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根据现代教育技术理论,系统地研究了多媒体教学课件的特点、类型、创作工具和制作流程,提出了多媒体教学课件制作应注意的问题及理论指导、科学设计和实践检验的观点。 相似文献
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随着多媒体技术的迅速发展与广泛应用,多媒体技术以它特有的魅力,日益受到人们的重视,形象直观的表达特性,为广大小学教师教学演示提供了新的手段。针对小学生乐意形象思维的特点,学习制作适合小学生学习特点的多媒体课件是广大小学教师面临的一个现实问题。下面仅就普及型多媒体课件的制作思路与大家切磋。 一、选用软件 制作多媒体课件,首先要选好多媒体编辑工具软件,随着多媒体技术的飞速发展,目前多媒体编辑工具软件类型很多,它们针对不同的应用对象和场合,都有自己的特点与专长,按其组织方式和安排数据的系列,可以分… 相似文献
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随着计算机辅助教学的进一步推广和应用,多媒体课件的制作已成为广大教师所应掌握的技术。目前在课堂教学中仍有相当一部分教师不会利用多媒体课件进行教学,有一部分教师虽然能够利用课件进行教学但多是“流水式”课件,使得课件在课堂上成为摆设,发挥不了应有的作用。多媒体教学课件的设计分为:教学设计、结构设计(课件脚本设计)、制作和调试。教学设计是课件制作的基础,如果说结构是课件的灵魂,那么素材就是课件的血肉。课件制作就是将准备好的课件素材“放置”在已设计好的课件结构中相应的素材位置。 相似文献
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通过实际教学过程中对多媒体教学环境的应用考察,对教师在多媒体教学中存在的问题进行归纳、总结,论述了教师在多媒体课件制作中存在的教学设计知识的缺失,多媒体课件非常单一,布局不合理,配色搭配不得当的现象,并提出了解决这些问题的方法。 相似文献
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计算机辅助教学（ＣＡＩ）作为一种先进的教学手段,已经受到广大教师的普遍关注,多媒体课件的制作也越来越多地受到老师的重视。一个好的多媒体课件,不仅能有声有色地把授课内容形象地表现出来,而且能达到最佳教学效果。也就是说一个好的课件既要优学（能更好地辅助学生掌握知识）,又要优教（有利于教师使用）。计算机辅助教学效果好,但课件制作难,原因何在？一是某些商品教学课件开发滞后,教师无法根据所需进行重组,交互性差。二是教师没有精力花费大量时间去掌握难度较高的课件制作工具来编制新课件。其实,软件业高速发展,没学… 相似文献
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赵社玉 《语文学刊:高等教育版》2012,(23)
多媒体教学技能因具有激发兴趣,获取知识和形成能力等作用,已广泛运用在中学语文教学中.它主要包括多媒体课件设计技能、多媒体课件制作技能和多媒体课堂操作技能.在运用此技能时,要处理好主体和辅助,人和机,课件和板书等关系. 相似文献
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本文从恰当选取开发工具、充分利用网络资源准备素材、正确选题、统筹构思课件的设计脚本、恰当设置操作界面,提高课件的可操作性、精心制作课件的各个环节、运行调适做好后期完善等方面阐述课件制作的技巧。 相似文献
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浅议多媒体课件的制作 总被引：3，自引：0，他引：3
教育的发展对媒体的要求越来越高，多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向。随着电教事业的发展和多媒体制作软件的增多，越来越多的教师学会制作多媒体课件，用以辅助教学。制作多媒体课件要注意些什么？怎样才能制作出高品质的多媒体课件呢？在此提出一些拙见，希望能与大家共同探讨。一、多媒体课件制作存在的误区目前多媒体课件制作存在以下几个误区：１．选用最流行的制作工具软件多媒体制作软件越来越多了，一会儿是方正奥思，一会儿是AuthorWare，一会儿是桌面课件大师。一些教师认为最流行的就是最好的，总希望用最流行的软件… 相似文献
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