北京市示范性普通高中校——北京市平谷中学

以学习型学校建设为契机，以青年教师队伍建设为重点，全面提升教师队伍的整体素质。学校把青年教师的培养作为一项核心内容，明确提出了青年教师培养的“一三六工程”，即“青年教师一年要站稳，三年要争当优秀，六年要争当骨干”，并于2003年12月成立了青年教师组织，即“平谷中学青年教师读书会”。读书会以灵活机动的读书方式、学以致用的价值取向．浓郁醇厚的学习氛围．放眼未来的长远思路，吸引了越来越多的青年教师，成为学习型学校建设工作具有理论和现实意义的一个亮点。     

少数民族地区示范性普通高中建设的实践与体会

一、少数民族地区建设示范性普通高中的意义 少数民族地区由于历史和地域的原因，经济基础薄弱，教育相对落后。而随着社会不断进步，人们对教育的需求已越来越强烈，示范高中的建设显得比其他地区更为迫切。     

小天文学家在北京汇文中学成长

北京汇文中学是一所有着130多年历史的名校，悠久的历史为学校积淀了深厚的人文精神。重视科技活动是汇文中学的优良传统之一。在办学实践中，汇文中学在突出学生能力培养的同时，关注学生科学素质的提高，不断创新学校科技活动的形式和内容，开设了几十门选修课供同学根据各自兴趣选择，成立了各种各样的科技兴趣小组，组织学生到国家级实验室从事科学实践活动。它是北京市惟一的学校级科普教育基地，也是北京市青少年科技俱乐部的基地校之一，“双金学校（金鹏科技团、金帆艺术团）”之一。     

国家级示范性普通高中——四川省遂宁中学

许玉权,男,出生于1966年3月,教育硕士,中共党员,中学高级教师。2007年8月调任遂宁二中党总支书记、校长。2010年8月任遂宁中学党总支书记、校长。许校长管理能力强,能把科学的管理理论与管理实践相结合,注重运用科学管理和系统管理的方法,注重过程管理和结果管理的统一,注重规范管理与人本管理相结合,在学校党政、人事、教学管理和年级管理中取得了突出成绩,受到领导、师生和社会好评。     

以人为本 科研兴校 积极创建全国示范性普通高中——访广东南雄中学校长朱兆财

广东南雄中学建于1906年,是粤北韶关市重点中学,广东省一级学校。学校前身为办学历史300多年的清代直隶南雄州的道南书院,1906年改办为南雄中学堂,1934年成为广东省政府所办的10所省立中学之一,称广东省立第六中学。从创办迄今,南雄中学已培养学生2万多人。其中改     

新课程背景下的省级示范性普通高中发展策略

一、构建现代教育模式构建适合学生发展的教育模式应从以下三方面着手:一是引导学生自我管理,自主发展。示范性普通高中必须在引导学生自我管理、自主发展方面取得突破,否则,我们的示范性普通高中就会显得成色不够,味道不足。其实新一轮     

广州市第六十五中学——国家级示范性普通高中

广州市第六十五中学1946年为纪念著名抗日爱国将领伍庸伯先生而创办。学校历经60多年探索,营造了浓郁的求学氛围,积淀了丰厚的文化底蕴,构建了先进的成才教育模式,办学特色鲜明,以“低进高出,高进优出”而闻名。1995年被评为广东省一级学校,2008年被批准为,     

广西示范性高中——博白县中学

学校创建于1924年2月,前身是环玉书院(建于清乾隆10年)和县立高小。20世纪三、四十年代,学校就设置了社会学科和自然学科,是博白现代教育的先驱。2003年成为自治区示范普通高中。博中建校至今,毕业学生近3万人,知名校友有著名语言学家王力,激光研究达到国际先进水平的科学家余金梁,获日内瓦国际发明金奖的发明家王贞良等等。近几年来,博中秉先辈之遗训,乘改革之迅风,高举素质教育旗帜,造就全面发展人才,古老的学校焕发出新的青春与活力。高考成绩一每一个新台阶,由2002年上重点线177人,上本科线498人,上升到2005年的上重点线392人,上本科线1…     

我省启动普通高中新课程实验

为紧密配合我省普通高中新课程实验,围绕在新课程实验过程中需要解决的理论和实践问题,开展教育科学实验研究．充分发挥教育科研在新课程实验中的理论指导、经验总结和决策咨询作用．我省正式启动了普通高中新课程实验研究项目。     

田东高级中学

田东高级中学是田东县重点中学和教育科研实验基地，是自治区示范性普通高中立项建设学校，广西中学理科实验基地，学校创办于1937年，目前在校生3000多人，教职工169人，学校教学设备完善，师资力量雄厚。     

茂名市实验中学

茂名市实验中学——是在茂名市一中的基础上创办和发展起来的市重点中学，是广东省一级学校、是全国田家炳中学系列成员之一、是全国高中国际教育合作学校、是广东省优秀现代教育技术实验学校、广东省中小学心理健康教育示范学校、广东省全国教育统一考试定点考场、广东省教育科研基地、是茂名市篮球田径毽球传统项目学校、茂名市青少年科学技术教育基地、是茂名市创建国家级示范性高中学校。     

广东省阳江市第一中学

阳江市第一中学始建于1909年，是当时粤西地区的名中学。1988年被定为市重点中学。同年被纳入省重点中学行列，1995年被评为广东省一级学校。1997年首批被命名为广东省绿色学校．同年起被定为广东省体育传统项目（田径）学校．2000年被定为全国现代教育技术实验学校。2001年启动创建全国示范性普通高中工程．初、高中分离。现为普通高中，建有全国性青少年体育俱乐部。     

北京市陈经纶中学：构筑“一二六”数字校园模型

陈经纶中学是北京市第一批示范性普通高中。近十年来，学校不断加强数字校园建设，将素质教育、课程改革和教育信息化三大主题相互联系、相互协调，整体规划，创建了将学校教育的决策管理系统、教学指挥系统及教育资源信息系统融为一体的数字校园平台。     

佛山市高明区第一中学

佛山市高明区第一中学创办于1984年，是广东省一级学校、省绿色学校、省中小学心理健康教育示范学校、省现代教育技术实验学校、省中小学校长培训实践基地、全国教育网络系统示范单位。2006年4月顺利通过了广东省国家级示范性普通高中初期督导验收，2007年1月通过了广东省普通高中教学水平评估。被评为广东省普通高中教学水平优秀学校。[第一段]     

低代价发展模式——北京实施普通高中课程改革实验准备中的一些思考

教育部2003年3月31日印发了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的《课程标准（实验）》。根据教育部的部署，北京市高中新课程实验将于2007年9月正式启动。普通高中教育的定位，是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。纵观国家颁布试行的高中课程方案，可以看到：高中新课程实验是以全面贯彻素质教育思想，全面提高高中阶段教育质量为核心价值。主要体现在5个方面的突破，即：重建高中课程内容、构建科学合理的课程结构、建立学生自主选课的相关制度、建立新的高中课程评价体系、赋予学校课程自主权。     

以课堂教学改革为切入点 高效推进普通高中新课程实验——在山西省“普通高中课堂教学改革联合体”成立大会暨第一次会议上的讲话（选编）

一、“山西省普通高中课堂教学改革联合体”成立的背景与意义 高中教育是整个基础教育的上游和出口,高中教育的改革往往具有牵一发而动全身的作用,而课堂教学改革是高中教育改革的核心所在。近年来,不论是全国还是山西,课堂教学改革始终是大家高’度关注的一个热点。     

对普通高中新课程改革的理性解读——兼谈北京市普通高中课程改革实验工作的启示

一、中微观教育改革：高中新课改的层次定位 新中国成立60年来．尤其是党的十一届三中全会决定实施改革开放政策的30年以来．我国教育事业在拨乱反正的基础上进行了几次带有全局意义的教育改革：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布实施．标志着我国宏观层次上的教育改革首先进行体制性改革;1992年,中共中央、国务院颁布实施《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,标志着我国教育改革进入以教育体制改革为基础．以素质教育为根本的内涵式改革;2001年,教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施,标志着我国中微观教育改革从课程改革人手,通过中观的课程改革．拉动微观的教材和教学改革。     

龙港高级中学建校十周年庆祝大会

浙江省苍南县龙港高级中学创办于1994年，系省二级重点中学，省级文明单位，省现代教育技术实验学校，中国中学教育科研联合体常务理事校。学校总体规划面积560000m^2，目前占地面积43580m^2,建筑面积22287m^2，总投资4000多万。全校现有37个班级，1706名学生，教职工170人，专任教师16人，其中高级职称31人，中级职称56人。     

普通高中新课程实验省（区）综合素质评价工作研讨会在京召开

为加强对普通高中新课程实验省(区)综合素质评价工作的指导,增强综合素质评价过程、结果的科学性、操作性,2006年2月16日至17日由教育部基础教育司主办的普通高中新课程实验省(区)综合素质评价工作研讨会在北京召开。广东、山东、宁夏、海南、江苏以及今年准