山东省高等教育评估所成功举办全国大学排行榜新闻发布会

2011年7月14日下午,山东省高等教育评估所成功举办全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所所长兼高教评估所所长、山东省高等教育质量评     

二十一世纪初山东省高等教育区域化现状研究

本文从高等教育的数量、质量、结构和投入四个方面,采用一系列指标,分析得出了二十一世纪初山东省高等教育区域化的特征。山东省属于经济发展水平发达,高等教育发展水平发达地区。高校规模大,办学效益好。高等职业教育是山东省高等教育的重要组成部分。但是办学水平不高,研究生教育发展不足,生均教育投入低于全国平均水平,并且出现负增长。针对这些特征,作者提出了山东省高等教育发展的对策。     

信息技术背景下的高等教育评估

随着信息化时代的到来,建立高等教育评估网络化信息系统,能够更好地为高等教育服务。本文讨论网络化高等教育评估信息系统的指导思想、政策依据、建设原则。介绍了山东省高等教育评估所的工作,重点介绍了“山东省高等院校专业评估信息系统”,该系统实现了网上数据申报、自动数据采集、智能数据校正和数据分析等功能。     

高等教育评估对高等教育主体的影响

本文从正反两个方面探讨了高等教育评估对高等教育主体的影响,明确高等教育评估既有积极功能,同时也存在不利的方面,指出应该完善高等教育评估的方法、措施,充分发挥高等教育评估的积极作用。     

国外高等教育评估中介机构评析

本文以探讨高等教育评估中介机构的内涵为前提,着重分析国外高等教育评估中介机构的四种主要模式：法国式、荷兰式、美国式和英国式,并提出高等教育管理体制和文化传统的差异是模式抉择的主要因素。     

积极实施专业评估完善我国高等教育评估体系

专业评估是英美等国高等教育评估体系中一个重要的组成部分.我国高等教育评估体系的完善,也有待于包括专业评估在内的多种形式、多种层次评估的研究与实施.近年来我国开展高等教育评估的实践已经为专业评估的实施创造了有利的条件,同时实施专业评估对完善我国的高等教育评估体系,推动我国的教育发展也具有重要的意义.     

山东省高等教育评估所成功举办2013年全国大学排行榜新闻发布会

2013年7月4日下午,山东省高等教育评估所成功举办2013年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所副所长兼高教评估所副所长、研究员刘吉林博士、山东省高教评估所主任、副研究员杨玉春博士、山东省高教评估所特聘专家、副教授王海涛博士出席了发布会。会议由杨玉春博士主持。     

高等教育评估主体研究——基于质量保障体系视角

我国高等教育评估主体呈现出从一元向多元化的发展趋势。从高等教育质量保障体系视角出发,对多元评估主体趋势及各主体行为进行分析,有助于理清高等教育评估的思路,促进科学、公正、专业、有效的评估工作的实施,全面提高高等教育质量。     

山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会

2012年6月27日下午,山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所所长兼高教评估所所长亓殿强研究员、山东省高教评估所主     

高等教育评估的几个关键问题

关注高等教育评估已经成为当代高等教育发展的一种新趋势,高等教育评估研究受到了极大的重视,但目前仍存在着一些问题,关键问题为高等教育评估到底应该"评什么"以及"怎么评",本文对此进行了深入的探讨。高等教育评估应该厘清高等教育质量的具体定位,应构建符合我国国情的高等教育评估体系,应加强高等教育评估方法与手段的创新。     

高等教育评估中几个值得探讨的问题

我国高等教育评估已经开展20年,经验值得总结,有必要在下列几个问题上从理论上进行反思:高等教育评估的目的和功能问题;高等教育评估与高等教育质量保障体系问题;高等教育评估与人文精神问题;高等教育评估的再评估问题等。     

山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会

2012年6月27日下午,山东省高等教育评估所成功举办2012年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所所长兼高教评估所所长亓殿强研究员、山东省高教评估所主任、副研究员杨玉春博士、山东省高教评估所特聘专家、副教授王海涛博士出     

对20世纪80年代以来我国高等教育评估研究的思考

我国高等教育评估研究自1985年开始至今,其研究成果数量较多,内容较丰富。通过对20世纪80年代以来我国高等教育评估研究成果数量及内容的分析,我们认为高等教育评估是高等教育的必然要求,是以教育价值观为指导的实践活动。只有认识到高等教育评估的重要性,树立正确的教育价值观,高等教育评估方能越行越远。     

加强培育我国省域高等教育评估体系的战略思考

当前,在我国的高等教育布局中,省域高等教育越来越成为高等教育领域的主体,完善省域高等教育质量,打造高等教育强省已成为建设高等教育强国的重要基础。但如何进行省域高等教育评估体系的建设,则是实现省域高等教育质量可持续发展的战略之一,它对保证区域高校服务产出质量,提高省域高等教育质量具有重要意义。     

山东省高等教育评估所成功举办2013年全国大学排行榜新闻发布会

2013年7月4日下午,山东省高等教育评估所成功举办2013年全国大学排行榜新闻发布会。来自省内外20多家媒体记者30多人参加了发布会。山东省教科所副所长兼高教评估所副所长、研究员刘吉林博士、山东省高教评估所主任、副研究员杨玉春博士、山东省高教评估所特聘专家、副教授王海涛博士出席了发布会。会议由杨玉春博士主持。在此次新闻发布会上,山东省教科所副所长兼高教评估所副所长、研究员刘吉林博士介绍了2013年全国大学排行榜的相关内容及结果。     

芬兰“高等教育评估”探析——以赫尔辛基大学为例

芬兰教育,在全球首屈一指。芬兰的高等教育,几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。北欧小国能在众多经济实力强大的发达国家中脱颖而出,得益于其充满活力的高等教育体系。文章首先对芬兰的高等教育评估体系作简要介绍;其次,以赫尔辛基大学为例,从评估指标、书面审核、进校考察、书面报告四个方面的流程及特点解读芬兰高等教育评估工作;最后,总结芬兰高等教育评估的一些思考与启示。     

论我国高等教育评估面临的十大挑战

高等教育评估工作的开展是我国高等教育体制改革的结果,然而在新旧教育体制转轨的过程中,我国高等教育评估面临着一系列的挑战:缺少相关政策法规保障、评估体制不健全、机构定位不清、运行机制单一、市场供给不足、评估行业规范缺乏、评估经费不稳定、评估方式亟需创新、机构权威性不强以及理论研究滞后等。     

校内成人高等教育评估研究——基于浙江师范大学的实践

建立健全校内成人高等教育评估制度既是国家成人高等教育评估工作的基础,也是高校提高成人高等教育人才培养质量的重要管理手段。以浙江师范大学成人高等教育评估为个案,探索新时期成人高等教育评估指标体系的构建及评估工作。     

对我国高等教育评估的展望

随着社会和教育的发展,我国的高等教育评估应不断地完善和改革.根据我国高等教育评估的现状及国际上高等教育评估的趋势,对我国高等教育评估做出以下展望:高等教育评估主体多元化;高等教育评估模式--过程性评估和终结性评估相结合;高等教育评估专业化;高等教育评估体系化.     

略论高等教育评估市场及其培育

高等学校的特色定位及多样化分类发展,全社会对高等教育质量的普遍重视和选择性消费以及高等教育质量保障体系的建立,为高等教育评估市场的初步形成提供了基本构成要素。在研究高等教育评估市场的构成要素及内涵的基础上,提出了对我国如何培育高等教育评估市场的一些思考。