花园里的花朵真鲜艳

我们的文科班是花园,花园里的花朵真鲜艳。这里汇集了全年级女生中的精华,自然会有一些典型的花儿开得异常芬芳夺目。现在我们就随便采撷几朵,与     

慈母心

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐代诗人孟郊的一首五言乐府《游子吟》,描写了一个母亲千针万线为临行的儿子缝衣服,通过平凡的劳动表达了深厚的母     

慈母心

今天下午,我就要返校了。带着一份依恋跨出了门槛儿,母亲突然叫住我,指了指我的衣服,我低头一看,才发现褂子上的一颗纽扣掉了。我漫不经心地说:“算了,到学校我     

慈母心

放学后,一位身穿海军衫的小学生,手里捧着一张“优秀学生”的奖状,轻轻地走进普美娟老师的家。他径直走到普老师跟前,一双明亮的眼睛里含着晶莹的泪花,说:“妈妈,我回来了。”接着,将奖状送到普老师手中。     

让迟开的花朵更鲜艳

如何使后进生跟上素质教育的步伐,成为四化建设所需要的合格人才?我认为,最重要的是班主任要与后进生建立新型的师生关系。班主任如果和后进生之间感情上有距离,甚至存在对立情绪,就会导致后进生对班主任的反感,转化后进生的工作就无法进行。因此,热爱后进生是转化后进生的重要保证,也是老师崇高师德的突出体现。班主任要有慈母之心,以对后进生的真挚关爱,取得后进生的尊敬与信任。在日常教育活动中,要积极地     

让评语绽出鲜艳的花朵

评语,是对学生进行教育的一种有效手段。给学生写评语,是用传统的“优点 缺点 希望”的“三段式”呢,还是独辟溪径、别具一格呢?传统的评语“千人一面”,不痛不痒,怪不得有学生戏称之为“年年岁岁人不同,岁岁年年语相似”。我想,我作为语文老师,要求学生写文章讲究文采,如今何不利用写评语的机会在文采上下点工夫,给学生来一个语言示范呢?我班的黄燕同学,学习认真,工作负责,就是对自己的学习没有信心。针对她的这种心理,我在给她的评语中写了这样一段话:花儿之所以美丽,不仅仅在于绚烂的色彩,更在于其中蕴涵着耀眼的生命光辉;有的人之所以引…     

让迟开的花朵更鲜艳

在教育学中对"后进生"是这样定义的:在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。长期以来后进生的心理始终处于受压抑状态,有人形象地称之为"晒不到阳光的角落"。对后进生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,争奇斗艳。     

眷眷慈母心

在熙熙攘攮的人流中,一双没系鞋带的胶皮鞋在移动,上面沾满了泥巴。往上看,黑棉裤上打着一块一块的显眼的补丁,挽着裤脚。上身是褪了色的线衣,袖口带着穗儿……“大妹子,一中在哪儿?”她时不时地询问着,回答她的毕竟不全是“白眼儿”。终于,她来到了绿色的油漆大门前,上面有字,但她不认识。向里一望,有好多打篮球的,猜想便是一中了。     

天生慈母心

回首走过的生命历程,我不禁想问,我都做了些什么重要或有意义的事情,我取得了哪些方面的成就呢?我对身边的人,尤其是心爱的那些人,都产生了一些什么影响或者让他们收获到了什么呢?     

悠悠慈母心

徐永富一夜之间成了新闻人物,他自费创办孤儿教育院,收养一群孤儿、弃儿的动人故事早已传为美谈,但其妻姚忠英为此所作的奉献,恐怕就鲜为人知了。湖北省妇联的一位负责同志曾不客气地对我说:“不宣传姚忠英,是你们记者的失职。”一 35岁的姚忠英是农民的女儿,     

悠悠慈母心

回家要经过一条狭长的胡同,一到晚上胡同里就漆黑一片。偏偏每天我要上自习到很晚才回家。母亲从家里牵了根长长的电线,又搬来梯子,将灯泡高高挂在胡同中段。每晚她都会先把灯打开,我可以顺着灯光回家,不再那么害怕。父亲去世得早,家里的轻活重活都是母亲一人操劳。     

悠悠慈母心

编辑导语 小的时候,我们背过古诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”;长大后,我们为影视作品中的母爱故事热泪盈眶;现在,我们发现,母爱就是身边的点点滴滴。     

恐龙慈母心

母爱是世界上最无私、最伟大的爱。但母爱不是人类的专利,哺乳动物、鸟类的母爱一点也不比人类逊色多少。但在现生的爬行动物中,母爱的表现可就少多了,不过鳄鱼和印度的眼镜王蛇是个例外,它们在产卵后,都会藏在巢旁保护自己的卵,其中鳄鱼更是尽心尽责,它还会对幼仔进行长时间的保护。     

可怜慈母心

读中学时,幻想就像天上的云彩,自由自在地千变万化,而最大的愿望莫过于毕业后远离父母远离家乡,做一个浪迹天涯的人。当这种愿望越来越强烈越来越按不住越来越折磨我的时候,那一年适逢参加高考,于是十个志愿栏目,我毫不犹豫地填了五双外地的院校。北国雪原、西部沙漠、天涯海角     

让每一朵流动的花朵更鲜艳

随着改革开放的深入和农村城市化的发展，经济开发区，新农村等在我们身边出现和崛起。开发区中小企业吸引了大量的外来人口打工者。他们流动性大，整天忙于生计，在孩子的教育上疏于管教。民工子女既是未成年人之中的弱势群体，又是相对“高危”群体，这给吸纳众多民工子女的学校教育工作带来更为严峻的考验。本文在积极探索“民工子女成长导师制”，并立足于学校实际，确定导师对于行为有偏差、学习有困难、家庭教育条件差、心理有障碍的民工子女学生给予更多的关注和引导，使其行为习惯向良性化方向发展；使具有个性特长、某方面有发展潜力的学生全面发展。     

王铁成的慈母心

王铁成先生在多部影视片中,成功塑造了敬爱的周总理的光辉形象,成了全国家喻户晓,深受人民喜爱的名演员.然而,广大观众却很少有人知道:他还拥有一颗"慈母心".     

让“流动的花朵”更鲜艳

我校现有学生近千人,来自于全国22个省(市)。外地学生占全校学生总数92.7%,他们在原籍接受教育的学制、使用的教材版本和所学的     

悠悠悠慈母心

回家要经过一条狭长的胡同,一到晚上胡同里漆黑一片。我偏偏每天要上自习到很晚才回家。母亲从家里牵了根长长的电线,又搬来梯子,将灯泡高高挂在胡同中间。每晚她都会先把灯打开,让我可以顺着灯光回家,不再那么害怕。     

风筝线慈母心

从儿时起便十分喜欢风筝. 　　看到各种颜色、各种形状的风筝在天空中无拘无束地飞翔,我的心都醉了.我多想也能亲手摸一摸那根风筝线,放一放风筝啊! 　　……