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《课堂内外(小学版)》2008,(1):42-44
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏,争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(3):38-40
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《课堂内外(小学版)》2008,(4):38-40
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏、争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(2):52-54
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏,争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(9):40-41
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏、争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(6):36-38
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏、争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(5):39-41
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏、争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员”活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(7):116-117
你的老爸老妈够幽默搞笑、通情达理吗?他们会和你争玩游戏、争抢零食吗?他们……总之,你们家是否相亲相爱、个性民主又充满欢笑?如果回答“YES”,那就赶快拉上老爸老妈来参加“欢乐总动员’’活动吧,让你们全家也来露露脸,和大家分享你家的欢声笑语,顺便捧个“超级大奖”回家! 相似文献
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今天晚饭后,老爸和老妈上我家来。一进门老爸就把手中的一个袋子往桌上一扔,说:“快来看你妈这几天的成绩。”我们惊奇:“什么成绩?”老爸说:“你打开看看就知道了。”儿子着急地打开来说:“是月饼,妈妈。”我说:“这是老妈做的?…”“那是!”老妈居然一脸自豪。我尝了尝,味道还行,只是模样不是很好看,都是歪的瘪的。 相似文献
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在写人的记叙文中,突出人物性格是文章的重点,很多同学为此煞费苦心,但由于一些同学在对人物性格的定位上把握不准,致使人物形象虽然较生动,却缺乏真实性,使读者难以置信。先请看下面一位同学的习作。“四全”老爸老爸有个响亮的外号“四全老爸”,这是我们对爸爸家庭生活的总结。哪“四全”呢?就是老妈的话全听,双休日家务活全包,剩饭全吃,工资全交。老妈在家可是个“霸主”,说的话像下圣旨,我们这些“臣民”没有一个敢“抗旨”不遵的。周末,妈妈金口一开:“去超市买红烧排骨!”爸爸听了,触电似地爬起来,把手久久地伸在妈… 相似文献
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