多媒体在小学音乐教学中的运用

一、多媒体在小学音乐教育中的作用1.拓宽视野,激发学生思维。在小学音乐教材中,音乐欣赏约占每学期总时数的25﹪,它涉及乐器欣赏、歌曲欣赏等内容。在器乐欣赏中,又涉及各民族管弦乐和西洋交响乐等;在民族乐器合奏中又涉及丝竹乐和吹打乐等5个主要乐种,在乐曲中还涉及古今中外几十种乐器的音色等。如     

在古诗文欣赏中学习生物学

古诗文中有许许多多涉及到生物学知识的名句佳句,既有文学性,又富知识性。把这些诗句适当地穿插在课堂教学中,使学生在欣赏中认知,训练思维能力;在欣赏中探究,培养观察能力;在欣赏中激发热爱自然的情感,树立保护环境的意识。在古诗文欣赏中既学习了生物知识,又从生物学层面去理解古诗文,加强了学科之间的联系,陶冶了学生的情操,培养了学生的能力。     

多媒体在音乐欣赏教学中应注重实效性

多媒体教学是现代科学技术与教育发展的产物，是实施素质教育的需要,提高教师自身业务素质的需要，优化课堂教学过程的需要。从中学音乐教材中看，音乐欣赏约占每学期总时数的30％，它涉及到乐曲欣赏、器乐欣赏、曲艺欣赏等内容。在器乐欣赏中，又包括了民族管弦乐和西洋交响乐等；在民族乐器合奏中，又涉及到吹打乐、丝竹乐、民乐重奏和民族管弦乐等五种；在曲艺欣赏中，还涉及到戏曲音乐、说唱音乐和舞剧音乐等。从中学生的自身特点来看，他们具有不同的个性差异，加上年龄和知识水平差别，对音乐的感悟程度也不同，因而对音乐的认识还是比较肤浅的，要想让学生了解掌握音乐知识，培养和提高他们的欣赏能力，必须要运用多媒体来辅助音乐欣赏教学。多媒体是图、文、声、像等多种形式的综合，它可创设形象生动的教学意境，使虚幻的音乐形象具体化，使复杂知识简单化，使零乱知识条理化，使教师的教学观点、教学方法和教学内容有深刻的变化，但必顽把握好以下几个原则，才能充分发挥多媒体在音乐欣赏中的实效性。     

对高职院校中美术欣赏课程的教学研究

美术欣赏课程的教学主要包含着美术作品欣赏中的基本思路和基本思想,既包括对基础美术教学思路的革新又包含着对教学模式的创新和转变。对于美术欣赏教学而言,其专业性和知识性涉及的范围较大,教学层次较深。在教学中提出新的欣赏理念和方法,是对美术学科不断增长的实际应用层面的技术性要求,也是进一步提高美术欣赏教学能力,满足美术教学标准的要求,因而在美术欣赏教学中融入新的教学理念、方法可以为美术教学带来新的创造性的发展,为美术学科带来更多优质的素材与课题,丰富学生们的美术学习,同时在很大程度上提升美术教学的有效性,通过对美术欣赏课程教学的分析,阐述了美术欣赏教学中融入创新方法,为美术教学提供一定的参考。     

古代诗歌教学中不可忽视的修辞技巧——示现

高中语文古代诗歌教学回避"示现"这一修辞技巧和表现手法,而很多诗歌又大量涉及此种修辞技巧,教材、教学参考书、教师教学等又基本不涉及,故造成学生对很多诗歌的理解肤浅而片面。以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的几首名诗为例,探讨"示现"这一表现手法和修辞技巧对理解诗歌不可忽视的作用。     

在美术『欣赏·评述』教学中应用多媒体技术的几点体会

在现有的基础教育美术教材中,"欣赏·评迷"领域包含了绘画、雕塑、建筑和工艺美术等四大类的作品介绍以及美术的有关知识和理论,其内容和知识面涉及多门学科.我结合美术课的规律和特点,将多媒体信息技术运用在美术"欣赏·评述"领域课堂教学中,收益颇多.深深体会到了现代化教学手段在美术欣赏教学中具有传统教学方式不可比拟的优势.     

浅析室内设计中的色彩运用

室内色彩设计内容非常广泛,涉及到建筑学、色彩学、心理学、生理学等方面的知识.在色彩设计的具体过程中还有很多重要的因素,如材质等.成功的设计是既能满足人们日常生活的要求又能体现居住者的个性表达,以及欣赏水平的设计.我们只有在实践中不断探索,收集最新的流行资讯,才能设计出最好的室内色彩.     

论语文教育中的文学欣赏

<正>语文教育和文学欣赏无疑有紧密的关联,在语文教育中不可能出现文学欣赏的缺席现象。无论我们怎样理解语文,如何看待文学,二者的共同之处是不可否认的,即都是使用语言文字符号作为媒介进行表意实践的一项文化活动。我们完全可以说,没有好的文学欣赏,就很难有成功的语文教育。同时,缺乏好的语文教育,也不会有成功的文学欣赏。那么,什么是文学欣赏,语文教育中的文学欣赏又该如何理解?文学欣赏和语文阅读有差异么?诸如此类的问题,在目前的语文教育学以及文艺学等相关学科中尚存有异议,因此有必要作一番讨论。     

游戏：既参与又对抗——儿童文学欣赏的游戏特质再探

儿童文学欣赏是欣赏主体的一次游戏活动。在这场游戏中,儿童读者一方面表现出比成人更为积极忘我的参与;另一方面,又表现出一种并非有意的对抗和反叛,既有在阅读中的被唤醒、全情体验和发现的乐趣,又有对现实世界的逃离和对文本意义的逃离。这种在＂玩＂与＂顽＂的生命历程中释放和投射自己的心理能量,从而获得精神的成长,正是儿童文学游戏性欣赏的内在特质。     

在美术“欣赏、评述”教学中应用多媒体技术的几点体会

在现有的基础教育美术教材中,“欣赏、砰述”领域包含绘画、雕塑、建筑和工艺美术等四大类的作品介绍以及美术的有关知识和理论,其内容和知识涉及多门学科．近几年,我结合美术课的规律和特点,将多媒体信息技术运用在美术“欣赏、评述”领域课堂教学中,收益颇多,深深体会到了现代化教学手段在美术欣赏教学中具有传统教学方式不可比拟的优势．坚信应用多媒体技术进行教学会为我们的教育观念、教育方法带来新的变革,必将成为教育改革和发展的“金手指”。     

让美术走进生活

"生活即教育。"美术教材中涉及的生活元素很多,在美术教学中,教师应联系生活实际,让学生充分感知,体验生活;大胆创作,表现生活;拓展运用,服务生活,提高美术欣赏和创作能力。     

地理教学应承担更多的爱国教育职责

中学地理课程有着丰富的爱国主义和国情教育内涵,它既有自然科学知识,又有社会、人文科学知识;既涉及资源、环境、生态等问题,又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理科学固有的特性为地理课进行爱国主义和国情教育提供了无比优越的条件,因此,地理课在进行爱国主义教育中负有特殊的使命。     

毛泽东文艺欣赏心理透视

欣赏文艺作品是毛泽东精神生活的重要方面,毛泽东的文艺欣赏心理体现了他独特的精神个性。在欣赏动机方面,他结合革命斗争实践欣赏作品,既重视文艺的社会功利价值又重视文艺的审美娱乐价值。在欣赏兴趣方面,总的看,他喜欢具有革命性、斗争性、批判性、人民性的作品,既喜欢写实性强的人。喜欢神奇浪漫的;对艺术风格,他喜欢豪放又不废婉约。在欣赏态度方面,他既用史家眼光又用艺术眼光看作品,感情投入,见解富于创造性。     

地理教学应承担更多的爱国教育职责

中学地理课程有着丰富的爱国主义和国情教育内涵,它既有自然科学知识,又有社会、人文科学知识;既涉及资源、环境、生态等问题,又涉及人口、社会和经济发展等问题。地理科学同有的特性为地理课进行爱国主义和围情教育提供了无比优越的条件,因此,地理课在进行爱围主义教育中负有特殊的使命。     

心理学在外语听力教学中的运用

在语言教学过程中存在着大量的涉及学生心理活动的现象，这起现象在外语听力教学中尤为明显。学生在学习外语阅读、文学欣赏等课程程可以眼观书面材料细细揣摸。     

稿源采珠

重庆张莲李敏谈为增进学生学习音乐的兴趣,开阔视野,增长知识,我们十分重视选择欣赏作品,力求选取不同体裁、不同题材、不同类型、不同风格的中外优秀作品,注重作品的时代性与通俗性,更注意欣赏作品的难度与学生的欣赏水平相适应。但是,需要欣赏的优秀作品太多,而音乐课课时又太少,于是,我们只能再浓缩教材,挖掘教材内容中具有趣味性、生活性等符合学生心理的教学素材。采用将重点欣赏与一般欣赏、课内欣赏与课外欣赏相结合。在聆听中,我们还要帮助学生掌握聆     

浅谈舞蹈审美特征中的独创性、技艺性和综合性

舞蹈审美,主要是指人们创造舞蹈美和欣赏舞蹈美这两方面的审美活动.在舞蹈审美活动中,创造和欣赏都集中在舞蹈美这个核心问题上,而舞蹈欣赏活动又必需以创作出的舞蹈作品为前提,同时舞蹈美还应具有独创性和技艺性等.所以如何在舞蹈作品中创造出舞蹈美来,如何用技艺性、综合性等艺术特征演绎出舞蹈美来,这就是我们应该研究和探讨的问题.     

一堂以朗读为中心的赏析课——听任燕老师讲《白雪歌送武判官归京》

《义务教育初中语文教学大纲》在“阅读能力”的要求中提出,要使初中学生“初步具有欣赏文学作品的能力”;在“阅读训练”一项中,又具体化为“欣赏课文中优美、精辟的语句”,“初步欣赏文学作品中的形象和描写”:而本册则定为“着重培养阅读和欣赏诗歌的能力”。这些要求如何在阅读教学中落实呢?成     

图形谱的设计和运用

<正>音乐欣赏课在培养学生感知音乐旋律、感受音乐情感、升华音乐等方面发挥着重要的作用。目前的小学音乐教材中都安排有大量的欣赏内容。这些内容丰富多彩、形式多样,涉及西洋古典音乐、民歌民乐以及多种地方曲艺形式。如何用好这些欣赏素材,在音乐欣赏课中激活学生的音乐细胞,培养学生感受美、欣赏美、创造美的意识和能力?我们在大量的实践中发现,借助图形谱的介入,可以大大提升学生的音乐欣赏和表达能力,实现学生与音乐的快速融合。     

在“链接与交互”中品味数学大餐——小学数学优效教学探析

小学数学优效教学,其中很重要的一点就是要结合学生的身心特点和现实生活进行链接与交互,以达成优效教学的目的.本文从"既重感悟,又重运用;既重生活味,又重学科味;既重短效,又重长效"三个方面对小学数学优效教学进行了探析,说明优效教学涉及个性化的理解和创造性的加工,其教学就如同在欣赏一处独特的风景,品味一道丰盛的精神大餐.