关于人民群众作用的几点哲学思考

人民群众是社会发展的决定力量,这仅仅是一种质的认定;要完整准确地理解人民群众的作用,还必须从量的角度对人民群众的作用加以探讨.从时间角度讲,人民群众的作用既有永恒性,又有阶段性;既表现在结果中,又表现在过程中;从空间范围讲,人民群众的作用既有统一性,又有不平衡性;从人民群众的主体角度讲,不同时代具有不同的主体成分,不同主体成分具有不同的作用;从社会矛盾运动过程讲,人民群众的作用通过与各种错误、邪恶、反动势力的矛盾斗争过程表现出来.     

论知识经济时代知识分子的地位和作用

任何时代都有特定的社会主体力量，农业经济时代的社会主体力量是农民，工业经济时代的社会主体力量是工人，知识经济时代的社会主体力量是知识分子；在知识经济时代知识分子已经不是零星的“分子”，而是一个逐渐庞大的社会群体，表现为不同层次的“集合”，以其特有的脑力劳动方式，已经成为从事知识产业、信息产业、教育产业活动的社会主体力量，并且直接影响着社会经济活动的内容、结构、方式、规模及效益，不断推动着整个社会经济、政治、文化的发展；在知识经济时代 ，以知识分子为主体、以知识为中轴的各种活动具有创新性、科学性、更符合人的主体性的特点。     

论人民群众与反腐败

一、人民群众在反腐败中的根本作用人民群众的主体地位决定它在反腐败斗争中起着最根本的作用 ,这主要体现在以下三个方面。(一 )监督和制约作用众所周知 ,失去监督和制约的权力必然导致腐败。有效的监督 ,能有效防止、威慑、制裁那些官僚主义分子和贪赃枉法的腐败分子 ,使那些热衷于以权谋私的人不敢妄为。早在抗战时期 ,在反腐败问题上 ,毛泽东就认识到 ,单有自律制度和对腐败的严厉打击是不够的 ,必须加强监督 ,特别是要加强人民群众的监督。认为让人民群众监督党和人民政府 ,这是最根本的监督。 1 94 5年 7月 ,在回答民主人士黄炎培提出…     

党必须代表人民群众的根本利益

本文从三个方面阐述了为什么永远不能忘记百姓,不能忘记人民的利益.纵观历史的发展长河,封建君主也好,资产阶级也罢,"人民"曾被他们常挂在嘴上,甚至被他们推崇到"民可载舟,亦可覆舟"的地步.但是,能够真正做到"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的又有几何?中国共产党成立后,把全心全意为人民服务作为自己的宗旨,想群众之所想,急群众之所急,与人民群众同甘共苦,真正做到了"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐".党的十六大召开之际又提出"全党要高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻‘三个代表'重要思想",从而使人民的利益得到了党和国家更进一步的重视.     

图书馆在知识经济时代的地位和作用

随着知识经济时代的到来,作为“知识的宝库”的图书馆的地位和作用显得更加突出。其重要地位主要体现在支持科学技术、汇总科学知识、收集、加工、处理信息资源等方面;其主要作用主要表现在三个方面：图书馆的“三大职能”将更进一步得到发挥;图书馆将更进一步发挥其对知识传播、信息资源开发的作用;它将起到加快社会现代化进程的作用。     

人民群众的历史主体地位与实现中国梦的时代召唤

实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。在中国梦的丰富内涵中,＂人＂无疑是关键要素。中国梦归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现。人民群众作为历史主体,通过推动生产力的发展,从最终意义上影响和决定着中国梦的实现。     

知识经济时代建设学习型社会与图书馆的作用

建设学习型社会是知识经济时代的本质要求。图书馆在建设学习型社会中有着巨大作用：图书馆丰富的学习资源为全民学习提供了物质条件,先进的服务理念为全民学习提供了精神支持,强大的资源存储功能为建设学习型社会提供了交流平台,积极倡导全民阅读为建设学习型社会提供了动力。     

思念人民,心贴群众——周恩来与人民心连心

周恩来同志与人民群众心连心,主要表现在:他心贴人民群众,不脱离群众,不搞特殊化;他心里装着最广大的人民群众,深入到人民群众中去;他心系人民大众,想为群众所想,急为人民所急。因此,他得到了广大人民群众的拥护与支持。     

当代中国马克思主义视野中人民群众的创造作用

人是社会的主体,但其在不同的历史条件下具有不同的作用。当代中国马克思主义从中国特色社会主义建设的伟大实践出发,全面阐述了人民群众的主体地位和主体作用。在建设中国特色社会主义伟大实践中,人民群众是实践创新的直接动力,是中国特色社会主义理论体系形成和发展的思想源泉,在推动社会主义和谐社会建设中发挥重要作用。     

知识产权制度:知识经济的法律制度

知识经济将取工业经济成为新时代的主导经济模式。知识产权也将上升为知识经济时代的主要产权。推动知识经济发展的动力是知识的不断创新，知识产权制度对于创新能力的发挥必将起到巨大的激励作用。     

教育如何应对知识经济的挑战之我见

知识经济的召唤,给教育带来空前的压力,也带来了空前的机遇与挑战,要适应并推进知识经济,教育必须实施重大变革,包括应明确教育是生产性投资,是产业;树立终身学习的观念;培养创新能力的学习方法;学龄、学制不必拘泥划一;逐步并加速推进教学软硬件的应用、推广与改进等.     

知识经济时代财务管理的创新

知识经济时代的到来是一次划时代的革命，给传统的生产经营管理带来了一系列深远的影响。要想与时俱进，不被社会变革所淘汰，必须对企业的财务管理工作进行创新。     

论知识经济时代图书馆员素质的提升

知识经济的到来,要求图书馆员具备相应的素质,这给图书馆员带来了巨大的压力,而我国的图书馆员的现状又与知识经济的要求相距甚远,这就要求我们提高图书馆员的素质以适应新时代的要求。     

知识经济对我国文化建设的影响

21世纪是知识经济全面发展的时代,以知识为主要资源、人膊识经济对有中国特色的文化建设势必带来一定影响和冲击:一方面有利于发展文化教育,培养高素质人才,建设面向现代化、面向世界、面向未来的科学的、民主的、大众的文化;另一方面,对民族文化造成一定冲击,使科技文化与道德文化、大众文化与主流文化、精英文化发展不协调.     

知识经济与资本主义劳动过程

对知识、知识管理和技能变化进行的理论和案例研究表明,知识经济下资本主义劳动过程发生了某些新的变化。劳动过程中的控制依然严密,控制的目的仍然是为了榨取剩余价值;知识管理是采取新的方法榨取雇员的"知识";对低技能工作的大量需求与"技能提升"宣传之间的冲突反映了资本与劳动间的冲突,反映了"知识经济"条件下劳资之间内在矛盾的新形式。资本主义劳动过程变革的实质是社会剩余价值的创造通过语言的、交际的和情感的网络采取了合作的互动性的方式。     

知识经济与人的主体性关系探析

知识经济作为一种全新的经济形态，它与人的主体性具有内在的统一性，二相互依存、相互促进、互为因果。知识经济是人的主体性充分弘扬的结果，同时知识经济又为人的主体性的拓展提供了新的机遇和条件。作为政府和个人，都应做好充分准备，积极应对知识经济的到来。     

知识经济与休闲体育的发展

知识经济导致生产力的高度发达,余暇时间的日益增多,为休闲体育的兴起创造了充分的物质基础,全球化、高科技同时导致人们身心的高度紧张,人们休闲理念的变化以及体育功能从生产到生活,从"紧张训练到休闲娱乐"的适应性转化,为休闲体育的发展提供了契机.     

略论知识经济时代的市场营销新思维

该文论述了知识经济时代市场营销的新策略,提出了：１．作为新时代学习型组织的企业应当向消费者提供学习,改善信息不对称状况;２．企业应当创造差异,输出差异意识,创造新的消费需求的观点。