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刘小军 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
座位的安排是每个班主任都要经历的问题.这个问题看似小事,却可能对班级的发展产生长期、深远的影响.传统的座位安排方式存在着很大的弊端.尝试一种新的座位安排方式,并在实践过程中进行了思考.认为这种座位安排方式能够给学生带来一些正面的影响. 相似文献
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农村小学生座位安排途径浅探 总被引:1,自引:0,他引:1
刘亚丽 《西北成人教育学报》2011,(1):76-78
如何使不同的学生在班级规模固定化的框架下得到充分发展,座位安排是一个值得挖掘的教育资源。农村学校现有的座位安排因受到种种条件限制,仍以"秧田式"为主,这种形式存在着明显局限,造成教育资源的利用不平等、学生课堂交往机会不均等问题。通过梳理自己的教学实践,笔者试图探寻农村小学生座位安排的最佳途径。经梳理,笔者发现以下经验:首先,要做到面向全体和宏观把握;第二,必须考虑到学生性格的多样性,座位安排尽量做到性格互补;第三,要考虑到伙伴之间在学习上的帮助带动作用;第四,安排座位也要有兼顾全面,综合平衡的意识;第五,座位安排切忌一沉不变,要定期轮流交换。只有遵循一定的原则,方可安排好学生座位,实现这一教育资源的最优配置。 相似文献
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杨凤琴 《中国科教创新导刊》2013,(31):86-86
班级座位的排列方式,潜在的影响着学生的学习情绪、纪律状况和班级课堂气氛,针对这一情况我们提出动态座位法。动态座位法就是任课教师针对自己的课堂情况随时安排、调整座位,优化课堂环境,提高教学效果。 相似文献
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班级座位一直以来就是教学中一个比较敏感的话题,春晚小品《占位子》让家长们这根原本就很脆弱的神经再次绷紧起来。小品形象地刻画了一群为孩子占座位而争得面红耳赤的家长们,这也让电视机前千千万万的家长感同身受。是呀,“好座位”太少了,占上好座位可真难!这个小品虽然没有明确地提出解决的办法,但却引起了广大家长和教师们的深思。班级座位果真如此重要吗?究竟该怎样安排座位?怎样破解“一位难求”的问题呢? 相似文献
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在班主任日常管理中,座位安排是一件重要事情,是学生关注的焦点之一,依照传统的座位安排方式,容易引起不必要的麻烦。作者结合班级情况,实行"三人行合作组"方式,初步解决了这一难题。 相似文献
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班级学生座位的安排对于保证教育教学活动正常和高效运转具有重要意义。学生和家长普遍认为,座位代表着学生在班主任、老师心目中的位置。学生往往从座位安排中看到班主任及老师对自己的态度。所以,安排座位不单单是指定学生坐在什么地方,而要综合考虑各方面的因素,是对班主任权衡策略和管理智慧的一种考验。 相似文献
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上小学时,曾经因为学习成绩不好,别无选择地被安排在班级最差的座位。说这个座位之差,不仅仅是我渺小的身板被安插在“一座座大山”之后,还在于我的同桌精神上有问题,他大小便都在座位上,浓烈的异味让我痛苦不堪,每天简直是将上学视为炼狱体验。几次找到班主任要求调座位,都被我的成绩不好为借口否决了。此后,调座位就成为我认真学习的动力。还记得期中考试时以数学满分,语文九十七分的高分一跃成为年级第一,我的座位也被调到前面,占据教室最佳位置。这种以成绩排座位的方式给我留下深刻的印象。因此,在我当上班主任之后,座位安排也成为我最关注的问题。 相似文献
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课堂座位的安排意蕴着空间的分配与重构,其背后蕴含着社会空间,它杂糅着社会权力、人际关系等因素,其形式是社会关系的浓缩。课堂座位安排旨在协助教师实施教学之目的,而目前课堂空间中存在着座位模式单一、长期固定不变、设立特殊专座等座位安排问题却不利于教学。针对这些问题提出课堂座位安排的完善策略:恰当选用各种座位安排模式,适时调整座位和定期轮换座位,剔除病理状态的特殊专座安排。 相似文献
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座位与学生课堂学习的调查研究 总被引:6,自引:0,他引:6
一、问题提出自实行班级授课制以来,传统的秧田型课堂座位模式便主导着各级学校的课堂座位安排,成为教育制度的一个十分稳定的特点。直到本世纪三四十年代,一些新的课堂座位编排方式才逐渐引起人们的注意,人们越来越意识到座位模式是一个具有广泛教育学意义的环境因素,并由此开始了对课堂座位模式的调查和研究。七十年代初以来,随着教学环境研究的兴起,国外许多研究考察了秧田型、马蹄型、圆型、V型、长方型等座位编排方式与学生学习的关系,发现课堂座位编排方式对学生的课堂行为、学习成绩、社会交往、学习态度、人际关系以及整个… 相似文献
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李建华 《黑龙江教育学院学报》1999,(3):115-115
<正> 一、座位的安排会影响学生的情绪 要想管理好一个班级,我觉得座位的安排不是随便的事,有部分班主任老师往往忽略了这一因素,按成绩的好坏排坐,好的坐同桌,不好的排在教室的后边,这种作法无疑使成绩差的学生感到心灰意冷。成绩差的学生本来就很自卑,与成绩好的学生相比心理不平衡,老师又如此安排,更促成了他们之间心理距离的拉大,于是往往会造成成绩差的学生破罐子破摔。 相似文献
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座位长期以来都是一个既重要而又被忽视的课堂环境因素,如何使学生在班级固定化的框架下得到充分的发展,座位编排是一个值得探讨的问题。本文通过日常观察和问卷调查总结阐述了班级座位编排对技工院校学生学习和心理的影响。 相似文献
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很多学生觉得,一个“好”座位更有利于自己听课、学习;一些老师也认为,某个学生坐在班级某个特定位置.对该人最有利或是最有利于班级管理,他们都相信“好”座位才能起到好作用。但是,另外一些班主任看问题的角度则相反,那就是——让每个座位都变成好座位。他们的办法是:赋予座位以教育意义。 相似文献
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传统课堂座位排列的负面影响及建议 总被引:1,自引:0,他引:1
自实行班级授课制以来,传统的秧田式课堂座位排列便主导着各级学校的课堂安排,成为教育制度的一个稳定的特征。其优势在于可以有效地利用班级空间,容纳较大规模的学生数量;有利于教师在课堂上进行权威讲授和对课堂活动进行有效监控。然而在教育资源逐渐 相似文献
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