由“学生上访”和“老师,你错了”想到的

[案例1]学生上访作为六(2)班的班主任,我的民主治班方式受到同事们的好评。班级工作开展顺利,学生能力也有很大提高。可这一次却意想不到。出于对英语老师讲课方式的不满,一学生牵头,写了一封联名信,数落英语老师的“种种不是”。另一学生当即把信送到教育处总支书记手里。再是小事,书记看到有近40位学生签名的信,也肯定“大做文章”。接下来的事可想而知了,总支找分管领导,分管领导找学生调查,然后……此时作为班主任的我,还全然不知。接受调查的学生代表回来后,对我说的第一句话:“真想不到一封联名信会引发这么多问题。”无独有偶,还有一位学生(别班)由于对某老师有意见,竟然一个电话把事情反映到了教育局。时值“风声正紧”,局领导岂能坐视不理?……     

愿“弹劾老师”成为教育改革契机

位于乌山西路的福州教育学院附中，一堂本应该普普通通的英语课，上演了一场学生“弹劾”老师的戏码。13日上午，初二（11）班的英语课堂上，有学生当场扪桌而起，大喊不喜欢英语老师的上课方式，要求全班表决，更换英语老师，获得不少同学的举手赞同。     

时间“特派”，管理“双赢”

“解老师，咱们班的师某某同学在课堂上不但不听讲，还总是捅前边的同学，也不让前边的女同学听讲……”英语老师怒气冲冲地来告状。“解老师，咱们班的王某某同学不管我怎么说就是不写科学作业。”科学老师也气呼呼地来告状了。唉，其实，在我的语文课堂上又何尝不是变化多多呢!     

“弹劾老师”方式欠妥

去年9月,在福州教育学院附中初二(11)班的一堂英语课上,上演了一场学生"弹劾"老师的戏码。有学生当场拍桌而起,大喊不喜欢英语老师的上课方式,要求全班表决,更换英语老师。此举获得不少同学的举手赞同,老师当即离开。     

“累”

评论老师，是我们班所有女生的一大“爱好”。提起Teacher“累”，我更是有一肚子说不完的话。Teacher“累”本姓雷，在我们学校一个人挑着教三个班英语的重担。有一段时间，学校缺英语老师，他一个人竟然教了五个班！因此，本来就“玉树临风”的他更是日益“憔悴”，简直要气死赵飞燕。每天下课，他总是唉声叹气地靠在皮椅上大发感慨：“好累哟。”老师们无不同情地说：“你呀，真是太累了。”于是大家都称他为Teacher“累”。Teacher“累”不太关心自己的衣着打扮，常常是一条宽大的蓝不蓝、黑不黑的长裤，一件略显瘦小的外套，也不扣扣…     

“插嘴”引出的发现与思考

“你这个孩子，就喜欢插嘴……”忽然听到本班英语老师愤怒的声音，原来我班的“插嘴大王”又被老师“请”到我这儿来了。我于是放下手中的作业本，和英语老师一起对他进行“教育”。     

由学生“炒”教师想到的

近日在1999年第3期《教师博览》上读到《老师，请您走下讲台》一文，该文指出“教师的去留由学生决定，四川一中学开学生炒教师先例”。事件的主要经过为：1998年9月，四川省某重点中学高三(7)班学生在开课不到两周内“炒”了三位英语老师。被“炒”的第一位老师，全班同学公认其“很负责很辛苦”，“只是教学方法不太适应学生的要求”；第二位是“当地教育界很有名气”的教师，但她显然没有考虑到该班学生成绩的参差不齐，“全班同学怀着惋惜的心情，婉拒了这位老师”；第三位老师，让两名学生回答问题，学生故意不用教材上的A答案，而用了同样正确的B答案，老师判定为错误，这位老师也兵败7斑。     

与学生保持“美的距离”

古人云“亲其师则信其道”。意思是学生会因为喜欢一位老师进而喜欢这位老师所教授的课程。那么，教师诚心诚意待学生好，是否一定会使学生喜欢他所教的学科呢?很多教育现实却否定这个命题。记得我升入初二的第一学期．我们的英语老师来上第一节课时满面笑容．结果我们很多同学都认为这位老师“好说话”，便开始“放肆”起来。     

英语老师的用意

初一下学期,商雀突然接到一封来自伦敦的信。对方只写初一(1)班11号同学收,没写她的名字。持信的手僵了——商雀在班里英语最糗,根本看不懂这封用英文写的简信。她的同桌特好奇,催问信里的内容。虽然她看不懂,但又不想叫同桌看,整整一堂课,她陷入极度的自责中——若是平时把英语当回事,也不至于这样呀!商雀想来想去,想到了找英语老师。英语老师是省模范教师,水平极高,据说,他女儿还留学英国哩!英语老师看是商雀,一脸笑容地问:“有什么事吗?”“老师,我收到一封来自的英国信。信的内容我翻译不出来,能帮我一下吗?”“太好了,同国外的同学交流…     

换一条路走会是一片光明

“张老师,请你到班级里去看看”“什么事?”我疑惑不解地问来叫我的学生。我跟着学生来到六(1)班教室,看到年轻的女英语老师正红着脸一声不吭,学生似乎也在静候我的到来。我问英语老师出了什么事,她指了一下讲台,然后跑出了教室。 讲台上放着一幅漫画。画的内容是这样的:一位满脸汗珠的女老师,一手拿着     

那不争气的眼泪

说来惭愧,刚参加工作不久,我竟然在学生面前耍小性子,下过一场“泪雨”。那天下午第二节课后,英语老师告诉我班孔嵘没来上课。我想:孔嵘近日在备战数学竞赛,莫非……我“守株待兔”,在教室门口蹲点。拽着上课铃声的尾巴,孔嵘大汗淋漓地跑过来。他告诉我说:第二节课去了数学老师那里。听同学说英语老师告他的“黑状”,急得他直冒汗。看他一脸诚恳,我就信了他。我让他回数学老师办公室,英语老师那里我也替他检讨了。但就在我走下楼梯的时候,无意中发现窗台上有一副乒乓球拍。仔细一看,是孔嵘的。我心中顿生疑窦。在走廊上我遇到了数学老师,他…     

谈“进班办公”在班级管理中的示范作用

三年前，当学校领导班子研究出台了教师办公管理的办法之一——班主任进班办公后，教师们一阵惊愕：进班办公？与学生同坐一室？是不是降低教师的身份？尤其是班主任的身份。这个“管理”怎么管？议论纷纷，各有说辞。笔者从事班主任工作12年．这“进班办公”的事也是头一回碰到。在教师们和学生们的一片哗然之下，我怀着忐忑不安、面有难色的复杂心情，将办公地点挪进了教室，也是为了显示党员的模范作用。这一“进”．就是三年。     

赵春梅：“三级管理制度”放手让学生做主

所谓“三级管理”，即学生自主管理一班干部管理一班主任管理。具体方式是：遇到事情，先自己想办法处理；如果自己解决有难度，可报告班干部来解决；如果班干部处理不了，再报告班主任。在明确这项制度前，我组织学生结合班级事例，     

“懒”师出高徒——高中教学急需“无为而治”

一、素质教育的真谛 老子“无为而治”的思想，是道家思想的精髓。“无为而治”早已成为教育家的共识。叶圣陶说，“教是为了不需要教”，“教师之教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，令学生奋其才智，勤其练习，乃善教也”。故评价一个教师的优劣，不在于“勤”与“惰”，而在于善不善教。特级教师魏书生教书令人惊讶：他担任实验中学校长与书记，兼任两个班的班主任，承担两个班的语教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语课。     

“爆哥”变形记

<正>“爆哥”是我接手的历史课班中“最火”的小伙子。小伙子是年级运动明星，学习努力，在班上的人缘好，也是老师心中的好学生代表。如此优秀的孩子为什么会有“爆哥”的绰号？九月开学，我担任高一一班的历史教学工作，这个班是年级优班，学生整体学习很认真，态度比较端正，每次上课课堂氛围很好，很快我也记住了几个课堂表现优秀的学生名字，下课后常常有一些学生围着我继续做一些问题探讨。     

班级管理：从“有为”到“无为”

许多人认为，班级事务繁杂琐碎，班主任工作又苦又累。以前，我也是事必躬亲，焦头烂额，结果我累，孩子们烦。事实证明，这种传统的“保姆”式管理已不再适应社会的需要，也是教师能力欠佳的表现。我摸索了一套行之有效的管理方法，既能锻炼学生的能力，又使自己不再像个管家婆，何乐而不为呢？一、有为而治，健全完善的评估机制，实施科学管理刚接手新班，就征求大家的意见，制定班训班规，建立一套严格的管理制度。班训。“团结奋进，争创一流。”这是一面旗帜，是奋斗的动力，凝聚每个学生的心。把团结放在首位，是教育学生，在当今社会…     

Teacher“累”

本姓雷 一个人挑着教三个 Teacher“ ” ,班英语的重担 有一段时间 学校缺英语老师 。 , ,他一个人竟然教了五个班 因此 本来就瘦弱 ! ,的他更是日益憔悴 每天下课 总是靠在皮椅上大发感慨 好累 , , “哟 老师们无不同情地说 你呀 真是太累了 于是 大家都 ”。 : “ , 。”,称他为 累 Teacher“ ”。 累 不太关心自己的衣着打扮 常常是一条宽大的蓝 Teacher“ ” …     

“叫你妈妈拿伤湿膏来”

2000年的春天.一封家长联名信直直撞击了学校最高领导层。信上尽录一名班主任对学生使用的刻薄语言,“证据”成为学校的耻辱。结果,二(5)班的班主任被迫中途易人,而接替班主任工作的人是我。因为这联名信,最初我时这个班的学生心存戒备,不太喜欢他们。虽然我对他们的态度也很温和,但那几乎是习惯性的、职业性的。我把和他们的交往控制在校园范围内。打开家门一旦发现门外的来客是他     

校内办“特区” 管理有“优惠”

新的素质教育理念告诉我们，义务教育阶段必须“强化普及教育，淡化选拔意识”。为了贯彻这一教育理念，目前，各级教育行政部门都明令禁止再按学习成绩优劣编班。但是，新的编班原则也有其自身无法回避的问题。比如：不少学校为了使同年级各班整体水平大体相当，采取把少数“后进生”先行“剔出”，再做“添头”平均“分摊”给每个班的办法进行编班。     

机器人老师

在学校里。老师要让学生们真正信颧和喜欢自己。可是一件需要智慧的技术活。在韩国东南部的大邱市，有二群新来的英语老师，“她们”就从来不用担心这个，因为只耍学生们一见到“她们”。就会喜欢上的。“她们”究竟是谁呢？