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党的十六届五中全会提出,要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,坚持教育优先发展,并对“十一五”时期我国教育改革与发展作出了明确部署。全国教育事业“十一五”规划正在制订之中,初步思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观统领教育工作全局,以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人:以“普及、发展、提高”(即普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(21)
2006年至2010年是全面建设小康社会的重要时期,是教育改革和发展的重要战略机遇期,也是我市实现跨越发展、率先崛起的关键时期。根据铜陵市国民经济和社会发展“十一五”规划要求,为积极推进全市教育事业的持续、健康、协调发展,加快教育事业体制创新,制定本规划。 相似文献
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党的十六届五中全会通过的关于“十一五”规划的《建议》,表明中国更加富有自信心地去创新自己的发展模式,走出与中国国情相适应,也顺应历史潮流的自己的发展道路。《建议》预示着13亿人为主体的中国,开始进入全面建设,全面改革,全面创新,全面开放的阶段,意味着中国进入全面发展,全面崛起的新时代。[编者按] 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(3):1-2
国务院总理温家宝2006年12月27日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。会议认为,“十五”时期,我国教育事业取得显成就,九年义务教育进入全面普及新阶段,高中阶段教育尤其是中等职业教育加快发展,高等教育规模显扩大、步人大众化发展阶段,农村教育面貌发生深刻变化,人民群众关心的教育问题得到高度重视并在逐步解决。教育发展为我国科技创新、经济增长和社会进步作出了重要贡献。同时应当看到,我国人均受教育水平仍然不高,创新型人才和高技能人才明显不足,杰出人才缺乏,城乡、区域、各级各类教育之间发展不均衡,教育投入不足,一些关系群众切身利益的问题还没有得到很好解决。[第一段] 相似文献
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文新 《中国现代教育装备》2006,(3):1-1
当前,全国教育战线都在认真学习贯彻党的十六大和十六届五中全会精神,从中央到地方、到学校都在研究制订“十一五”规划。周济部长在教育部2006年度工作会议上的讲话中,指出了正在制订之中的《全国教育事业第十一个五年规划》的初步思路,即:以素质教育为主题,努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及、发展、提高”为主要任务,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。以体制和机制改革为契机,不断增强教育的活力, 相似文献
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■我省教育事业改革和发展取得了历史性成就,农村教育实现了由“农民办”到“政府办”的历史性转变,高等教育实现了由“精英型”向“大众化”的历史性跨越。■我们必须以科学发展观统领教育工作全局,正确分析和判断形势,正视存在的问题和发展过程中出现的新情况,在坚持发展的同时,更加注重统筹协调、更加注重质量效益、更加注重社会公平,促进教育全面协调可持续发展,努力为人民满意的教育。■我们必须充分认识教育肩负的历史使命,抓住机遇,应对挑战,努力完成十六届五中全会提出的“普及和巩固义务教育、大力发展职业教育,提高高等教育质量”三大任务。■继续坚持农村教育重中之重的方针,巩固提高义务教育,大力发展职业教育,稳定普通高中规模,全面实施素质教育,全面提升教师素质,不断提高管理水平,开创“十一五”教育工作的新局面。 相似文献
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近日,国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》。《纲要》提出,“十一五”期间,要加快发展职业教育,提高劳动者素质,努力使城乡劳动力人人有知识、个个有技能。为此,《纲要》要求,要营造职业教育发展的良好制度环境。各级政府要加强领导和统筹,建立、完善职业教育工作联席会议制度,逐步增加公共财政对职业教育的投入, 相似文献
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国家教育事业发展“十一五”规划纲要 总被引:2,自引:0,他引:2
《云南教育》2007,(B06):11-18
为全面落实科学发展观,坚持教育优先发展,充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用,依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,特制定本纲要。 相似文献
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国家教育事业发展“十一五”规划纲要 总被引:1,自引:0,他引:1
《基础教育改革动态》2007,(15):2-16
为全面落实科学发展观,坚持教育优先发展,充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用.依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,特制定本纲要。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(5):72-72
4月18日,全国“十一五”重点课题“基于网络的虚拟学区资源整合研究”和北京市教育科学“十一五”规划2006年度重点课题“北京市中小学教育信息化发展水平和绩效评价相关问题研究”在北京教育网络和信息中心举行了开题论证会,由此拉开了北京“十一五”教育信息化规划布局的序幕。 相似文献
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国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图,《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注,如何理解制定《规划纲要》的背景?《规划纲要》体现出了哪些理念?“十一五”教育的重点难点工作是什么?[第一段] 相似文献
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《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出,要着力完成“普及、发展、提高”三大任务,加快教育结构调整,促进教育全面协调发展,建设学习型社会。为此,在国民经济和社会发展第十一个五年(2006-2010年)期间,教育上要重点实施好以下几个工程: 西部地区农村寄宿制学校建设——2004-2007年国家安排资金100亿元,重点支持尚未实现“两基”的西部农村地区,新建和改扩建7700所农村寄宿制学校。农村中小学现代远程教育——2003-2007年中央和地方政府共同安排资金100亿元,为中西部地区3.75万 相似文献
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全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖率接近100%高中阶段教育毛入学率争取达到80%左右中等职业教育招生人数与普通高中大体相当高等教育毛入学率达到25%左右“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖… 相似文献
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“十一五”高职高专教育英语课程改革之我见 总被引:9,自引:0,他引:9
高职高专教育英语课程改革是个系统工程,“十一五”又赋予其新的时代蕴含,必须科学地定性、定格、定位、定向,必须重新审视社会需求、教育主导者、受教育主体、课程性质、培养目标、世界课改潮流,必须进一步转变教育观念特别是高职英语教育观、质量观、教师观、学生观,更新教学内容,改进教学方法和手段,创新管理体制,强化师资培训。 相似文献