南京白下区初中质量建设的持续发展——区域性初中教育质量建设的基本经验

全国教育工作会议明确要求在现阶段义务教育阶段,学校要以提高教育质量为核心,以追求教育公平为保证,定期对区域内的义务教育质量进行监测和评估。近年来,白下区始终坚持求真务实的工作作风,以规范办学行为为重点,以提升初中教育质量为核心,以质量提升年为主题,以托底推中项目实施为重点,以常规管理为保证,以质量监控为手     

发挥教研职能,强化初中教学管理

本针对初中教学质量要求的特殊性，就如何发挥地方教研室的培训、培养职能；教学管理、指导职能，教学评价职能，强化初中教学管理作了较为具体的阐述，并提出了具体的操作方法。     

浅析如何提高初中数学作业批改的效率

作业批改作为一项常规工作是和课堂教学是相辅相成的,作业批改的效率关系到教学的效率。文章在实践的基础上分析了初中数学作业批改的原则,并简述了提高初中数学作业批改效率的方法。     

优化初中教学管理提高初中教育教学质量思考

初中是学生接受教育和形成能力的重要节点,学校要做好教育教学管理工作,给初中生构建轻松、高效的学习环境,激励初中生不断进步,养成良好的学习习惯,提高教育教学质量。但是实际初中教学管理中还存在着一些问题,限制了教育教学的发展,需要引起高度重视。因此,初中教师要制定行之有效的教学管理措施,以初中生的认知规律和个性特点为基础,设置多样化的教学方案,满足不同水平学生的学习需求。     

初中学生作业负担情况的调查及思考

2009年上半年,桐乡市教育局成立了“加强教学过程管理,实现轻负担高质量的教学目标”课题组,以初中学校为样本,开展“轻负担、高质量”课题研究。局督导室承担了初中学生作业负担状况调查,制定了详细的调研方案,选择了8所有代表性的初中学校,发放学生问卷1470份,教师访谈148人,学生访谈184人,检查了148位教师的备课笔记和32个班级学生作业批改情况,调研工作历时半个月,取得了大量的第一手资料。     

初中数学作业批改方法改革探讨

现行的初中数学作业批改多采用全批全改的方式,学生完全处于被动地位,教师花费在批改作业上的时间过多。作业的全批全改不仅使教师很辛苦,而且影响了学生生动活泼的学习,学生的综合素质得不到提高。在全面实施素质教育的形势下,初中数学作业批改方法的改革势在必行。     

浅谈初中数学作业的批改

批改作业是教学环节的一个重要组成部分,所以数学教学的改革也应包括作业批改的改革。笔者对此进行了一些尝试。     

在初中数学作业检查后的思考

在学校举行的教学常规管理检查中,笔者负责检查初中数学作业,在检查中发现了很多问题,最大的问题是学生数学作业严重失真．几乎每个班都存在作业抄袭现象,很多学生抄袭作业来敷衍老师．对学生而言失真作业对他们的学习成绩、诚信培养、学习习惯影响很大;对教师而言失真作业的存在导致了大量“无效劳动”,教师费力费时不见效,学生学习情况反馈更是误导了教师的计划与备课,后果非常严重．为此,确保每个学生能把课上的知识转化为真知,降低课后作业的失真率成为教师首要解决的问题,下面笔者就数学作业谈谈几点看法．     

初中教师应如何批改作业

<正>随着新课程的深入,初中数学教材内容越来越丰富,作业的批改对于初中数学教师来说,加大了批改难度,特别是几何推理证明题,每一步都需要有理有据,批改起来实在是让人费神、费力。那么如何才能提高初中数学教师作业批改的效率,提高每一位学生的综合素质呢?批改作业是数学教学的一项常规工作,它对于学生获得学习指导,弥补学习缺漏,对于教师检查教学效果,调整教学方案,适时对学生进行评价发挥十分重要的作用,是师生双方获得信息的重要窗口。以下是我从教     

完善初中教学管理之我见

树立一个意识质量意识是每位初中学校校长必须长期牢固树立的中心意识。学校办学如果没有质量就没有一切。学校的一切工作必须围绕质量这个核心,校长应牢牢地把握教育的质量、管理的质量、服务的质量、学习的质量,应该充分     

课程改革背景下如何构建初中高效课堂

随着我国课程改革不断地深入到实践教学中,构建高效课堂也成了当前初中教学非常重要的任务。然而,在课程改革的大背景下,依然有许多初中学校及教师认识不到高效课堂的重要性,文章基于这一现象,对如何构建初中高效课堂提出了具体的建议。     

初中数学作业的设计与批改

学数学必定要做作业,教数学必定要批作业,教师的作业设计与批改的效果直接决定着学生的成绩,决定着所教班级的数学平均成绩。一、作业设计要注意的几个问题 1．指导思想 作业作为常规教学的重要环节,既是课堂教学的补充和延伸,又是教学信息反馈的重要途径。教师要转变观念,用先进的教育理念来指导学生的作业。     

新课改下如何抓好高中与初中数学教学的衔接

2008年下半年我市高中根据全省统一部署将全面使用高中课标教材．由于实行课改后的初中与现行高中在教材教法以及教学理念上存在较大的差异,这对于刚刚升入高中的学生和担任高中数学教学的教师来说,教学内容的衔接、教学方法的衔接以及学习方法的衔接将是摆在大家面前的一个重大课题．因此本人认为抓好高中与初中数学教学的衔接,是实施好高中数学课标教材的第一步．为此,谈以下几点认识．     

初中数学作业批改方式改革的实践研究

批改作业是教学的重要环节,教师几乎天天都要面对,怎样更好地批改学生的数学作业,减轻学生的负担,本文通过"关于初中数学教师的作业布置及批改的调查研究",结合数据分析及平时的教学实际,提出教师在作业批改中应重视的问题。     

面批，值得强化的作业批改形式

在当前中小学深入推进课程改革以及小班化教学越来越盛行的背景下,积极推广学生作业面批的做法,已经成为全面提高教育质量、促进全体学生和谐发展和实现中小学优质均衡教育的重要途径。[编者按]     

如何教好初中数学

在新课改下的初中数学教学中,教师应创新教学模式,改革教学方法,创造性地使用教材,改革学生作业的形式。     

如何落实初中作文教学的课程标准要求

本文就以如何落实初中作文教学的课程标准要求为题,基于多年的教学实践经验,从课程标准解读层面,探究写作教学的目标、方法及其写作评价的形式,并论述个人的一些认识及具体做法,以与各位同仁探讨。     

强化学校管理 提升初中办学质量

充分提高学校办学质量,首先需要强化学校的管理水平。强化学校管理,校长发挥着主导作用,通过校长的正确领导能够进一步推动校园教育质量、管理质量等方面的提升,促使学生能够在良好的校园环境下得到优质的成长,增强对学校的归属感,更加重视自我学习能力的提升。     

对初中体育课的思考

中学体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面,也是训练学生运动技能、增强体质、促进学生德智体美劳发展的重要途径。新课程标准的实施,对体育教师来说,既是一种机遇,又是一种挑战。