利用演示实验 培养学生创新能力

在创新教育中,生物教育尤其是生物实验教学有其独特的优势。演示实验是课堂教学的重要组成部分,如何设计、利用演示实验来促进学生的知识学习和培养学生的创新思维、创新能力,也就显得十分重要。在新课程标准下,秉承新的教育理念,结合生物学科的实际,利用演示实验,创设问题情境,培养创新意识;利用演示实验,寻求解疑途径,训练创新思维;利用演示实验,拓展活动空间,发展创造个性。     

实验在生物教学过程中的重要作用

生物有很多能体现探索性和创造性的实验,为培养学生的创新能力、创新意识铺平道路、提供条件,因此,实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。表现在实验教学有利于培养学生独立的动手能力;能够培养学生科学观点和科学态度;有利于促进学科的课堂教学;有利于开发学生的非智力因素;有利于培养学生积极参与的意识：有利于发展学生思维,激发创造能力。     

拓宽实验渠道培养创新能力

当今的教育,是以培养学生的创新精神和实践能力为主旨的创新教育。要培养创新型的人才,除了课堂教学主阵地之外,实验教学具有举足轻重的作用。怎样利用实验教学的优势来培养学生创新精神和实践能力呢?笔者认为,对传统实验改进创新,引导学生在实验内容、材料、方法、步骤等方面拓宽思路,寻求最佳方案,将会使实验科学、高效,让学生在探索中拓展思维,培养能力。     

浅谈在生物课堂教学中如何培养学生的创新思维能力

根据创造心理学.创造教育学的理论探索培养学生创新思维的教学策略,在生物课堂中有意识地渗透创新教育思想,积极探索课堂教学模式,给学生提供独立思维空间,扩展思维的广度,并注意信息技术与生物实验教学的整合,有效培养学生的创新思维.     

生物学教学中学生创新思维的培养

创新思维是创新教育的重要内容,在生物学教学中，可以转变备课观念、挖掘课堂教学各个环节、强化实验方法改进等方面入手，培养锻炼学生的创新思维。     

浅谈高中生物的创新能力培养

随着新课改的进行,中学的教学改革轰轰烈烈地进行着。学生全方面发展得到重视,学校教育正在由"应试型"向"素质型"转变,培养具有创新能力的学生势在必行。而在这一过程中,教师担负着很大的责任,教师应改变传统的教育模式,课堂教学中要注重培养学生的创新思维。针对高中生物学科的特点,本文就如何对学生进行创新能力的培养进行了一些思考。     

在中学生生物创新实践中培养学生的创新能力

中学生创新能力的培养是实施素质教育的重点,本文阐述了中学生创新能力的内涵,并结合湖北省青少年创新大赛以及生物竞赛中创新能力培养的实践情况,提出中学生生物创新能力培养的五大策略:打破传统的课堂教学模式,创设和谐民主的教学氛围;鼓励突破常规大胆质疑,培养创新意识与创新思维;加强科学探究,培养动手能力;提倡课外科技活动,创建科技创新平台;改进高师人才培养,加强师范生创新教育.     

为有源头活水来

<正> 创新精神是探索科学知识的动力源泉,是一个民族进步的灵魂;培养创新精神的本质是培养一个人的创新思维。生物课堂教学中,如何指导学生在学习中发现问题,利用已有知识解决问题;如何通过思考和批判,提出自己的看法;如何发现新的问题,通过进一步研究,应用自己思维的创新解决这些问题。这些问题的核心,就是如何培养学生创新思维的问     

浅议初中生物教学中学生实验能力和创造力的培养

在新时期,初中生物教学要不断创新和完善实验教学,重点培养学生的实验能力与创造力,从而培养具有一定生物实验水平的学生。传统的初中生物课堂教学对学生实验能力与创造力培养不足：初中生物课堂教学方法需要转变;忽视了师生的教学合作与学生的个体创造力;初中生物实验教学缺乏对学生认知能力的培养。对此,本文提出了初中生物教学中培养学生的实验能力和创造力的有效措施：要重视对学生实验能力的个性化培养;初中生物实验能力的培养要与社会生活进行紧密结合;生物教师要指导学生进行课外拓展实验;培养学生的实验操作技能。因此,本文的研究有助于提高初中学生的生物实验能力和创造力。     

高中生物实验教学体会

生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。生物实验是培养学生实践能力的有效手段,加强实验教学有利于培养学生科学素质和创新精神。     

生物教学与创新思维

素质教育的核心是创新教育,而创新教育主要是培养学生的创新思维和实践能力。因此,在高中教学中必须改革传统教育教学观念,要求在向学生传授基础知识,培养基本技能的同时,还要高度重视、开发学生的创新潜能,培养学生的创新思维,提高学生的创新素质。从培养学生创新思维的角度,通过在高中生物课课堂教学、实验教学、课堂练习中的改进,尝试进行创新思维的一些探索。     

重视实验的创新和探索提高学生的创新能力

培养学生的创新素质是中学教学的主要任务之一。如何充分利用课堂教学这一主阵地来培养和提高学生的创新素质呢 ?本文结合教学实践 ,提出了通过实验教学的探索来培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的一些尝试。     

提高生物实验教学方法初探

本文是生物实验教学过程中对学生创新能力培养的尝试。本文从创新的意义和含义,创新动机,创新思维训练,课堂环境,教学关系等方面,结合自己的教学实际,如何更好地培养学生创新能力。     

中学生物教学应注重培养学生的实验能力

实验在生物课堂教学中占据重要的地位,是优化生物课堂的重要方面,在生物教学中培养学生的实验能力必不可少。作者通过实践,归纳总结得出,教师应在做好演示实验和分段实验的基础上,对学生进行独立实验的引导,开展课外活动,培养学生的实验能力。     

生物实验教学中的创新能力培养

知识经济时代，需要创新人才，而创新人才的培养，是一项长期的工作。在生物实验教学中要时刻体现培养学生的创新能力。通过增强实验的趣味性、培养学生积极参与的意识、激发学生把一些验证性实验改为探究性实验、引导学生改进和设计生物实验等方法培养学生的创新能力。     

漫谈初中生物课对创新性思维培养的重要性

<正>中学生物创新教育要转变教师教育观念,在教学中运用"强调发展,突出能力"的教学思想,要培养学生良好的学习习惯,营造良好的创新教育环境。要充分发挥课堂教学的主阵地作用,还要灵活地运用形式多样的教学活动培养学生的创新     

精讲导读培养能力鼓励创新

在课堂教学中，讲清关键知识，指导学生读书，培养自学能力和创新思维是生物学科实施素质教育的需要。课堂精讲，尤其是要讲清基本概念，让学生理解和掌握基本概念，从而不断提高学生的自学能力，培养勇于创新的意识，进而努力达到“教是为了不教”的教学目的。现谈谈本人在课堂教学中如何精讲导读。培养能力，鼓励创新方面的一些做法与体会。     

论高校生物教学实践中如何提升学生的创新思维

随着国民经济的发展,我国在经济体制改革后,开始实行教育改革,提出应试教育向素质教育转变的观念。实现素质教育的重点是重视学生的个性和创造性思维的培养,提高学生自主学习的能力。课堂教学是对学生进行创新思维培养的主要途径,有利于提高学生的学习水平。在高校生物课堂教学过程中,可以采用不同的方法,提高学生的创新思维能力。本文简述创新思维,根据高校生物课堂教学现状,分析提高学生创新思维能力的办法。     

浅谈师范学校化学教学中如何实施实验教学

化学是一门以实验为主的自然科学,师范学校是以培养小学教师为主的学校,在师范学校化学课堂教学中应注重对学生进行实验教学,努力培养师范生创新能力和创新精神以及实际动手操作能力,为今后参加工作打下基础。     

生物类本科生创新能力培养方式探索

培养高素质的具有创新能力的生物类人才,对推动我国生物产业升级和提升国际竞争力有着重要的意义。以实验研究为依托,从树立正确的专业认识,提高学生专业学习的积极性;改进教学方法,提高课堂教学效率;采用实验研究模式,利用科学研究促进教学方法等方面,探索学生创新能力的培养,为生物类专业人才培养的改革提供参考。