闲暇教育视角下网络性心理问题的健康教育

网络生活是目前高职学生闲暇生活的主要方式.网络在丰富了学生的闲暇生活的同时,也带来很多网络性心理问题,闲暇教育的缺失是导致高职学生网络性心理问题越来越广泛的主要原因.高职学生自我闲暇教育能力的形成是矫正网络性心理问题的有效武器.     

Internet环境下的初中生——分析初中生与网络的得与失

在如今的信息化社会,由于初中生与网络之间存在许多契合点,使得网络对初中生影响日益增强。网络既能扩大学生视野,提供更广阔的学习平台,又容易导致学生网瘾严重,对学生的身体、学习等方面造成危害。因此,处理好网络与初中生之间的关系意义重大。     

网络教学环境下情感交流问题探析

网络教学环境下由于教师和学生、学生和学生之间处于准分离状态,导致师生信息交流残缺不全,进而影响到学习者的情感发展.应在对目前网络教学环境进行分析的基础上,加强网络教学的情感化设计,并通过一系列有效措施解决网络教学环境下存在的问题,促进学生情感的交往.     

网络社会青年学生主体性的弱化与提升

网络作为一把“双刃剑”,在给青年学生提供广阔发展前景的同时,也导致了主体性的弱化,进而影响青少年的健康发展。因此,从网络角度探讨网络社会青年学生主体性的弱化,有助于我们制定法规和采取有效措施来发展和提升青年学生的主体性。     

试说网络阅读的双刃剑效应及其引导

近年来,网络的繁荣带来了网络阅读的兴盛。网络阅读一方面为学生课外阅读打开新的局面,带来全新的阅读方式和阅读感受;另一方面也导致学生阅读陷入新的误区,产生一定的负面影响。只有正确认识和把握网络阅读的利弊,有效引导,才能将网络阅读与语文阅读教学有机结合起来,以促进学生阅读能力的提高。     

大学生网络依赖的动因分析

大学生网络依赖导致大学生荒废学业,人际交往中断,身心健康受到严重损害。大学生网络依赖的成因十分复杂。防范网络依赖应引导学生正确利用网络:提高学生自我管理能力,拓展大学生个人发展空间;树立“以人为本”的教育理念,提高教育工作者的素质;加强校园网络的建设等。     

网络环境下研究性学习中的不良倾向及对策

网络在为研究性学习的开展带来便利的同时,也存在一些消极影响:网络为学生提供了海量的信息资源,但却可能使研究性学习沦为各种资料的拼接和堆砌,并由此带来浮躁的学习态度和无深度的思维;网络使学生能随时随地享受到文化与知识的盛宴,但却可能导致研究过程中学生主体情感与体验的缺失,从而消解研究性学习的意义;网络使学生能更多地依靠自身的力量完成对课题的研究,但却可能带来对话与交流的不足,不利于学生的自我反思和进步;网络的平等开放给了学生自主选择的权力,但却有可能导致自由和约束的失衡,引发网络道德行为问题的发生.本文提出的对策是:提高教师素质,强化教师在研究过程中的指导作用;充分运用评价功能,规范学生网络行为;创建网络平台,提供对话与交流的场所.     

青年大学生网络成瘾的分析及对策

大学生网络成瘾导致大学生荒废学业,人际交往中断,身心健康受到严重损害。大学生网络成瘾的成因十分复杂。高校要树立“以人为本”的教育理念,引导学生正确利用网络;通过社会、高校和学生自身发展形成立体式的教育模式,才能有效地遏制大学生网络成瘾。     

青年大学生网络成瘾的分析及对策

大学生网络成瘾导致大学生荒废学业,人际交往中断,身心健康受到严重损害.大学生网络成瘾的成因十分复杂.高校要树立“以人为本“的教育理念,引导学生正确利用网络;通过社会、高校和学生自身发展形成立体式的教育模式,才能有效地遏制大学生网络成瘾.     

对大学生沉迷网络的思考

网络是一把双刃剑,在为当代大学生带来诸多便利的同时,也因巨大吸引力导致许多学生深陷其中难以自拔.本文从主、客观两方面入手,分析导致当代大学生沉迷网络的主要原因及由此产生的危害.     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。