网络环境下的农村中学德育现状与策略研究

德育在学校管理中发挥着不可替代的作用,是课程改革的重点。在农村中学里,德育开展得如火如荼,规范了学生的道德品质和行为习惯,有利于中学生的健康成长。然而在网络环境下,农村中学德育教育还存在一些问题,需要引起学校和教师的关注。本文主要对网络环境下农村中学德育教育存在的问题进行分析,进而提出有效的德育教育策略,旨在真正发挥德育教育的实效。     

提高中学德育实效初探

提高中学德育实效 ,是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此 ,我们开展了一系列提高中学德育实效的活动 ,并取得了明显效果     

提高中学德育实效初探

提高中学德育实效，是当前中学德育工作亟待解决的突出问题。为此，我们开展了一系列提高中学德育实效的活动，并取得了明显效果。     

搞好德育创新提高德育实效

近些年,高校德育教育的实效远不尽如人意.客观社会环境、德育受教育者个体需要未得以满足和实现是德育实效低下的主要原因.搞好德育创新工作,增强德育的吸引力,是提高高校德育实效的有效途径.     

加强高职院校德育教育实效性的思考

高职院校必须坚持以科学发展观为指导,用社会主义荣辱观来审视高职德育的成功经验和存在的问题,积极探索提高高职德育实效性的有效途径,方可加强德育教育的实效。     

对如何提高学生德育工作实效的几点思考

以教师外在教育活动为引导,学生内在心理教育为主线,以情、点、意、行为中心环节,针对学生中存在的不同的德育问题,感化、软化、转化、造化学生,达到学生自我教育、自我管理、自我发展的德育实效。这种德育模式突破了单一的德育量化管理方式,突出了以人为本的思想,更加注重了受教育者的主体性和能动性,是提高德育工作实效的一种尝试,只有真正触及人的思想和灵魂的并且是自觉自愿接受的德育教育才能达到德育教育的实效。     

中学德育教育与心理辅导

在中学德育教育走向科学化的道路上，心理辅导给中学德育教育的贡献是：不容忽视的。然而，心理辅导毕竟不是德育教育。因此，我们既不能将德育问题心理化，也不能将心理问题德育化。显而易见，能否科学地处理好两者的关系，已成为中学德育教育者出色地完成素质教育任务的关键。     

浅谈中学德育的创新

随着我国过加入世贸组织以及日益改善生活水平,德育教育逐渐成为一个广泛关注的话题。尤其是在中学德育教育更是一个严峻挑战,德育素质普遍偏低。针对这些新的情况、新的问题、新的挑战,在社会各界都成为关注的焦点。所以要在以后的中学德育教学的管理中,要朝着创新性的角度去更好的审视德育、逐渐革新创新之路,把中学德育教学提高到更高的层次,切实落实科学发展观的理念,构建和谐。     

探讨中学德育工作面临的问题和对策

伴随素质教育的推广和普及,我国各个学校对德育教育工作的要求也越来越高。有效加强中学德育工作是广大中学德育教学工作者的首要任务,将针对中学德育教育工作目前存在的问题,以及解决问题的对策进行分析,以期能为广大的中学德育教学工作者带来帮助。     

幼儿园德育教育现状及问题解决策略探微

在幼儿园开展德育教育,对幼儿的成长具有重要意义.目前,不少幼儿园存在德育目标功利化、德育内容成人化、德育方法有待改进等诸多问题,导致幼儿园德育教育效果不尽如人意.鉴于此,一线幼儿教育工作者要针对存在的问题,积极更新德育理念,及时调整德育内容,不断改进德育方法,以幼儿为教育主体,切实提升幼儿园德育教育实效,为幼儿的健康成...     

中学课堂教育中的德育渗透

面对经济高速发展,社会快速变迁,教育受到了前所未有的挑战。而在整个教育中,德育受到了强烈的震撼,受责难最大,集中地表现在长期以来德育的实效低,很难真正打动学生的心灵,不少学生普遍表现出道德上的知行脱节,言行不一。在此,本文从学科教学中渗透德育的特点出发,详细探讨了中学教学中的德育教育问题。     

以就业为导向的中职德育与人才培养新模式

以就业为导向构建中职德育教育新模式,是建立中职学校人才培养的重要组成部分,应创新中职学校德育观念,选择德育内容,拓宽德育途径,提高中职德育的实效。     

论中学体育教学中的德育教育

近年来一些中学体育课教学过多重视提高学生身体素质和培养学生体育技能和技术训练,忽略德育方面的教育,一些学生认为体育活动只是强身健体,没有充分认识到体育与德育之间的密切联系。中学阶段的教学重点大多注重文化课学习,而在健康第一指导思想体育教育中的体育与德育教育就显得更关键。中学体育教学中的德育教育值得探究,目的是使中学体育教学中的德育教育更有效更全面的传播,使体育教学和德育教育更好地结合,从而加强中学生的德育培养。     

提高中职德育课堂教学实效的策略

德育教育应当引起中职学校的重视,但如今的德育课堂面临严重的问题,教师的教学理念陈旧,不符合新时代的要求,所以教师要不断完善自我,积极探索提高德育课堂教学实效性的方法,使中职德育课堂改变尴尬的现状,促进学生道德品质长效进步。本文就如何提高政治德育课堂教学实效进行了探讨。     

新课程理念下中学德育价值实现之探索

在价值多元化的形势下,中学德育教育面临着新的问题与新的要求。本文旨在从中学德育课程的建构、德育课程教学方式的改革、开放型德育网络的建立及德育生活化的实践诸方面,探索中学德育新课程的价值实现途径。     

中学历史教学中德育的“点”“线”“面”

无论对学生人生观、思想价值观的形成,还是其个性品质养成,中学德育都起着至关重要的作用。在以德治国的大背景下,如何将德育教育融人中学历史教学中,是值得一线教师长期思考的问题。结合教学实践的感悟,笔者对中学历史教学中的德育总结出“点-线-面”式教学方法。     

新时期中学德育实效低的反思

结合学校德育过程的规律反思我国多年来中学德育的历程,可知学生主体性的有效发挥是提高学校德育实效性的关键。本文主要根据德育过程的规律,分析新时期背景下,我国中学德育实效低的主要原因是德育方法中主体性缺失,提出在新时期背景下,借鉴价值澄清理论,弥补目前中学德育方法的不足,使学生有效发挥主体性,提高德育实效的建议,并对借鉴的适切性进行探讨。     

德育管理中的个性化教育措施研究

德育管理作为现代教育教学不可或缺的部分,对学生学习和成长发挥着重要的作用,然而受学生成长环境、个性特质、心理特征等存在较大差异的影响,对学生实施统一性的德育教育不仅无法满足学生的实际德育需求,还降低了德育教育的管理实效。为推进德育教育工作更好发展,要重视个性化德育教育,并采取有效措施促进学生人格养成和提高德育教育工作的管理水平。文章联系个性化德育内涵,分析当前德育管理中存在的不足,提出针对性的应对策略。     

基于国外经验的中学德育创新探析

中学教育在个人成才发展道路上具有基础作用,中学德育更是塑造学生正确三观的"第一站"。当前,我国中学德育教育存在德育教学观念滞后、德育教学模式陈旧、德育教学方法古板等缺陷,需要吸收借鉴国外德育教育的成功经验。基于此,从观念、创新、方法三个方面探析,即培养符合新时代要求的新观念,将新技术、新模式引入中学德育课堂,道德教育超越书本、走出课堂。如此,中学德育教育方能满足时代发展的需要。     

运用校本研究提高职校德育教育实效性浅议

在多种因素影响下,职校德育教育长期效果低下,运用校本研究提高德育教育实效具有可行性。为达到更理想效果,在实施德育校本研究中,要注意相关策略。