多媒体在数学教学中的应用

运用多媒体辅助数学教学有利于激发学生兴趣;运用多媒体辅助数学教学有利于提高学生的自学能力和实践能力;运用多媒体辅助数学教学有利于突出学习重点,突破学习难点;运用多媒体巩固练习,增强训练密度,提高教学效果;运用多媒体辅助教学应注意依据教学内容适时、适当、适度。     

多媒体信息技术在高中数学教学中的作用

在数学教学中使用多媒体能优化教学环境,激发学生的学习兴趣;多媒体辅助教学尤其是几何画板可以帮助学生培养和提高空间想象能力;运用多媒体教学,有利于突破重难点;还能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。     

浅谈多媒体在数学教学中的作用

随着社会信息化进程的不断加快,多媒体在教育教学活动中广泛使用。合理使用多媒体辅助教学,有助于激发学生学习兴趣;优化数学课堂教学,突破教学的重点、难点;有利于培养学生的创新能力和空间想象能力;能更好地突出学生的主体地位。     

小学数学课堂因多媒体而精彩绽放

随着新课改的不断深入,将多媒体技术引入小学数学课堂,教学效果非常显著。多媒体能激发小学生学习数学的兴趣,将枯燥的数学学习,变成直观形象的演示,拓宽学习内容和学习渠道,使学生感受数学魅力。     

谈多媒体在数学教学中的运用

随着社会信息化进程的不断加快,多媒体在教育教学活动中广泛使用。合理使用多媒体辅助教学,有助于激发学生学习兴趣;优化数学课堂教学,突破教学的重点、难点;有利于培养学生的创新能力和空间想象能力;能更好地突出学生的主体地位。     

多媒体课件在小学数学教学中的应用

随着教育课程改革的深入,多媒体课件越来越广泛地被应用到数学教学中。在数学教学中有效、合理地应用多媒体课件不仅能提高学生学习数学的兴趣,还有助于培养学生的创新能力,使学生能够适应多变的社会需求。成为社会的有用之才。那么,教师该如何将多媒体课件合理、有效地应用到日常的教学中,发挥多媒体课件教学的优势,调动学生的学习兴趣呢？     

信息技术在初中数学教学中的应用

现代多媒体技术为教学环境和资源改造提供了支撑,为新型教学模式的构建提供了支点。合理运用多媒体能激发学生的学习兴趣,使课堂生动活泼,提高课堂教学效率。本文从运用多媒体导入新课,激发学生学习兴趣;直观形象地展现教学内容,提高学生学习数学的兴趣;学生突破难点,掌握重点;提高学生的实践能力和创新能力;展示事物的发生、发展过程,揭示数学规律,培养学生的逻辑思维能力等方面,对多媒体运用于数学教学中出现的弊端进行了探讨,指出多媒体教学只是一种教学辅助手段,而不是万能的。     

科学运用多媒体提高数学教学质量

在数学教学中应运用多媒体创设情境;运用多媒体突破重点、难点;运用多媒体扩大课堂容量;充分利用多媒体设计课堂教学结构;运用多媒体激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。     

数学多媒体课件制作

数学教学似乎总是那么单调、枯燥。简单的数字、复杂的公式及抽象的图形等使学生不容易理解和掌握。运用多媒体课件进行数学教学能化抽象为具体、化繁为简、深入浅出,取得事半功倍的效果;能提高学生学习数学的兴趣,增强学生自觉研究数学问题和解决问题的能力。     

浅析多媒体手段在数学课堂的有效运用

小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中,尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来,更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用:一是运用多媒体营造浓厚氛围,激发学生数学学习兴趣;二是运用多媒体巧妙启迪思维,强化学生思维拓展效果;三是运用多媒体解释蕴含规律,帮助学生加强规律掌握;四是运用多媒体辅助师生互动,激发学生数学学习动力。     

现代教育技术与小学数学的有效整合探析

小学数学课具有理论性强、逻辑性强、抽象的特点,这为小学数学学习带来不小难度。在课堂教学中如果能有效运用多媒体技术手段,可以简化数学概念、降低学习难度、激发学习兴趣,提高教学成效。     

谈多媒体辅助教学在数学教学中的作用

一、多媒体辅助教学的优势 多媒体图文并茂,有声有色,多媒体辅助教学有以下特点： （1）能激起学生学习数学的兴趣,使学生喜爱数学,从视觉、听觉上去感受数学。（2）能创设问题情景,激起课堂高潮,培养创新意识。 （3）使学生发现性质,学会学习。促进学生主动地学习。     

利用多媒体培养聋生学习数学的兴趣

在聋生的数学课堂教学中,利用多媒体手段来辅助教学,打破了聋生数学课堂教学的沉闷气氛,能更有效地激发和促进聋生学习数学的兴趣。     

利用多媒体技术，提高数学课堂教学效果

多媒体教育技术的运用,使现代数学课堂教学更加直观形象,更加生动活泼,为提高数学课堂教学效果提供了十分有利的条件。恰当地利用多媒体技术的课堂教学,不仅可以激发学生学习兴趣,突破教学难点,高效地获取知识,还能更好地让学生体会生活中的数学,提高数学素养。     

运用多媒体直观地学习数学——浅谈多媒体在小学数学中高年级阶段的应用

由于多媒体电脑具有仿真功能,能虚拟现实,学生们被生动形象的数学探索活动所吸引,能够主动积极地学习数学。利用多媒体可以帮助学生掌握平面图形的基本知识;建立立体图形的空间观念,解决实际问题;能够使比较复杂难懂的应用题具体化,形象逼真地展示动感的数量关系;利用丰富的网络资源让学生进行自主学习,自主探究,效果更好。本文从四个方面介绍了多媒体在小学数学中高年级段的应用,亦是从自己的教学实践中所得的体会。     

多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用

小学数学是一门概括性、概括性抽象性很强的学科。小学数学教学中如果能将多媒体技术运用其中,则对提高课堂教学效率,发挥着重要作用。多媒体具有声音、图画、色彩、动态的特点,它可以调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。多媒体虽然有很多优点,但是如果应用不当,反而就会对教学效果产生影响。所以,教师应充分认识多媒体技术的特点,有选择性地使用多媒体技术进行教学,构建丰富多彩的数学课堂。     

多媒体辅助数学教学的优势

多媒体辅助数学教学能把复杂的数学问题变得形象具体,把抽象的概念变得生动直观,把枯燥的知识变得生动有趣,把深奥的数学理论变得浅显易懂,可以进一步提高学生的学习质量,十分利于培养学生的创造性思维。     

运用多媒体设计课件,丰富初中数学课堂教学

运用多媒体课件教学,能多方位、多层次激发学生的非智力因素,丰富初中数学课堂教学内容,变抽象为直观,提高学生学习数学的积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高数学课堂教学效果。     

多媒体辅助教学的误区与对策

多媒体是指把文字、图形、图象、声音、动面、视频等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、编辑、存储等加丁处理,再以单独或合成形式表现出来的一体化技术。运用多媒体辅助数学教学,能提高学生的学习兴趣,激发学生主动学习：能有效突破教学的重难点,帮助学生理解知识;能节省教学时间,提高课堂效率……但在运用多媒体辅助数学教学之中．却存在着一些误区。下面结合数学教学,谈一点自己的体会。     

刍议多媒体和小学数学教学的有效整合

多媒体近几十年来发展十分迅速,教育信息化这一理念也在整个教育界广泛流行。把多媒体与小学数学课堂有效整合在一起,不仅可以提高教师的教学效率,也能激发学生的学习兴趣,达到“学生乐学、教师乐教”的效果。在小学数学课堂教学中,教师要注重多媒体与小学数学不同课型的整合,注重多媒体与小学数学不同教学环节整合。教师还要思考多媒体与小学数学整合中存在的问题,并提出自己的建议,以更加高效地提升小学数学教学效率。