论国际建筑工程承包形势与对策

本文,对我国参与国际工程承包的历史和意义作了简要阐述,从1994年的225家国际工程承包商排名,中东地区建筑市场的衰退以及美国建筑行业常胜不衰的事实,对我国建筑业跻身国际工程行列的诸多问题进行了较详尽论述.     

承包商索赔管理的程序及注意事项

索赔是国际工程合同管理的关键环节之一，更是承包商解决合同风险的重要手段。本文阐述了在国际工程中承包商进行索赔管理的程序，并着重对保证承包商能够顺利完成索赔工作提出了建议。     

国际工程承包的风险管理

在“走出去”发展战略的指导下,我国建筑企业纷纷走出国门从事国际工程项目．在竞争日益激烈的国际工程承包市场,伴随高利润的同时,承包商面临着巨大的风险,加强风险管理十分必要．文章对海外工程承包的风险进行分析,提出风险控制应对策略,指出风险规避和索赔是风险控制的两大措施．     

建楼育人 访北京建工集团国际建设工程有限责任公司副总经理郭京旭

北京建工集团自1953年成立至今，始终保持着中国建筑业的领先地位，并逐步发展成为一家具有国际竞争力的新型企业集团，跻身全球225家最大国际承包商中国500强企业中国工程承包商10强企业。国际工程部是建工集团随市场经济发展设立，随国家“走出去”战略而发展壮大的事业部，目前已经成为独立法人企业——北京建工国际建设工程有限责任公司。     

国际工程承包的风险管理

在"走出去"发展战略的指导下,我国建筑企业纷纷走出国门从事国际工程项目.在竞争日益激烈的国际工程承包市场,伴随高利润的同时,承包商面临着巨大的风险,加强风险管理十分必要.文章对海外工程承包的风险进行分析,提出风险控制应对策略,指出风险规避和索赔是风险控制的两大措施.     

国内工程承包商与外商的竞争策略

现今,关税和市场准入门槛将大幅降低,进入我国的国外承包商将会增多,国内建筑行业竞争将更加激烈,我国建筑承包商如何才能占有更多的国内市场份额呢?本文从充分利用本地化优势、树立服务意识和诚信观念、联合竞争、发挥低成本和高品质管理优势四个方面阐述了我国建筑承包商参与国内工程的竞争策略.     

社会经济知识问答

什么是国际承包工程? 国际承包工程是指一个国家的承包公司或承包商接受另一国家的公司、企业、政府部门、私人或一个国际组织的委托,全权负责某个工程或项目的全部或部分工作,从     

浅论施工合同管理

改革开放20多年来,我国承包商的工程管理与合同管理水平有了很大的提高,各承包商都能充分认识到合同是连接双方的一个契约,合同管理在工程项目管理中的重要性.但目前高水平的合同管理与国外相比仍有一定差距.……     

工程量清单模式下承包商的索赔

我国建设工程项目实行工程量清单计价后,承包商在投标阶段正确运用工程量清单寻求合理报价.在合同签订时进行必要的充分准备;以及施工中的严格工程清单管理等索赔准备是承包商获得索赔的重要环节.     

风险管理在世博工程中的应用

建筑工程的风险管理,在我国,目前最常用的主要有四种：工程保险、第三方责任险、工人工伤事故险以及设备损坏险等。这些险种,主要针对工程施工阶段,在保障业主利益的同时,对于减少承包商的风险也起到了一定的作用。在我国,工程完工后的风险,责任主体是承包商以及业主,《建设工程质量管理条例》第40条明确规定：“基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程,最低保修期限为该工程的合理使用年限。”但在工程竣工后的几十年或上百年后,     

The comparative ethnography of educational projects: youth and adult literacy programmes in Brazil

This article elaborates the concept of educational projects, a term that signifies consistent constellations of institutions, financial resources, social actors, ideologies, theories of knowledge and attendant pedagogies that shape local cultural practices of schooling. The article demonstrates the utility of the concept of educational projects for comparative and international educational studies by examining competing educational projects in Brazilian literacy programmes for youth and adults. In conclusion, the article argues that the concept of educational projects provides a theoretically rich comparative tool for the field of comparative and international education.     

合同管理对工程造价的影响及对策

我国加入了世界贸易组织，各行各业要与国际接轨，各种管理都应遵循国际惯例，对于合同管理也是如此，而且对工程造价影响很大，本文就施工合同管理对工程造价的影响及对策阐述一点认识和看法。     

国际教育援助视野中的基础教育变革

变革是国际教育援助的本质属性,30年来国际教育援助在我国基础教育发展和变革中发挥了重要作用。近10年,国际教育援助在变革的内容、路径、重点、机制和方法方面呈现出新的特征。以2000年来我国西部国际教育援助项目为佐证,对这一时期的援助实践进行了梳理和反思,认为＂关注质量、变革重心下沉学校层面、以学校制度变革为中心、系统干预＂是国际基础教育发展和变革的趋势,援助项目的经验对我国当下的基础教育变革有着较强的现实意义。     

高职国际合作项目中学生英语综合应用能力的提升

近年来,高职院校国际合作办学在快速发展的同时也出现了诸多问题,其中最突出的问题是学生现有的英语水平无法适应外教英语授课。文章分析了学生英语综合应用能力的现状与需求,并探索了适合高职院校国际合作项目英语教学的改革措施,以促进学生英语综合应用能力提升。     

产教深度融合下跨境电商“3E融合”教学改革实践——以宁波城市职业技术学院为例

跨境电商企业需要既懂外贸、精通英语又具备电商操作技能的复合型人才。宁波城市职业技术学院为培养企业需要的人才,以产教深度融合为背景,以企业真实项目为载体,将电子商务、国际贸易、应用英语三个专业进行"3E融合",搭建跨境电商基础平台,构建以需求为导向的校企合作项目、服务外包项目、自主创业项目等教学实战载体,形成充分整合电子商务、国际贸易、应用英语三个专业优质资源的教学模式及相关保障评价机制。     

国际金融体系改革中的国家利益冲突

现行国际金融体系已经无法继续协调各国的经济金融利益,暴露出越来越多的弊端。针对国际金融体系的改革,国际社会提出了各种各样的方案,其背后是国家之间利益的争夺、力量的抗衡和策略的博弈。我国应支持在新的国际金融形势下改革和完善金融体制,维护、争取我国在其中的地位与权益。     

Instructional development and third world textbooks

Educational conditions for children in Third World countries are considerably inferior to conditions in industrialized countries. One important effort to improve conditions has been major textbook-development projects financed by international organizations, including the World Bank. This article looks at the success of such projects and the possible reasons for problems. Then it addresses two crucial questions: Why have these major textbook-development projects ignored instructional development? What could instructional development offer these projects?     

国外交叉科学(跨学科)研究新进展

从国际会议、刊物、论文和项目等四个视角,用"点"与"面"结合方法,评述了国外交叉科学研究新进展,提出了中国交叉科学发展的对策.     

当前我国博士生教育国际交流与合作问题分析——基于5所研究型大学的调查

通过对5所研究型大学的1616位在读博士生、619位博士生导师在国外研究或学习的时间、参加国际学术会议、参与国际科研项目等方面的抽样问卷调查,分析当前我国博士生教育国际交流与合作中存在的问题,并提出一些解决的措施。     

国际组织推进教育公平的不懈努力

本文从受教育权和国际行动两个纬度梳理了以联合国教科文组织为代表的国际组织为推动全球教育公平的实现所做的巨大努力.以教育公平为切入点,本文简要回顾了比较教育研究对教育公平问题的认识发展过程,并结合国际组织的有关文献和行动,剖析了国际组织推动教育公平的内在逻辑.