从诗里得到的感动

一、“1935年10月4日下午,天气很阴沉,我在金陵大学北大楼朝北的一间教室里,在听季刚老师讲《诗经》……这一天,他正讲《小雅·苕之华》,当他念完末章群羊坟首,三星在罾。人可以食,鲜可以饱’之后,又接着把《毛传》‘群羊坟首,言无是道也。三星在雷,言不可久也’,用非常低沉,[第一段]     

从诗里得到的感动

一、“1935年lO月4日下午,天气很阴沉,我在金陵大学北大楼朝北的一间教室里,在听季刚老师讲《诗经》……这一天,他正讲《小雅·苕之华》,当他念完末章群羊坟首,三星在罾。人可以食,鲜可以饱’之后,又接着把《毛传》‘群羊坟首,言无是道也。三星在雷,言不可久也’,用非常低沉,几乎     

黛玉教诗的启示

作文教学作为语文教学的重要组成部分,教师给予了较多的关注,但还是有相当一部分教师忽视了读写结合这一根本特点。语文课上只抓读,作文课上只抓写,使读与写截然分家,而且不抓课外阅读     

黛玉教诗的启示

《红楼梦》四十八回有一段写“慕雅女雅集苦吟诗”,叙述黛玉教香菱作诗的故事,从中可以看出黛玉教诗的过程很讲究方式方法,读来深受启发。这里稍作评点,以和广大同仁共同借鉴。     

从罗丹得到的启示

我那时大约25岁，在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好。虽然我不能断定那症结的所在。于是。一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事，竟成为我一生的关键。     

从罗丹得到的启示

我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛     

从罗丹得到的启示

我那时大约二十五岁,在巴黎研究写作。许多人都称赞我已发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。     

从罗丹得到的启示

我那时大约25岁,在巴黎研究与写作。许多人都称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。     

从罗丹得到的启示

我那时大约二十五岁,在巴黎研究写作。许多人都已称赞我发表过的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。有一晚,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌,强烈地反对他的意见。“就在这城里,”我说,“不是住着一个与米开朗基罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》、《巴尔扎克》,不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗?”当我倾吐完了的时候,魏尔哈仑高兴地…     

从罗丹得到的启示

<正>我那时大约二十五岁,在巴黎研究与写作。许多人都称赞我发表的文章,有些我自己也喜欢。但是,我心里深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。于是,一个伟大的人给了我一个非常伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事,竟成为我一生的关键。有一晚,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌,热炽地反对他     

从孩子得到的启示

晚上喝了三杯老酒,不想看书,也不想睡觉,捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上,同他寻开心。我随口问:“你最喜欢甚么事?”他仰起头一想,率然地回答:“逃难。”我倒有点奇怪:“逃难”两字的意义,在他不会懂得,为甚么偏偏选择它?倘然懂得,更不应该喜欢了。我就设法探问他:“你晓得逃难就是甚么?”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨,大家坐汽车,去看大轮船。”啊!原来他的“逃难”的观念是这样的!他所见的“逃难”,是“逃难”的这一面!这真是最可喜欢的事!一个月以前,上海还属孙传芳的时代,国民革命军将到上海的消息日紧一日,素不看报的我,这…     

从孩子得到的启示

晚上喝了三杯老酒,不想看书,也不想睡觉,捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上,同他寻开心。我随口问：     

从罗丹得到的启示

我那时大约25岁．在巴黎研究与写作。许多人都称赞我发表过的文章，有些我自己也喜欢。但是，我心里深深感到我还能写得更好，虽然我不能断定那症结的所在。     

从罗丹得到的启示

我那时大约二十五岁,在巴黎研究写作。许多人都已称赞过我发表的文章,有些我自己也喜欢。但是,我深深感到我还能写得更好,虽然我不能断定那症结的所在。于是,一个伟大的人给了我一个伟大的启示。那件仿佛微乎其微的事竟成为我一生的关键。有一晚,在比利时名作家魏尔哈仑家里,一     

从孩子得到的启示

晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。我随口问：“你最喜欢甚么事?”     

从孩子得到的启示

晚上喝了三杯老酒,不想看书,也不想睡觉,捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上,同他寻开心.我随口问:你最喜欢甚么事?他仰起头一想,率然地回答:逃难.我倒有点奇怪:逃难两字的意义,在他不会懂得,为甚么偏偏选择它?倘然懂得,更不应该喜欢了.我就设法探问他:你晓得逃难是甚么?就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……娘姨,大家坐汽车,去看大轮船.啊!原来他的逃难的观念是这样的!他所见的逃难,是逃难的这一面!这真是最可喜欢的事!     

由教孩子识字得到的启示

家住银川的农垦退休教师李老师、王老师夫妇从教一生。在他俩的教育下，三个子女均考入了大学。特别是退休后，俩人将从教多年的经验总结提炼后，用在孙辈身上，收到良好的教育效果。小孙子小昂，能在三岁前就认识三干多汉字，二十以内数的加减的和与差脱口而出。他思维敏捷、说话流畅、表达准确，令知情者惊叹不已。     

浅谈诗人的林黛玉和林黛玉的诗

从“诗”这一新的角度来对黛玉作一新的认识。黛玉的诗人气质和小说的诗化氛围构成了诗意的黛玉;黛玉以诗言志,诗是她的自画像,由此我们可以窥探到诗中的黛玉;诗人的黛玉把自己融入于诗堪称古今无双,形成了永恒的黛玉。以这三方面为中心来省识一下林黛玉的春风面目。     

孔门诗教及启示

孔门诗教的内容富有浓厚的政教伦理色彩,强调教化,重视"为人";其表现方式重艺术性,温柔和润;其手段表现富含教学原则和方法,学思结合,启发诱导,教学相长,给倡导素质教育的语文教学提供了许多借鉴之处.     

从动物采食得到启示

<正>儿童阅读在学校已经越来越受到重视,其意义无须多说,但明白意义并不等于一切问题都得到解决。在实际中,学校阅读往往并不能够顺利、持续地进行,原因也许很多,但不能形成习惯是众多原因中最常见的。要使阅读的行为自觉化,就必须使得儿童在阅读上掌握方法、形成习惯。毛泽东同志有一句名言:"我们的任务是过河,但没有桥或船就不能过,不解决桥和船的问题,过