单位制的沿革及使用注意事项

在人教版和粤教版的物理教材中,都是在高一的动力学部分介绍力学单位制常识．而关于单位制的完整体系,却涉及包括物理、数学、化学在内的整个自然科学领域,即便是在物理学科,也涉及普通物理、理论物理和工程物理等分支,因此了解单位制的历史与沿革及相关使用注意事项非常必要且重要．     

“单位制”复习指要与典型例题

1 复习指要单位制是学习物理的基础,是重要的物理知识内容之一,也是解决物理问题的工具之一.现行教材在讲述牛顿运动定律之后专门安排了一节“力学单位制”,并将国际单位制、国际制基本单位、常用力学量的国际制单位、常用电磁学量的国际单位等内容作为附录附在教科书正文之后.在其后的各章教材中,每提到一个新的物理量都对其单位作了清楚的介绍.     

严格按国际单位制进行教学

初中物理(试用本)第一册中,各物理量的单位,虽然也强调使用国际单位制,但为了照顾长期使用了的其他单位,还保留了一些常用单位制和工程单位制。这次改编的初中物理第一册,彻底删去了其他单位制,以国际单位制贯穿全书。这一改变,对初学物理的学生是没有什么影响的,对于物理教师,特别是多年从事物理教学的教师来说,却要引起足够的重视。在教学中,要改变使用多种单位制的习惯,严格按照国际单位制进行教学,以免干扰学生对国际单位制的掌握,增加记忆上的负担和运算上的困难。     

对物理单位教学的点滴思考

物理学是一门实验学科,其中涉及到物理量的测量和计算.为了测量、比较量的大小,引入了单位;量与量之间的联系决定了单位之间的联系,根据这种联系,建立了单位制.教材中有涉及到单位制的教学,内容相对浅显学生也容易接受,然而在以后的反思过程中,学生往往会出现一些疑问,混淆概念     

掌握物理单位制 发展自主学习能力

本文指出了高中物理教学忽视物理单位制的现状,提出高中生自主学习能力水平与物理单位制掌握程度之间是否存在相关性的问题,报告了调查统计研究的结果,发现学生自主学习能力与单位制掌握程度的确存在显著性正相关。以此作为依据,我们提出了基于物理单位制培养学生自主学习能力的教学建议。     

单位制在北京高考物理题中的呈现和分析

在《北京考试说明》的"物理知识内容表"中,单位制是第112个知识点,要求考生掌握"中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位,包括小时、分、千瓦时、电子伏特(eV)等";并且在相应的说明部分写有"知道国际单位制中规定的符号".高三复习中,一般不作     

巧用单位制解决高中物理问题

高中物理对学生的物理知识的掌握程度要求比较高。相应的,高考制度对考生对单位制的掌握提出了新的要求,考生需要对单位符号进行规范的书写,很多物理问题的解决,也需要用到单位制。笔者从学生的角度出发,在文中就怎样利用单位制来解决高中物理问题进行了必要的分析。     

力学中的单位和量纲简介

在物理学中,有国际单位制(SI),实用单位制和厘米克秒(CGS)制等多种单位制。对于任意一种单位制来说,当选定了几个物理量,并对它们的单位作出规定以后,其它物理量的单位就可以通过它们的定义或物理规律导出。例如,速度和加速度的单位,就是按照它们的定义,以长度和时间的单位导出的,又如力的单位,是根据牛顿第     

《力学单位制》练习

一、选择题1.下列说法正确的是(). A.在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位B.在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是N C.只有在国际单位制中牛顿第二定律的表达式才是F一跳二D.力学单位中，采用国际单位的基本单位有N、kg、m、s 2.下述有关力学单位制中的说法正确的是(). A.在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其它单位B.力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、物质的量和速度C.力学单位制中，采用国际单位的基本单位有kg、m、s D.单位制中的导出单位可以用基本单位来…     

力学中基本物理量的计量

随着科学的发展，在不同时期，不同地域，人们采取过不同的单位制，这给社会发展、学术交流带来了很大的麻烦，鉴于国际交流的需要，国际物理协会提出统一的单位制，为计量准确，首先需要规定单位。下面谈力学中的基本物理量长度、时间和质量的计量。     

法拉弟定律及其常数与相对性原理的考验

在非相对论性物理的单位制中,法拉弟电磁感应定律的比例系数,由量纲唯一地确定;通过剖析法拉弟定律,就相对性原理的正确性及自洽性给出了一个例证.     

物理教学中若干问题之我见

通过分析所谓"固有性质",物理学中的单位制和单位读法的一些问题,对科学概念和前概念关系的认识,以及从中国传统文化汲取有趣的物理教学素材等方面,提出一些看法和意见.     

教学中正确使用量和单位

近年来 ,笔者在听课中发现有的生物教师在教学中没有正确使用量和单位国家标准 (以下简称“量和单位”)。这不利于与物理、化学教学的横向联系 ,并且影响了生物课的规范化教学。为此 ,有必要讨论一下关于中学生物教学如何正确使用量和单位的问题。量和单位基本情况简介1739年法国公布了以十进制为基础的米制。 1875年 ,米制成为第一个国际计量单位制。随后 ,在米制的基础上 ,世界上先后出现了厘米克秒制等多种单位制。但是 ,这些单位制之间缺乏科学的联系。 196 0年 ,国际计量大会在总结历史上建立多种单位制经验的基础上 ,决定创立一种将各…     

单位制学校的变迁——十化建子弟学校学生的记忆

新中国成立以来,单位制在社会主义建设和经济发展中不断形成,单位办学也有着辉煌的历史.随着单位制社会组织的出现,“单位人”这一赋有中国特色的社会群体应运而生.子弟学校学生作为“单位子弟”,对单位学校所建立的共同体社会有着深刻记忆.本研究以集体记忆为概念工具,对十化建子弟学校的学生进行访谈,探索了其教育经历与单位制生活的同构.子弟学生的真实讲述和回忆为我们探索单位制变迁提供了重要依据,同时也引起了我们对于现代社会共同体精神的思考.     

论“后单位制时代”大学生就业价值观培育

单位制是新中国成立后确立的社会管理体制。改革开放以来,随着单位制的消解,我国由＂单位制时代＂向＂后单位制时代＂变迁。在＂后单位制时代＂,大学生的就业制度越来越灵活,就业价值观也发生了深刻的变化。在日益严峻的就业形势下,需要引导大学生树立正确的就业观念,培育大学生正确的就业价值观。     

在实验中学习物理

物理是一门以实验为基础的自然学科,它涉及了生活中的方方面面.物理实验是在一定的教学目的和教学任务下,学习、认识和了解科学家积累的物理知识、实验基本技能的过程.也是探究问题解决问题的过程.     

2013年江苏高考《考试说明》的变化及应对策略

2013年江苏高考《考试说明》(物理学科)依据教育部制定的《新课程标准》、江苏省教研室制定的《普通高中课程标准教学要求》以及现行的人民教育出版社的教材来制定的.该《考试说明》是江苏自2008年以来的第7次高考命题和考生备考的指导性文件.与2012年的《考试说明》相比较,2013年高考物理学科的《考试说明》在"命题指导思想"、"能力要求"、"单位制及实验技能的要求"、"考试形式及试卷结构"等方面几乎没有变化,但是,仔细阅读后我们将会发现,在一些考点上还是作出了一些变化与调整.     

《共点力平衡条件的应用》教学设计--一堂"研究性"习题教学课

1内容分析 共点力平衡问题是高中物理的重要内容之一.它不象质点、位移、速度等是一些独立的概念,而是涉及力的概念、受力分析、力的合成与分解、列方程运算等多方面的物理知识和能力的综合性问题,是高一物理的难点,也是高考试题的热点.平衡思想与守恒思想一样是解决物理问题的科学思想和基本出发点.另外,平衡问题中,涉及到的各种物理模型,在今后物理学习中会经常见到,对高一学生来讲,这些都是一些基本的模型素材.     

浅谈在化学中的物理量及其单位

一、物理最及其相应单位的特征 1、表明基本量与导出量之间的关系化学中的各个量均属于物理量，没有所谓专用的“化学量”．人们通过对物理规律的分析，认识到可以选择某几个量作为基本量，基本量的单位叫基本单位．基本量及其单位可以有不同的选择方法，基本量及其单位的选择不同，就形成不同的单位制．目前国际上通用的单位制叫做国际单位制，也叫SI制．化学中也大都采用国际单位制．国际单位制的基本单位如下：     

浅谈自然单位制

本文从SI单位制入手，介绍了物理学中的另一种单位制──自然单位制。该单位制从四个基本常数出发，导出了一些物理量的单位，并讨论了自然单位制在微观领域中的运用。