语文课堂中运用多媒体教学探究

21世纪,多媒体技术已经在教学领域被广泛推行,各科教师纷纷运用它为自己的课堂增色,语文教师也不例外。由于多媒体技术的加入,使得教学手段、教学方法、课堂教学结构以至于教学思想与教学理论都发生变革。作者在语文课堂中使用多媒体教学的实践从利弊两个方面阐述,并对今后如何更好地使用多媒体提出拙见。     

多媒体教学在语文课堂中的运用探讨

多媒体技术的应用给语文教学注入了新的活力.语文教师应适当应用多媒体技术开展语文教学,以提高学生学习的主动性,促使学生更好地学习语文知识.在语文教学过程中,教师可以应用多媒体教学技术创设课堂教学情境,应用多媒体教学技术提升学生写作水平,应用多媒体教学技术培养学生人文情怀,进而提高语文教学质量和效率.     

发挥多媒体教学优势优化语文课堂教学

多媒体教学具有形声化、多样化的特点,不仅为教学提供了新的手段,注入了新的活力,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,而且给教育现代化带来了新的动力和深远影响。小学语文是一门人文性、工具性、实践性很强的学科,在教学中更应充分发挥多媒体教学的优势,以优化语文课堂教学,提高课堂教学的有效性。     

语文课堂多媒体教学常见问题及其对策

多媒体作为一种先进的教学手段,在各科课堂教学中得到了广泛使用。语文教师在采用多媒体教学时,如果遵循语文学科的性质和特点,科学、恰当、有效地使用多媒体,就可以提高教学实效。反之,如果使用不当,反而会降低教学实效。当前,多媒体的使用情况并不尽如人意,存在诸多问题。语文教师要针对多媒体教学中存在的各种问题,认真分析,寻求对策,加以解决。     

运用多媒体教学英语的优势

通过近两年的实践，我认为运用多媒体教学英语有如下几方面的优势。一、提高学生的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学方式，就算你能妙笔生花，语出惊人，但终究形式单一，内容有限，难以激发学生的兴趣。引进多媒体辅助教学后，效果就不同了，一堂课里，有音乐、有图片、有影像，有看的、有听的，丰富多彩，学生自然就会产生兴趣。在上《What＇syourfavouritesports》一单元时，我在课件上一一展示“flykites”“playgames”等运动场面，让学生直观感觉到春天的气息、秋色的美好和活动的丰富性。…     

运用多媒体教学让语文课堂生动起来

本文论述了如何利用多媒体让语文课堂生动起来,从利用多媒体进行识字教学、阅读教学以及作文教学等方面进行了阐述。     

多媒体教学，为语文课堂而歌唱

多媒体集声音、图像、动画、文字于一身．对于辅助语文课堂教学有着传统教学无法比拟的优点,它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,而且对提高教学质量和教学效率,培养学生多方面的能力。起着积极的推动作用。     

语文课堂运用多媒体教学的误区及应对策略

时下,着计算机技术的飞速发展,多媒体作为一种崭新的教学辅助工具以迅雷不及掩耳之势迅速地渗透到教学领域．也给语文教学带来了勃勃生机。     

浅谈多媒体教学在小学语文课堂中的应用

随着信息技术的发展,多媒体已经成为了课堂教学不可或缺的一部分,在语文教学中,为了使多媒体的作用能够得到更好的发挥。可以从以下方面做起:首先,加强对于语文教师的培训,提高教师的多媒体运用能力。其次,教师要在教学中主动利用多媒体教学设备,为学生带来不一样的学习体验,还要注意适度运用,不可过度滥用。最后,多媒体的使用过程中要与其他教师多交流沟通,相互学习。     

多媒体教学在语文教学中的运用

多媒体教学能激发学生的兴趣、情感.使学生形成良好的个性品质.在语文教学中,需要运用多媒体教学为学生创设生动的情境,提供丰富的生活素材,以便于学生产生积极、愉快的学习欲望.激发学生学习的内驱力.     

小学语文运用多媒体教学之我见

本文作者从边远民族山区小学校的多年语文教学实践中克服困难创设条件,坚持运用现代教育技术手段--多媒体以提高教学质量的过程,谈了做法和体会.     

试析语文多媒体教学的优势与劣势

多媒体作为一种重要的教学手段,如何有效地发挥它的教学优势,更好地达到语文课堂教学的目标?笔者认为有必要对语文多媒体教学进行思考,以摆正语文素质教育的方向,真正让语文课堂更加靓起来.     

小学语文课堂教学中多媒体技术运用尝试

随着科学技术的迅猛发展,一大批现代媒体进入教育教学领域,极大地改变了传统教育教学方式,在激发学生兴趣、拓展教学内容、创设教学情景等方面收到了明显效果。因此,多媒体教学运用现代科技成果建立新的教学模式,必将促进教育教学改革,提高教学效益。     

小学语文运用多媒体教学之我见

本文作者从边远民族山区小学校的多年语文教学实践中克服困难创设条件,坚持运用现代教育技术手段——多媒体以提高教学质量的过程,谈了做法和体会。     

多媒体教学方式在小学语文课堂中的应用研究

现代社会技术不断发展,各种新科技不断涌现,而科技的进步也使得更多高科技产品开始走入校园和课堂,科技进步成为帮助教师教学和学生学习的新动力、新手段。传统小学语文课堂的知识传授主要通过教师对文章和知识点的讲解来进行,而多媒体教学方式可以帮助教师更加直观地展示这些知识,使得学生不但可以通过听觉来接受知识,更可以通过视觉来感受知识,这种教学方式更加直接,更有利于学生的接受和理解。但是现在多媒体教学方式还存在着一些问题和不足,并没有完全发挥出人们所期待的效果。多媒体对于小学语文教学非常有帮助,未来还应该有更广阔的应用空间,本文主要针对多媒体教学方式在小学语文课堂中的应用进行分析研究。     

美育渗透在语文多媒体教学中的优势

语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课．多媒体技术利用它的综合性和交互性，为学生营造良好的审美氛围，创设审美情境，使他们受到美的熏陶，并通过步步提示，培养和提高了学生的审美感知能力，激发了学生的审美创造能力，可以说是对学生进行美育渗透占了一定的优势．     

让多媒体教学进入语文课堂

近几年，随着多媒体技术发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创造学习中发挥日益巨大的作用。多媒体课作在中小学语课教学中的使用率稳步上升。如何充分发挥多媒体课件在语教学中的作用，成了我们每一位语教师和学生共同关注的问题。     

多媒体教学在小学语文中的运用

随着互联网技术和信息技术的不断发展和完善,多媒体教学被广泛应用到日常教学中去。由于多媒体教学具有视频、声音及图片等播放功能,可以带给学生更直观的视觉冲击力,帮助学生理解较为抽象的知识点,不断提高学生学习的兴趣和积极性,同时使得语文教学更加地具有趣味性和形象性,有效地帮助教师提高语文教学的质量。本文结合具体的教学经验,浅谈多媒体在小学语文教学中的实际应用。