小学语文创新教学探究

小学语文课程是实践性很强的课程,应探究创新教学,着重培养学生的语文创新能力。语文课程标准指出,语文课程应引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,使学生具备创新精神、合作意识和开放的视野。     

拓展思维空间 培养创新能力

小学语文是一门基础学科,它在培养学生的创新意识、创新能力方面有着其他学科无法替代的作用。义务教育《语文课程标准》已将"培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观"作为总体目标与内容之一。陶行知先生认为,教育应该是创造教育,教育的目的是使教育者在掌握原有知识的基础上进行创造,培养学生的创新意识。因此,我们要把培养小学生的创新精神和创新能力贯彻落实到小学语文教学实践中去。     

如何培养学生的创新思维能力

新的《语文课程标准》提出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,那么,如何在小学语文教学中充分体现学生的主体地位,培养学生的创新思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。     

在语文教学中培养学生创造性思维

全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新精神"。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力,而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢?     

小学语文教学中问题意识的培养

小学阶段是教育的启蒙阶段,创新能力的培养应从孩子抓起,从问题意识的培养入手。"自己读书、自提问题、自行解决"是学生主体性的重要表现,是在语文教学中培养学生的自学能力、创新精神和创新意识的重要手段。小学语文教学应结合其课程特点,在对学生创新意识的培养上具有不可或缺的教育作用,问题意识的培养是小学语文课程素质教育的客观要求。本文从当前课堂教学的现状探讨了在小学语文教学中培养学生问题意识的策略。     

略论小学语文教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是素质教育的一个重要内容,而在创新意识的培养有赖于教师的启发与引导,在小学语文课程教学中的创新意识培养要做到:发挥学生主动性,鼓励学生提出疑问;对学生进行发散思维训练,培养学生的求异意识;要注意创设教学情境,情感激发灵感;同时还要有师生互动变换角色以激发创新思维。     

巧妙激趣 轻松识字

<正>语文课程标准指出:"学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。"可见,学生自主学习意识的培养不容忽视,尤其     

让初中语文课堂盛开创新之花

语文课是一门基础学科,语文课程标准指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,在语文学习过程中,培养创新精神。初中学生思维活跃,情感丰富,不囿于常理,极具个性。在新课程改革不断推进的今天,初中语文教师更应注重创新教学,发展学生的创新思维,培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的语文素养,为学生的终身发展奠定基础。一、语文课堂教学中创新之花何以羞答答     

给阅读教学插上“翅膀”——谈初中语文阅读教学中思维训练的策略

语文课程标准提出"语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维"。从这一点出发,在语文教学中应该渗透思维训练,而语文教学中的重头戏是阅读教学,所以在语文阅读教学中的思维培养是重中之重。     

浅论学生创新意识的培养

创新是人的本质特征,教师要坚信每位学生都有一定的创新潜能,都能成为某方面的创新人才。在语文教学中培养学生的创新意识,这不仅是素质教育的需要,而且也是语文教学的基本要求。《语文课程标准》明确指出:"注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。""培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读。"而语文教学正是为教师激发学生创新意识和培养学生创新精神等而提供了广阔的天地。因     

培养学生创造性思维

语文课程标准指出“学生是学习和发展的主体”,而且语文教学要注意培养学生“主动研究、勇于创新精神”。因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新精神和创新能力,而培养学生的创新素质关键在于平时加强培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生创造思维提供了广阔的空间和宽松的平台。那么语文教师挖掘学生的创新潜能,培养学生的创造性思维更是当务之急,也是首要任务。     

将“创造”进行到底——浅谈高职生创造性思维的培养

创新思维精神的培养是教育界目前关注的焦点。作为基础科目的语文教育,要培养创造型人才,必须及早改变旧的教育观念,发展学生内在创造的潜能,全面提高学生的素质。本文从"培养兴趣,唤起创新意识;勇于质疑,培养创新精神;改革教法,培养创新能力"四个方面,浅谈高职生创新思维的培养。     

语文教师的语言是学生思维创新的支点

《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式.为实现教学方式的转变,必须激活学生的想像力,唤起学生思维创新.     

让语文课堂教学充满创造的活力

<正>新课标提出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"而"创新"是课堂教学的灵魂,只有把课堂变成学生的学堂,把一味灌输变成不断发现,我们的语文课堂教学才会充满创造的活力。因此,在语文教学过程中,教师应利用教材,培养和发展学生的想象力,引导学生进行创造性思维训练。我主要从以下几个方面进行探讨:     

语文教师的语言是学生思维创新的支点

《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己的学习方式.为实现教学方式的转变,必须激活学生的想像力,唤起学生思维创新.……     

本期关注:预设与生成

策划人语:21世纪的人才培养目标是:学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。正因如此,数学课程内容,旨在"培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力"。而《语文课程标准》(2011版)也指出"语文课程应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践"。因此,开展综合实践活动,是课程教学改革的需要,更是培养符合时代要求的创新型人才的需要。课改以来,教师们在"综合与实践"领     

浅谈语文教学中的“自主、合作、探究”学习

<正>《语文课程标准》指出:"语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识。"因此,教师应注重培养学生的独立性和自主性,让学生在教师的指导下主动地参与学习,亲历学习过程,从而学会学习。那么,在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习,使学生真正成为语文学习的主人呢?     

小议学生语文创新能力的培养

<正>创新能力的培养是语文教学的核心内容,其目的是让学生在学习活动中获得新的观念、新的意识、新的智慧,发展学生创造性思维能力和创造性想象能力。课堂是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应"立足自主,着眼创新"。即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。     

实施语文新课程培养学生的创新思维

创新思维是一种习惯,其基础就是个性,创新思维是从小培养出来的.语文课程对于培养学生的创新思维,具有独一无二的功能.实施新课程培养学生的创新思维,其关键在于教师.语文教师必须接受和适应新课程的新理念,必须努力建设开放而有活力的新课程,必须实施适应"语文新课程标准"的教学活动,必须具备更全面的知识、能力和实施创造性的教育.培养创新思维,所依赖的主要方式是广泛的阅读.美国把中小学语文教学目标立足于阅读.要使小学生尽早地实现广泛阅读.在广泛阅读、培养创新思维的过程中,教师仍然是引导者,学生仍然是主体.     

语文教学中培养学生创新思维的尝试

语文是基础教育的重要学科,作为语文教师,必须注重学生创新能力的培养。创新能力源于创新意识,创新意识需要有创新思维;要培养和发展学生的创新思维,必须要重视语文课堂教学模式的改革。语文教学的整个过程,就是激活学生思维的过程。如何激活学生的创新思维,使语文教学充满活力呢?