中专音乐教育教学浅析

随着教育事业的快速发展,素质教育得到了全面的普及,其中最为重要的内容就是提高美育教学,逐渐培养学生的审美意识,增强学生的审美观念。在中专学校音乐教育中,一定要加强美育教学的渗透,采取有效的教学方法,实现预期的教育目标。本文主要对美育教学在音乐教育中的作用进行,结合实际情况,提出有效的教学方法,促进学生美育素质的全面提高。     

培养学生音乐赏析能力的方法

音乐教育的目的在于通过引导学生主动参与音乐活动,提高学生的音乐表现和鉴赏能力,使其获得审美体验,于是＂把音乐还给学生,把艺术还给学生＂的改革理念得到越来越多教师的响应。笔者认为,新课程理念下的音乐课堂应该是一个有组织、有目的、师生平等参与,并能对学生产生强大感染力的课堂。一、课堂教学是触动学生兴趣的琴弦音乐教学的内容和形式是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来激发学生学习音乐的兴趣,引导学生养成注意倾听的好习惯,打动学生的情感,让学生愉快地接受教育。     

重视音乐教育在基础教育中的作用的探讨

音乐教育,在全面实施素质教育中所发挥的重要作用,一直未引起人们的重视。由于世俗的偏见,它在很大程度上被人们认为是可有可无的"豆芽学科"。笔者通过对音乐教育在全面实施素质教育中所发挥的重要作用的论述,以引起人们对重视音乐教育,并努力发挥音乐教育在基础教育中的作用。     

拍着节奏,让音乐课堂“动”起来

对于音乐而言,不可缺失了节奏,达尔克洛兹(著名音乐教育家)曾经说过：＂音乐教育首先要通过节奏运动唤起人的音乐本能,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。＂奥尔夫也提出了差不多的观点,从节奏入手实施音乐教育是切实有效的教学方法。笔者认为好的音乐节奏是练出来的,本文就如何进行节奏训练谈五点方法,望能有助于教学实践。     

非音乐专业院校中艺术教育改革的深化途径

高校艺术教育尤其是音乐教育不仅对审美情趣的培养和审美能力的提高有积极作用,更重要的是使学生全面发展,培养其多元化能力和创新能力。但当前非音乐专业院校中音乐教育边缘化现象依然存在,对音乐教育不重视的情况仍然普遍存在。针对这样的现状,本文分析了非音乐专业院校中音乐教育存在的困境,并有针对性地提出了音乐教育改革的深化途径。     

音乐教育对高中学生素养的影响研究

在高中素质教育中,音乐教育是非常重要的内容,对学生素养养成有着重要作用,能够提高学生本身的鉴赏能力、审美意识、和心理素质,并且还能够对学生的情操进行陶冶。想要真正提高高中生的素养,做好高中音乐教育是非常重要的一个手段,本文主要研究了在高中生素养养成中,音乐教育的作用。     

分层作业 轻松身心

以＂因材施教＂理论作为理论依据,根据学生的学习状况、个性心理特征和教学的实际需要,进行分层教学和作业的布置检查。分层作业落实到位,可以使学生从成绩到心理品质上得到很大的提高和改善。     

初中音乐素质教育教学策略探究

在素质教育中,音乐教育是重要的组成部分,而初中音乐课在音乐教育中占有重要的地位。提高初中音乐课堂教学有效性是深化义务教育改革的要求,要引起家长和教育者的重视。结合具体教学实践,对提高初中音乐教学的有效性进行探讨并提出一些具有实用性的建议。     

中学音乐教学与学生心理的关系

中学音乐教育必须严格按照音乐教学的规律,要以培养和发展学生的能力,提高学生的智力和技能为宗旨,要针对学生的心理特点进行教学从而达到音乐教育的目的。     

“分层递进”教学法在初中数学课堂教学中的尝试

运用文献资料、实验对照等方法,在初中数学课堂教学中实施“分层递进”教学法。结果表明：“分层递进”教学法有效地克服了班级授课制的弊端,使学生从被动强迫性学习走向了自主创造性学习。     

浅谈分层教学在体育教学中的运用

通过分层教学论述,提高学生在体育课堂上的积极参与性,有效改变学生锻炼身体的枯燥感,积极贯彻新课程改革的宗旨,做到内容分层,练习分层递进,学生为主体,相互评价相结合。体育教学实施分层教学,有利于面向全体;有利于提高素质教育;有利于提高课堂气氛;有利于完整考试、评价;有利于教学过程的开放。     

高中信息技术分层教学感悟

高中学生在进入高中学习前,信息技术的学习水平差异性非常大,为了能够适应每位学生的学习情况,使＂吃不饱＂和＂吃不了＂的学生都能在一节课中有所收获、得到发展,就必须采取＂因材施教＂的分层教学方法。本文就从自己在教学过程中尝试的一些分层教学方法,简单地谈谈个人对分层教学的理解和体会。     

浅谈高职音乐教育的现状与新模式的构建

＂以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路＂的培养人才目标,已成为高职教育的共识,并指导着整个高职音乐教育的改革实践。然而,当前的高职音乐教育依然沿袭着传统的学术理论教育模式,严重束缚着高职音乐教育的发展。针对我国高职音乐教育的现状与新模式的建立进行了阐述。     

音乐教育在素质教育中有着不可替代的作用

当今社会需要的是高素质、全面发展的学生,而感受美、创造美则是青少年综合素质的重要组成部分。音乐艺术所具有的强烈感染力,为古今中外教育家所公认。许多研究表明,音乐对人的身心健康发展有很大的影响。如孔子说：＂兴于诗,立于礼,成于乐。＂列宁也认为：＂音乐是对人们进行教育的有力工具。＂由此可见,音乐教育在培养学生中的重要性。     

普通高校“音乐欣赏”选修课教学的实践探索

根据目前普通高校音乐选修课现状,笔者总结出＂导语设计＂、＂突破定向思维＂、＂升华感性认识＂几方面教学经验。旨在充分发挥音乐教育在培养人才方面的作用。     

展示个人独特魅力 促进音乐有效教学

哲学家柏拉图认为＂音乐教育比其他教育重要得多＂。然而,在现行的教育体制下,在片面追求升学率的今天,音乐不被重视。作为一个音乐老师,我们应以自己独特的人格魅力,传承中华民族优秀的音乐文化,让欢快的旋律给我们的生活带来轻松愉悦,让激情的音乐给我们的生活增辉添彩。     

让幼儿音乐课给学生带来快乐

幼儿音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分,其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良的品德和情操,还能使他们的智力得到发展,非智力因素得到提高。同时,能够促进学生身心健康地发展。     

对工科院校音乐教学的建议

搞好工科院校音乐教学是工科院校学生培养和发展素质教育的重要手段之一。本文分析了工科院校学生的特点和目前音乐教育的现状,强调在开展工科院校的音乐教学改革时,应注重学生人文素质和创新能力的培养,有效提高音乐教育的质量。     

对工科院校音乐教学的建议

搞好工科院校音乐教学是工科院校学生培养和发展素质教育的重要手段之一。本文分析了工科院校学生的特点和目前音乐教育的现状,强调在开展工科院校的音乐教学改革时,应注重学生人文素质和创新能力的培养,有效提高音乐教育的质量。     

基于中职音乐欣赏教育审美能力的具体应用

随着时代的发展与进步,音乐教育在中职院校中的地位越来越受重视,现阶段的音乐教育,不在单纯的是在专业技能和专业知识上的教育与培养,此外还要使学生学习与掌握音乐的审美能力。对此,文章通过下文对中职音乐欣赏教育审美能力的具体应用上进行了阐述。