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针对对口单招学生的特点,在组织胚胎学教学中采用以问题为基础的教学方法,结果提示该教学法具有激发学生学习热情,促进学生对知识的理解与记忆,培养学生分析解决问题的能力以及提高组织胚胎学教学质量等优势。 相似文献
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PBL教学法在动物组织胚胎学中的教学实践与体会 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用PBL教学法在我系动物组织胚胎学课程中进行了初步的教学尝试和探索.调查结果显示,80%及以上的学生认为PBL教学法能够显著提高学生的学习兴趣,提高其综合分析问题的能力,促进自学,有78.9%的学生希望该课程进行更丰富的PBL教学,并且认为该教学方法能够加强师生之间的交流与沟通,是一种可借鉴的教学方法. 相似文献
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目的:探讨PBL在组织学与胚胎学教学中的应用价值,以提高组织学与胚胎学的教学质量。方法:进行两轮教学实验,分别以我院10级临床1、2班和11级临床1、2班学生为研究对象,1班做为教改班采用PBL教学法,2班做为对照班采用传统教学法,采用考试成绩和问卷调查相结合的形式进行教学效果评价。结果:教改班考试成绩与对照班相比,有显著提高,有统计学意义;查阅文献资料的能力、自主学习的能力、对组织胚胎学的学习兴趣和理论联系实践的能力,有明显提高。结论:PBL教学法适用于组织学与胚胎学的教学,其效果优于传统授课教学法,值得进一步研究和推广。 相似文献
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在多年的组织胚胎学教学中,本人从理论教学,实验教学,课外学习等方面进行改革尝试,以求培养专业基础扎实,具有创新能力的高级医学专门人才. 相似文献
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数码互动实验室的使用是组织胚胎学实验教学的一项重大改革,一学期以来我校组织胚胎学数码互动实验室的使用,数码互动实验室在组织胚胎学实验教学中的作用,总结数码互动实验室在使用过程中所显示的优势及暴露的问题,提出可行的解决办法. 相似文献
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宋佰慧 《中国科教创新导刊》2013,(26):51-51
文章分别探讨了PBL和LBL教学法的优点和不足,提出PBL与LBL相结合的教学法不仅能够指导学生掌握基础理论知识,还可充分调动学生学习的主观能动性,培养学生思考问题、解决问题的能力,有助于提高组织学与胚胎学教学质量。 相似文献
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Project-Based Learning(项目式学习)是以建构主义为理论基础、以学习者为中心的学习模式.该文将PBL模式引入高校英语视听课教学中,旨在通过项目的开展和实施,探究这一教学方式在激发学生学习动机、培养自主学习能力、提高听力水平、促进语言应用能力发展方面的作用与效果. 相似文献
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黄理安 《教育界(基础教育)》2019,(1):69-70
目的:探讨组织胚胎学实验教学中任务式教学法的效果。方法:选取仙桃职业学院两个组织胚胎学班,分别实施传统教学与任务式教学法,在学期末对两班学生实验成绩进行考核和满意度调查。结果:任务班实验成绩考核结果、满意度调查结均高于传统班(P<0.05)。结论:任务式教学法可有效提升组织胚胎学实验教学成绩和教学满意度。 相似文献
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基于现代社会对人才的需求和高中地理课程标准的基本理念,尝试将PBL教学模式引入高中地理教学中,对PBL模式做出基本的阐释,并展现PBL模式的教学价值,在此基础上结合具体的地理教学问题对PBL模式的问题设计进行分析,并通过教学案例呈现具体的教学步骤。本文从高中地理教学实践出发,对新课程背景下高中地理教学的方法进行了探索,希望能对增强学生相互合作解决地理问题能力的培养提供帮助。 相似文献
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为提高学生的英语自主学习能力,将PBL融入到大学英语教学中.实践证明,PBL教学法能够有效培养学生自主学习能力,但仍需对其改良,以符合大学英语教学现状. 相似文献
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启发式教学法在《组织胚胎学》教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
邱卫红 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(1):52-54
根据该课程的特点,采取启法式教学方法,以多种形式激发学生的学习兴趣,重视学生能力的培养。使学生由被动学习变为主动学习,增强了学生的理解能力,形象思维能力,观察判断能力,使学习进一步深化,思维开阔,积极探索和创新意识逐渐形成。 相似文献
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人工流产手术是临床上常用的避孕失败的补救措施.要想顺利进行操作,有效预防术中、术后的并发症,医生必须熟练掌握相关的解剖学知识、组织胚胎学知识.否则,将造成不可挽回的后果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
PBL(问题式学习方法)强调学生为中心,以小组活动方式激发学生自学能力,找到问题解决方法。与传统的教师为主导课堂不同,着重培养学生运用所学知识的能力;同时培养他们的分析和判断能力。本文将PBL学习法引入商务英语口译课程,鼓励学生自主探讨,扩展口译能力及团队协作精神。 相似文献