认识社会,了解社会。本文将从以下几个方面进行阐述化学与化学史的关系:一、火和化学化学的历史源远流长,从人类开始使用火的时候就有了最早的化学活动。火是物质燃烧时所表现的一种化学现象,在熊熊烈火     

感悟化学 享受化学

教育只有满足了生活的需要,才有意义。新课程强调课堂教学要以学生为本,贴近生活,贴近时代,充分体现了"科学源于生活,服务生活,创造新生活"的思想。化学教学不但要学习课本理论知识,更重要的是通过学生动手去感知、去实践,特别是能将所学知识应用到生活实践中去,去享受学习化学的乐趣,那才是真正的学以致用,真正体现了化学走向生活,生活源于化学的教学理念。     

化学钟和化学混沌

化学反应的某些现象说明了化学中的混沌现象，化学反应中的条件不同化学反应的现象也不同，在化学反应中催化剂可以起到加快反应速度和限制反应进行的作用。     

教授化学·欣赏化学·传播化学

介绍了PeterAtkins教授从事的大众科学教育工作,所著《Atkins'分子》被称为“迄今为止最美丽的化学”。他对化学教育的独特视角,认为应该教授化学学科核心的简单概念,使学生即使忘了所教内容也能记住这些概念;引导学生用化学的眼光看待世界,欣赏化学的成就,享受化学的乐趣。作为IUPAC教育委员会主席,他介绍了IUPAC在传播化学,即在提高全球化学教育质量以及在大众中普及化学所扮演的角色。     

化学实验中的绿色化学

从绿色化学研究的重点出发,通过实验前绿色化学理念的传承,化学实验过程中绿色化学习惯的培养,实验教学外绿色化学思想的渗透,培养学生的环保意识,从而实现化学实验的绿色化.     

化学

正~~     

化学

2001年是高考全面改革的第三年，仍将存在多种考试模式，形成高考多元化的格局，我省的高考继续采用“3 2”科目组模式。     

化学

自1988年以来,我省已连续四年举行了初中毕业会考。从这几年化学会考成绩统计和试卷分析的情况看,对照“大纲”的要求和我省化学教学的实际,我们感到还需要从以下几个方面去认真落实化学教学要求,努力使大面积的初中毕业生能达到合格的要求。     

化学

化学甘肃省教科所赵文英我们随机抽取了７个地州市三类不同学校的化学试卷，对１９９３年全省高中化学会考进行了质量分析。一、试题简析１．试题内容。试卷结构按《考纲》要求，分为第Ｉ卷和第ＩＩ卷。第Ｉ卷由选择题组成，占５０％；第Ⅱ卷由非选择题组成，占５０％。试...     

化学

一、2006年变化点 1．增加的考点 （1）以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件。     

化学

化学学科创建于1979年,是我校创办最早的学科之一,现拥有5个本科专业和2个专科专业,2011年被陕西省教育厅确定为省级“特色专业建设点”。     

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今年的试题注重对学生基础知识和基本技能的考查,知识覆盖面广,难易比例恰当,很好地体现出新课程理念,强化应用意识,体现创新意识。一、试题依据课程标准,完全符合考试大纲和考试说明学业水平测试化学试题是依据辽宁省普通高中学生学业水平考试化学学科的《考试大纲》及《考试说明》命制,主要考查了学生对普通高中化学必修模块和选修模块基本知识的掌握情况及学生运用基本知识理解、分析问题的能力。试题的内容重视理论联系实际,关注化学科学技术与社会的发展。试题既无超纲现象,也无偏题、怪题,符合教学实际,对不同程度学生的实际水平进行了有效检测。     

化学

2013年新课标理综试卷化学部分第27题（15分）为无机工艺流程题,这是新课标卷首次出现的题型。此类试题的特点是源于生产实际,以探究化学实际问题为思路进行设问,要求考生运用化学反应原理解释、分析化工问题。试题充分体现了理论与实际相结合的特点,难度中等偏上。通过实际调研发现,     

化学

逐本溯源回归教材为哪般?通过高考化学试题的研究,可以发现一条不成文的规律:教材里有的可以考,教材里没有的可以作为信息给出,在更换教材时,新增加的内容几乎是必须考的内容。对于高考考生,在复习中注重新增加而目前高考没考的内容是高考备考的捷径。高考考查的内容源于教材但又高于教材。有些试题直接来源教材习题的改编。高考化学的复习应重视教材,回归教材,精读教材,落实基础。有     

结合化学史进行化学教学

化学发展的历史,是反映化学科学孕育、产生和发展演变规律的历史,也是科学思想取得胜利的历史。化学教师如在基础知识的教学中适当穿插一些与之相关的有教育意义的化学史知识,运用历史的方法,从发展的观点去追踪化学概念或理论的演化过程,把静态的知识变成动态的,不仅便于学生更好地领会和掌握化学基础知识,而且可以激发学生的学习兴趣,让学生在化学学习中汲取科学思想和科学方法,对提高学生的素质和能力是大有裨益的。一、利用趣闻,激发学生学习化学的积极性在初中化学绪言课中,教师可以简单介绍古代从事炼丹术和炼金术的人企图通过化学方…     

化学

2005年的考试大纲在化学学科知识点内容上没 有变化。大家应认真学习研究今年的考试大纲中, 化学科目"能力与能力的品质"中的具体要求。