基于Web2.0的翻译网络教学模式研究

Web2.0倡导信息开放、用户参与等理念,是网络技术的一次重大变革,同时也给信息化教学提供了强有力支撑。文章旨在探讨基于Web2.0的翻译网络教学模式,深入分析其建构与特点,以期有助于更为高效地开展翻译教学,并扩展网络的教育功能。     

发掘下一代网络━Web2.0的教育价值

Web2.0是近几年发展起来的新一代网络模式的统称。相对于Web1.0而言,它具有以用户为中心和更强的交互性等优势。以几个代表性的软件为依托,Web2.0的应用已经开始向社会的各个领域延伸。同时,Web2.0在教育中的应用也开始崭露头角,本文介绍了Web2.0的概念,分析了Web2.0的关键特征,并探讨了其在教育中应用的价值。     

基于Web3.0的个性化信息服务及其系统设计

Web3.0时代的互联网技术综合了Web1.0与Web2.0的技术特点,并采用智能整合的方式,为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3.0的信息服务平台基础上,设计了一个基于Web3.0的个性化信息服务系统模型,并对该模型进行了简要分析,以期为基于Web3.0的个性化信息服务系统设计和Web3.0在网络教育中的应用提供依据。     

Web 2.0 的特点及其对网络信息交流的影响

Web 2.0不仅是互联网的新生事物,更是一种新的网络信息交流的理念。Web 2.0环境下,网络信息交流在信息源、信息发送主体、信息交流方式、交流效率和信息组织方式等方面也发生了一定的变化。研究Web 2.0的特点并分析这些变化,为网络信息服务乃至网络思想政治教育的进一步发展提供了有益的思考。     

Web 2.0的特点及其对网络信息交流的影响

Web 2.0不仅是互联网的新生事物,更是一种新的网络信息交流的理念。Web 2.0环境下,网络信息交流在信息源、信息发送主体、信息交流方式、交流效率和信息组织方式等方面也发生了一定的变化。研究Web 2.0的特点并分析这些变化,为网络信息服务乃至网络思想政治教育的进一步发展提供了有益的思考。     

WEB2.0技术与图书馆2.0网站建设

被誉为互联网历史上的一次重大创新的Web2.0是2003年之后互联网的热门概念之一。不过目前对什么是Web2.0并没有很严格的定义。一般来说Web2.0(也有人称之为互联网2.0)是相对Web1.0的新的一类互联网应用的统称。Web1.0的主要特点在于用户通过浏览器获取信息,Web2.0则更注重     

基于Web2.0的外贸翻译数据库设计

Web2.0是在Web1.0基础上发展而来的具有重要意义的信息技术,它为网络数据库的建设提供了新的思路和强大的技术平台.基于Web2.0的数据库以服务用户为宗旨,支持用户参与建设,并可以实现数据推送.开发基于Web2.0的外贸翻译数据库有利于吸引各类翻译用户的参与并提高数据库的建设效率,是数据库开发的一种全新理念.     

Web2.0及其在教育教学中的应用

Web2.0作为网络技术发展的一个阶段,给互联网用户带来的是网络思维及网络应用方式的变革,Web2.0理念在教育教学中的应用也成为关注的焦点.Web2.0的技术特性和实现功能充分满足了网络时代教与学的需求,具有极为广阔的教育应用前景.本文首先讲述了什么是Web2.0及其应用成型的几个社会性软件,然后深入探讨了其在教育教学中的应用.     

web2.0支持下的远程教育互动学习

Web2.0思想和技术是现代信息技术发展引发的网络技术和网络应用的革命,是网络应用以人为本的创新。Web2.0模式是信息的发布生产从集中到少专业人员转为所有网络用户都可以发布信息,比原来的Web1.0更充分的发挥了网络的资源共享这一核心功能,极大地提高了网络的交互能力,将其模式应用于远程教育的互动学习,能够充分发挥每一个学习者的作用,学习者本身就是分享者,提高了教育的跨越幅度。     

Web2.0技术对大学教学的机遇与挑战

本文将探讨Web 2.0对于90后大学生的本科教学的挑战与机遇。本文介绍Web2.0的基础概念,梳理了Web 2.0对于教学的机遇,分析了Web 2.0的出现对于教学的挑战,尤其是信息过载、信息可信度和信息依赖问题,并提出了相应的解决思路。本文在最后还提出了一个基于维基的教学应用框架,以促使学生应用Web 2.0的手段参与团队讨论、主动整理所学的知识。     

试论web2.0技术对现代图书馆发展的影响

Web2.0技术被应用到了现代图书馆的服务建设之中,并对现代图书馆的发展产生了深刻的影响。作为新一代互联网的集合体,Web2.0更具有开放性,也使用户参与性更强,从而促使图书馆更好地为用户服务。     

Web2.0时代下图书馆信息服务的创新应用研究

在Web2.0时代下图书馆的信息服务引入Web2.0的新技术和新理念,可促进其信息服务的创新应用,让图书馆的服务方式能更好地适应新环境的变化。Web2.0时代下图书馆信息服务的特点为:按需定制的信息服务、参与性信息服务以及开放性信息服务;其在图书馆信息服务中的创新应用技术主要有:Rss技术、IM技术、Wiki技术、Tag技术等。     

基于WEB2.0的高校图书馆思想政治教育方法创新研究

文章介绍了Web2.0的技术特征,探析了Web2.0带给图书馆思想政治教育工作的机遇与挑战。并结合高校图书馆当前思想政治工作面临的新特点、新任务及未来图书馆服务的发展趋势,利用Web2.0先进的理念和技术,从转变图书馆整体服务理念、利用Blog、Tag、SNS、RSS等技术搭建用户信息交流平台等方面阐述了图书馆思想政治教育工作创新的具体措施,从而有利于促进健康、先进的校园文化传播,提升大学生思想政治素质。     

Web2.0 CMS在交互式多媒体敦学中的研究和应用

关于Web2.0的价值和意义,现在比较普遍的说法是它为用户带来真正的个性化、去中心化和信息自主权.本文旨在研究如何利用Web2.0的这种优势来更新高校现有信息化教学模式,扩充CMS在原有教学中的服务功能.     

RSS技术及其信息聚合策略研究

目前RSS技术应用日益广泛,为用户的信息聚合提供了很好的技术支持。对RSS技术作了分析,并提出了Web2.0时代利用RSS技术进行信息聚合的应用策略。     

基于web2.0技术的教师专业发展策略研究

<正>Web2.0是当前互联网发展中的一项变革,相对于Web1.0来说,更多的是强调了网络用户的自主性、个性化、参与性、交互性,它所提供的社会性软件和工具为用户的自主发展创造了良好的条件。教师专业发展的关键恰恰应该是其自主发展,所以我们应该充分挖掘Web2.0的潜力来为教师知识的增长、能力的提高服务,促进他们的不断成     

Web2.0环境下个人语言学习环境(PLLE)的创建

21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立起个性化的语言学习环境(PLLE),能有效地提高语言学习的效能,也有助于培养语言学习者的自主学习和终身学习的能力。     

基于Web2.0的个人知识管理研究

Web2.0提倡以人为本,其人性化的信息服务降低了技术和资金的门槛,使得普通人可以便利地获取、整合和共享各种各样的信息。对信息的操作是个人知识管理(以下简称PKM)的关键,因此研究Web2.0在PKM中的应用很有意义。介绍了Web2.0和个人知识管理的定义和内涵,从4个方面对PKM进行了阐述,从理论和应用两方面将Web2.0与PKM进行了结合。     

基于RIA模型的医疗检验信息系统研究

介绍了一种基于RIA模型的医疗检验信息系统的构建方式,使用Flex2.0技术实现了Web与WebService组件异步通信,从而为大夫与患者提供及时的信息交互。系统设计采用三层式架构,使用Flex2.0技术构建系统客户端并与医疗检验信息系统的主要功能模块进行整合,为用户提供类似于桌面应用程序的用户体验。     

Web2.0及其教育应用展望

Web2.0给互联网用户带来的是网络思维及网络应用方法的变革,也给网络信息化教育的具体实施带来更多的支持。本文首先介绍Web2.0的结构与特点,然后基于它的组成与特点深入分析探讨了其网络教育功能。