用心守候 静待花开

班级中"特殊"的孩子需要教师更多的耐心、更多的爱去关心,帮助他,进行心理辅导、情感交流。学生如花,是花终会开,我们只要用心守候,最终会听见花开的声音!     

用心滋润 静待花开——班主任工作之我谈

育人如养花,养花需要用心栽培,育人更需要用心滋润。班主任是班级的组织者、管理者、守护者。班主任工作的好坏直接影响着学生的成长。因此,我作为一名班主任,深感肩上责任重大。怎样做好班主任工作呢?十多年班主任工作生涯,让我觉得只有用"心"滋润,才能静待花开。     

用心呵护 静待花开

正在担当四(5)班班主任的一年中,我始终怀揣着用心呵护的情怀,保持着静待花开的心态,用爱关注每一个孩子的成长,班级管理渐入佳境,有了一路花香的真诚回报。一、改变沟通方式,凝聚家校合力班级管理能否顺利进行,需要凝聚家校合作的力量,随着信息时代的发展,需要改变传统的沟通方式,为此,我及时创建了班级群,并与家长们约定了真诚沟通,彼此信任的交流前提。一年来,我用相机捕捉了孩子们参加活动时一个个精彩的瞬间,第一时间上传至班级群相册,与家长分享孩子     

用心呵护 静待花开

在担当四（5）班班主任的一年中,我始终怀揣着用心呵护的情怀,保持着静待花开的心态,用爱关注每一个孩子的成长,班级管理渐人佳境,有了一路花香的真诚回报。一、改变沟通方式,凝聚家校合力 班级管理能否顺利进行,需要凝聚家校合作的力量,随着信息时代的发展,需要改变传统的沟通方式,为此,我及时创建了班级群,并与家长们约定了“真诚沟通,彼此信任”的交流前提。     

用心滋润,静待花开——小学班主任工作谈

小学教育中,每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同,只要班主任老师能够用心滋润,就一定会等到最美的花开。主要研究小学班主任的班级管理工作,作为小学的班主任,要根据学生的个性特点实施管理,用心、用爱去浇灌祖国的花朵,让学生在充满爱的氛围下健康地成长。     

用心行走,静待花开

与群雁飞翔一样,我身为保教干事,并兼任青协组指导老师,犹如＂头雁＂一样,带领着组里的组员,相互协作、研讨共享。我希望每一次的小组活动都能集思广益,群策群力,让老师们在思维的相互碰撞中产生灵感,在相互启发中萌生更多的想法,从而提高大家解决问题的能力。可每次的讨论交流,她总是静静地听着,默默地看着,我开始探索这一现象的原因。     

用心灌溉,静待花开

<正>刚工作的那些年,我经常要接受各种各样的教师培训,其间,听到最多的一句话便是:”学高为师,身正为范”前辈们用这句话不断告诫我们:身为人民教师,既要允实自身学识,更要以身作则、言传身教,如此方为“师范”那时候的我一心扑在工作上,希望能以行动践行“师范”二字。然而我虽有满腔热而与激情,却欠缺方法和经验。     

时光不语 静待花开——我的教育故事

在这个世界上,每一个人都是一颗种子,每一颗种子都有自己特有的花期。有的会很快绽露笑颜,有的只是默默生长,时光无语,无论快慢,最终总会开花。我校随班就读的贺揭华文,就是一个拥有自己特有花期的孩子。     

用心培育 静待花开——浅谈我的班级文化建设

现在的班主任,学生学习的事儿要管,生活的事儿要操心,心理的事儿要关注,真是活儿一件比一件累、烦恼一年比一年多。"主任们"要轻松地扛起一个班级,支点就在这儿——"把班级还给学生",引导学生们人人参与到班级生活的自我维护中,让班级充满成长的气息,既做到悉心护携,又能适时放手,相信我们必定能聆听到花开的美妙的声音。     

以人为本,用心浇灌,静待花开——初中班主任工作漫谈

班主任工作既是一门艺术,又是一门学问,是学校工作的重要组成部分。本文主要从作为一名班主任要以人为本,对学生要有爱心,耐心,信心,责任心,上进心五个方面谈谈如何做好初中班主任工作。     

不忘初心 静待花开——我的教师成长之路

<正>光阴似箭,我走上三尺讲台已经有13年了。回首走过的岁月,也曾犹豫过,怀疑当初的选择。还记得刚踏上讲台的紧张、讲错知识的窘迫,以及为了成绩而焦急上火的彻夜难眠。当时的我,无知无畏,精力充沛,为了教书生涯的第一次月考能考出好成绩,连续一个月每天晚上疯狂地给学生补课,直到教室熄灯才回家。以为付出就有收获,月考成绩下来,所教5个班政治成绩包揽了年级倒数第一至五名。我认     

静待花开——如何做好班主任管理工作

班主任是班级的教育者、组织者和管理者,是学生健康成长的引路人,也是高效课堂顺利实现的保障,更是提高班级管理中不可缺少的一部分。所以,为了提高班级管理质量,为了促使学生获得良好的发展,在班级管理中教师要更新教育教学思想,重塑管理理念,在坚持以生为本的管理理念中真正成为学生的朋友,成为班级发展的领头羊,进而为学生健全发展做好保障工作。     

开启心灵，静待花开——我的班主任工作手记

随着当班主任年头的增加,我们的一些老师会变得越来越自信。他们往往会凭经验或直觉去“及时”判断学生行为的对与错,并“果断”地施以相应的奖惩措施。从当时的情况来看,事情被“解决”了,学生也“安静”下来了。而实际上,很多问题只是被班主任的“高效”给暂时遮蔽了,随时都可能再次爆发,事态或许会更严重。     

静待花开——铭铭成长启示录

正日子过得真快,唐梓铭(铭铭)已经六岁多了,马上就要幼儿园毕业了。在孩子们即将幼儿园毕业之际,我想说出我们内心的感谢:老师们你们辛苦了,感谢孩子的成长过程中老师的辛勤付出与陪伴。玩耍与学习在中班升大班的时候,我们家里是有一点分歧的:爷爷奶奶主张去学前班,为孩子上小学做一个铺垫;我和铭铭爸爸则认为要继续留在幼儿园把大班上完。我们这些80后父母的成长过程中还是有一点幸福的,因为那个年代没有各种辅导班和补习课。而今如此多的压力让我们更加怀念那段游戏陪     

教育是静待花开的守望——我的教育故事

<正>中学时的梦想是当法官,高考第一志愿填报的也是政法学院。第一年成绩不够被调配到师专,不甘心、重读。第二年遭遇到第一次计算机录取,又被录取到师专,这才相信命运终会捉弄人。在两次遭遇了高考的滑铁卢之后,我在无奈中选择了当教师。可更为无奈的是成了一名恩品老师。在中学,思品老师一般被默认为四等老师。所教学科受师生的共同冷落是一个不争的事实。日子似乎要在寡而无味的平淡中度过,教师生涯也     

静待花开

<正>新学年伊始,我又接手小学一年级。当上课铃一响,我抬头挺胸,昂首阔步,一脸威严地走进教室。喧闹的教室立刻鸦雀无声,孩子们正襟危坐,目光齐刷刷地投向我。我心中一阵窃喜：这帮小屁孩看起来并没有同事口中说的那般调皮可怕嘛！我清了清嗓门,把音量提高了八度,     

静待花开

"慢养孩子"是我国台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得,他说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开."身为人民教师,我认为这句话在我的工作中也同样受用. 作为一名小学数学教师,我陪伴一届又一届学生度过了他们人生中最重要的六年.刚入校的学生来自不同的家庭,受过不同的学前教育且性格迥异,这些客观因素直接影响着他们后期的在校学习.对于小学学习生活,绝大部分孩子都能慢慢适应.但也有些比较特殊的学生,他们或张扬,或内敛,需要教师对其投入更多的关注和爱心.如果你减少了礼物和对他的关注,他一定会用一种比较独特的方式告诉你他的存在.