翻转课堂中学生学习行为模式与知识建构研究

随着翻转课堂教学效果不断被证实,翻转课堂教学模式也在不断被推广。但是翻转课堂中学生的哪些行为模式与学习效果有关,仍然需要深入研究。本研究主要对学生在课前预习和课中讨论学习的行为模式进行分析,并以知识建构作为学习效果评价内容,对学生的学习行为模式与知识建构水平进行相关性分析。实验分析结果表明,在课前预习中,学习者的评论行为发生在浏览资源之后,学习者会对评论进行回复,发生多轮交互。在课前的讨论活动中,有部分学习者达到高阶知识建构水平。但是,学习者课前的学习行为模式与知识建构不存在强相关关系,而学习者在课中的学习行为模式与知识建构具有强相关关系。     

艺术类大学英语翻转课堂教学模式的行动研究

笔者通过为期一年的两轮翻转课堂行动研究,探讨一种适合于艺术类学生大学英语课程的"半翻转课堂教学模式",以解决翻转教学实践中课前知识传授未能完全达成而影响课堂上的知识应用和深化学习,最终导致知识无法实现完全掌握和内化的问题."半翻转"主要体现在课堂增加一个以促进课前知识达成为目的的课堂环节——基础知识疑难点突破,也就是教...     

小学英语教学中翻转课堂教学模式的应用

文章首先阐述了小学英语教学中翻转课堂教学模式应用的意义,然后分析了小学英语教学存在的问题,最后提出了小学英语教学中翻转课堂教学模式的应用,包括课前学生自主预习、课中组织教学活动、课后开展评价活动。     

基于社会认知网络的翻转课堂教学模式研究

翻转课堂教学模式促进了教育范式的本质变革,解决了传统课堂存在的诸多问题。然而在泛在学习环境中,翻转课堂缺乏对学习连接和网络建构过程的关注。如何借助适合泛在学习环境的新型学习资源组织方式,来促进知识的内化和迁移运用、实现学习者群体智慧的共享和个体知识经验的进化,成为了文章研究的主要问题。为解决这些问题,文章基于学习元的社会认知网络,在中学学科中开展了个体、群体及双重认知网络所建构的翻转课堂教学模式研究,并将可进化的物化资源与人力资源结合在一起,实现了人与知识的深度互动,体现了学习者知识获取的新方向。     

小学英语翻转课堂教学模式探究

近些年来,随着经济与科学信息技术的发展,社会对人才培养提出了新的要求,英语的地位日益凸显.在小学教育阶段,教师愈发关注学生的英语学习效果,积极地践行新课程标准的要求,尊重学生的主体地位向他们传授知识.与此同时,信息技术工具被大力应用到小学英语课堂当中,改变了教学结构,翻转课堂新模式的出现,文章便对此展开了探究.     

会计专业实训教学中翻转课堂教学模式的应用研究

分析我国会计实训课堂教学模式的现状,从教学资源、教学流程、教学手段、教学平台、教学队伍、师生关系、教学评价体系等方面对会计专业实训教学中翻转课堂教学模式的应用进行研究。     

翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用

翻转课堂教学模式将学习的决定权交给学生,课堂成为师生互动交流的场所,教师重视对学生进行引导,使学生在运用知识的过程中对知识进行深层次的理解,进而提高教学效果。作为高中生物教师,应充分把握好教学内容、教学形式以及教学节奏,将翻转课堂教学模式合理应用在高中生物教学中。     

翻转课堂教学模式在英语专业口译中的应用研究

英语专业口译教学中采用翻转课堂教学模式,可以产生相得益彰的积极效果。把口译技能训练、口译教学构建、口译评估机制等进行翻转教学实践,可以极大提高学生的学习效率,并能够帮助学生快速掌握口译技巧。借助现代信息网络开展英语专业口译教学实践是未来英语口译教学改革的重要途径。     

翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用研究

随着信息技术的发展和普及,信息技术逐渐深入社会的方方面面,在英语教学中采用翻转课堂教学模式进行英语教学,不仅弥补了传统英语教学的缺点和不足,同时也加快推动了英语课堂教学的科学化和现代化进程。英语教师通过增加对英语教学视频的创建,充分的发挥翻转课堂教学模式的英语教学优势,不仅能有效的活跃课堂气氛,提高学生的学习水平,同时也能提高英语教学质量和教学效率。本文从高校英语教学的翻转课堂教学模式入手,分析了翻转课堂教学模式在英语教学中应注意的问题和在具体英语教学中的应用,希望能对翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用的研究有所助益。     

高中英语翻转课堂教学模式探究

英语作为高中教学的重点,对其教学模式进行探讨一直以来都是教育学者研究的重点课题。随着时代的不断发展,传统的教学模式已经难以适应时代发展的需要,为了能够有效提高英语课堂教学的效果,将翻转课堂教学模式应用于实际教学过程中,能够更好地解决高中英语教学中存在的问题。     

翻转课堂教学模式研究

文章通过围绕翻转课堂的起源、概念和翻转课堂教学模式的共同特点,建构出该模式的教学模型,并重点对该模式的各个构成要素进行了深入分析。指出该模式在实践过程中可能出现的问题并提出了解决方案．总结该模式的适用范围,这有助于该模式的具体实施。     

高校传统课堂教学模式与翻转课堂教学模式的比较研究

随着教育信息化、现代化水平的不断提高,教学改革工作不断推进,高校作为教育教学活动开展的主要阵地,在实际发展过程中也在积极推动教学优化,翻转课堂作为一种互联网+教育模式,结合实际案例对比分析这一教学模式和传统教学活动之间的区别,通过分析教学效果,找到最优的教学模式,让教学质量得到根本提高,为高校教学改革工作奠定基础,让教育强国的目标得以实现。     

探讨高中物理翻转课堂教学模式

素质教育的开展也推进了教学模式的转变。在课程改革的现阶段翻转课堂教学模式逐渐走进教师的视野,并被运用于教学当中。物理一直是高中生学习中富有挑战性的学科,如何借助翻转课堂教学模式帮助学生培养学习兴趣,提升教学有效性是物理教学中不得不关注的重点问题。文章通过阐释翻转课堂的相关概念,探讨如何将翻转课堂模式融入到高中物理教学当中。     

翻转课堂教学模式应用于护理专业学生英语教学的实证研究

旨在探究更为针对护理专业学生有效的大学英语教学方法,以“以学生为中心、以任务为驱动”的翻转课堂教学模式为设计载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,进行了为期18周的翻转课堂教学模式和传统教学模式对护理专业英语教学效果的对比实证研究。     

翻转课堂教学模式在高中英语课堂教学中的实践探索

作为新的教学模式,翻转课堂教学模式相较于传统教学模式有更多的优势,可以使高中英语课堂的教学效果得到有效提高。因此,基于这种认识,本文提出了一种翻转课堂教学模式,并对其在高中英语课堂教学中的实践应用问题展开了探讨,以便为关注这一话题的人们提供参考。     

基于微视频的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用

为了弥补传统课堂教学模式中教与学的不足,本文主要从基于微视频的翻转课堂教学模式在英语教学中的应用入手,说明基于微视频的翻转课堂教学模式在教学中的必要性和必须性。     

商务英语口语翻转课堂教学模式构建

立足于商务英语口语课堂教学模式现状分析,构建商务英语口语教学双边互动翻转课堂模式,并对构建过程中多模态教学资源整合、课堂任务设计、个性化协作学习环境构建和多元动态考核以及任务执行监控进行了深入的探索,以期为促进翻转课堂有效教学提供有价值的启示。     

翻转课堂教学模式下大学小提琴教学研究

近年来,随着新课改的不断深入,我国很多大学小提琴专业教师在教学中都纷纷改变传统教学模式,开始应用翻转课堂教学模式,这对提高学生学习兴趣和促进大学小提琴教学发展都有重要意义.本文从小提琴教学应用翻转课堂教学模式的重要意义入手,分析当前大学小提琴教学存在的主要问题,探究在小提琴教学中应用翻转课堂教学模式的有效措施,以期为大...     

基于翻转课堂教学的创新型人才培养模式的研究

创新人才培养需要有相应的创新教育模式的变革。翻转课堂的兴起,给传统课堂教育模式带来了新的活力,对传统课堂教学方式带来了前所未有的挑战,为学生的创新学习提供了一个新的平台。文章分析了翻转课堂的起源及特点,从理论和实践层面进行了探究,以此构建一种全新的创新教育模式,促进我国创新型人才培养模式发展。     

有效利用课堂教学提升学生学习能力

要使学生会学习，使其科学有效地掌握学习策略，并使其创新精神和实践能力得到发展，驾驭、理解、分析、记忆知识的能力和思维的方法得到提高，最好的途径就是课堂教学。笔者认为，教会学生学习，在教学过程中有意无意渗透各种智力和非智力的因素。这应该是课堂教学的主流，也是提高学生学习能力的主渠道。