用爱心去开启学生心灵的窗户

常言说：＂人非圣贤,孰能无过＂我们整天面对那天真无邪、活泼好动的小天使们,更是过错频频。作为21世纪人类灵魂工程师的塑造者,我们应用爱心打开小天使们天真无邪,活泼好动的纯洁心灵。陶行知先生说：＂捧着一颗心来,不带半根草去。＂这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生,无论是智商的高低,还是家庭条件的贫富,都需要老师的爱,老...     

用爱心开启心灵的窗户

班级是学校管理的基层单位,是学生健康成长的园地、个性发展的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者,在学生的成长过程中起着举足轻重的作用。班主任只有用一颗真诚的爱心温暖和感化学生,才能营造和谐的班级氛围,进而发挥所有学生自我教育、自我发展的潜力,使他们的身心健康地成长。     

用爱心开启学生心灵的窗户

教师的爱心是教师最基本也是最主要的道德品质,它直接影响着学生思想品德的形成、知识的积累和身心的健康。作为教师,必须具备“爱满天下”的师德修养,发扬“尊师爱生”的优良传统,把“爱生”作为最基本的行为准则。只要遵循这一准则,就能取得好的教育效果。     

用爱心开启学生的心灵

正爱是获得教育成功的基础,热爱学生是教师的天职。在工作实践中,我深深地体会到:爱不但能为学生营造良好的学习氛围,更是开启学生心灵的钥匙。因此,我把每一份爱都融入到工作中。一、寓爱于单亲家庭的学生当今社会,人们的思想意识在改变,对精神生活和物质生活的追求在提高,随之而来的是为数不少家庭的分解和重组。如何培养好这些离异家庭的子女,成了教育工作中的一个新课题。我第一次接触单亲家庭的学生,是在刚刚参加工作。那时初为班主任,为了能使班级成为一个文明向上的集体,我每     

用爱心铺设一条通往学生心灵的路

如果说教师的人格力量是一种榜样的力量,那么,教师的爱心是成功教育的动力。可是在教育过程中,我们往往会走进一种“爱”的误区。是啊,多少次,我对学生产生了很铁不成钢的心态。“教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人。”     

教师要用人格魅力影响学生

教师是人类灵魂的工程师．教师塑造好自己完美的人格．是促使学生健康成长的重要因素．是教师自我完善的最高境界。教师的人格力量是通过长期的教育实践而形成的独特的感染力和影响力．对于学生的道德完善、终身发展起着不可估量的作用。     

用爱开启学生心灵的窗户

为人师,每天都要和学生打交道,低头不见抬头见。在平常的教学或管理中,我们经常会遇到这样的情景:面对顽劣的学生,女老师一把眼泪一把鼻涕地苦心教育,可收获的却是一声"你为什么就不懂老师的心呢",而男老师的"高压与怀柔政策"也是丝毫没有效果。有时抱着负责的态度,打电话通知家长来校,交流时也一再声明"我是对你的孩子充满着爱,是对他的明天负责"。     

走进学生的心灵

<正>教育过程是思想撞击思想、心灵唤醒心灵的过程,教育是一门"动心"的艺术。班主任是班级管理的直接实施者,是学校教育工作的直接执行者。能否把教育工作做到学生的心坎上,师生间是否达成和谐与共融的关系,这是教育成功与否的重要前提。一、用"爱"开启心灵之锁通常教师会欣赏学习成绩好、思想品德好的学生,而对学习成绩不好、思想品德不佳的学生感到无     

做幸福的教师 教快乐的学生——听宝秀华老师讲座有感

<正>每个人都渴望拥有幸福。然而,幸福既没有尺度,也没有标准,不同的人会有不同的幸福观,教书育人的教师自然也不例外。在工作中,在影响教师人生幸福指数的诸多因素中,所教学生的学业是否成功,学习生活是否幸福,教师本身的工作是否愉悦,这些都是至关重要的因素。正如宝秀华老师在"做幸福的教师,教快乐的学生"的讲座中所说的:"把方法付诸行动,并坚持下来。"坚持了就一定有收获,幸福感也会随之而来。教师的最高境界,其实就是持续不断地培养出在今天能够享受幸福的学习生活,明天能够创造属于自己的幸福生活的学生。     

语文教师素质论

<正>教师是人类灵魂的工程师,优良的素质是教师的灵魂。教师的素质来自自己的世界观,也与其所具有的社会责任感有关。当一名教师摆脱了"匠人"的呆气,愿意向学生说心里话;当学生体会到老师的思想活力,认识到教师的知识渊博时,他就会迷恋教师的讲课,喜欢上这门课。     

用教师的人格魅力去影响学生

作为教师,我们都非常熟悉这样一句话教师是人类灵魂的工程师,这句话不仅向我们阐释了教师从师的前提条件,而且蕴含了教师的人格示范作用。     

教师要用人格魅力影响学生

正教师是人类灵魂的工程师。教师塑造好自己完美的人格,是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界。教师的人格力量是通过长期的教育实践而形成的独特的感染力和影响力,对于学生的道德完善、终身发展起着不可估量的作用。一、教师用情感魅力去感染学生没有爱就没有教育。北师大教授林崇德讲过:"疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!"小学生年龄小,必须有教师的"大爱"来呵护学生的成长。因为教师对学生     

用爱心去开启学生心灵的窗户——走近陶行知后的感悟与实践

陶行知先生以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,怀着“教育为公”、“甘当骆驼”的精神,为中国教育探求了一条新路,为孩子们开辟了一个开阔的世界。的确,教师的爱心是成功教育     

用教师的人格魅力来丰厚学生的心灵

俄国教育家乌申斯基曾说：＂在教育工作中,一切都以教育者的人格为基础。＂可见,教师的人格力量、人格威信在所有教育手段中有着独特而崇高的地位。纵观古今中外的教育大家们,无一不是具备了完美的人格魅力。＂学高为师,身正为范＂的古训在当今教育工作中仍具有深远的现实意义：     

如何培养学生的爱心

正把学生当做自己的孩子,将他们培育成一名全面发展的、优秀的少年,是每一位小学教师的职责。然而将学生培养成一名全面发展的优秀的少年却是一项复杂而艰巨的工作,但是在这项复杂而艰巨的工作中有一个基本点,就是培养他们的爱心。爱心是学生成长过程中形成社会责任感的基础,是形成良好道德品质和对自己行为承担责任的前提。因此,培养学生的爱心是班主任工作的一项重要工作内容,是做好班主任工作的重要环节。那么,班主任如     

用音乐教学开启培智学生的心灵

弱智儿童由于智力障碍,造成他们的认知能力低下和人格缺陷,要使他们养成健康的品德,成为社会人,需要我们在教育教学过程中,利用学科特点,开启他们的心灵。作为音乐教师,就要利用音乐“有声无形”的艺术特点,以及音乐各种要素所表现的内容、塑造的形象、表达的情绪等魅力启发学生的美好感知,促进他们健康成长。     

教师要学会用爱去沟通学生心灵

为人师表,重要的是教书、育人。"一年之计,在于树谷;十年之计,在于树木;百年之计,在于树人。"足以可见育人是一项最艰巨的工作。作为一名教育工作者,笔者的主要工作便遵从了教育常规"身教重于言教",把所有最真挚的"爱"     

学生劳动，有必要吗？——浅谈劳动对学生成长的促进作用

劳动无处不在，但对劳动的认识却非众口一词，尤其在当今许多独生子女家庭中，社会上尚且如此，学校当然也不能幸免，导致在教育过程中人为的忽视了劳动本身所具有的教育功能。正确看待学生劳动，是广大教育工作者面临的一个重要课题。     

德育教育首先要打开学生心灵的窗户

在学校教育中,德育教育是重要的一环,如何切实有效地做好德育工作,其根本点是怎样打开学生心灵的窗户,真正了解他们的所品所想.