稳定 发展 求实 创新—专家组评高考试题

对2001年高考数学试卷,专家组认为,符合高中数学的教学水平,贯彻了高考命题的指导思想和原则,试卷整体平和、清新,达到了考基础、考能力、     

稳定 发展 求实 创新——专家组评高考试题

目前,考试中心在全国范围的对2001年高考试题试卷抽样统计数据分析已经完成,依据统计数据,有关专家对试题、试卷做了分析。本刊将专家的意见编辑如下,以达到与关心高考的各界读者交流之目的。本期刊登对2001年高考语文、数学、外语科的分析,对总体及综合试卷的分析已刊登在2001年第12期。     

稳定发展求实创新--专家组评2001年高考数学试题

20 0 1年的高考试卷有 5种形式 ,包括 :“3 +2”试卷 (北京等 1 3省用 ,下称“3 +2”卷 ) ;新课程“3 +2”试卷 (江西使用 ,下称江西卷 ) ;广东、河南省的“3 +文理综合 (6科综合 ) +1”试卷 (下称大综卷 ) ;“3 +Ｘ”试卷(浙江等 1 3省使用 ,下称浙江卷 ) ;新课程“3 +Ｘ”试卷(山西、天津使用 ,下称山西卷 )。对 2 0 0 1年高考数学试卷 ,专家组认为 ,符合高中数学的教学水平 ,贯彻了高考命题的指导思想和原则 ,试卷整体平和、清晰 ,达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。1　试题特点1 1　立足基础知识 ,深入挖掘教材的考评价…     

稳定·求实·出新——1992年语文高考试题评析

今年的语文高考试题是高考改革探索的新的成果之一。它的探索可以从以下三方面看。一、稳定性和新颖性一致去年的语文高考试题着眼于素质教育。今年的试题,从宏观调控看,其稳定性仍是语文素质教育     

评高考试题谈高考辅导

评高考试题谈高考辅导□兰州二中王国士王建超１９９７年全国高考物理试题与１９９６年高考试题相比更好地体现了“围绕大纲,立足课本”的特点,试题具有较大的覆盖面,较高的信度、效度和区分度,难度适中,很好地贯彻了《考试说明》中规定的易、中、难试题的比例控制在...     

研究性高考试题析评

随着新课程改革的进行．我国的基础教育正从列少数人的精英教育逐渐转为面向全体学生的素质教育．这就要求把原来以教师讲述为主．学生靠记忆学习的单一学习模式．转变为研究性学习模式．以适应新课程改革．研究性学习是指学生基于自身的兴趣．在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动它具有开放性、综合性、实践性等特点．     

评一道化学高考试题

2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较广,但在实际生产中有些不合理。本文就这些方面做些评述。     

评一道化学高考试题

2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较 广,但在实际生产中有些不合理。本文就这些方面做些评述。     

评一道化学高考试题

2004年江苏化学高考试题第二卷21题是道综合性较强的试题,其理论逻辑推理正确,试题知识覆盖面较广,但在实际生产中有些不合理.本文就这些方面做些评述.     

注重史实，体现能力，稳定求实——评2000年全国历史高考试题（广东卷）

2000年广东历史高考是在高校大幅度扩招，进一步深化3+X改革和减轻学生负担、继续深化素质教育的背景下进行的。试题着眼基础，注重史实，体现能力，稳定求实。     

稳定 调整 创新——评’97高考政治试题

’97高考政治试卷,坚持了近年来稳定的传统,改革的意向,创新的风格,考能力的特色,整份试卷有以下三个方面的显著特点。     

高考化学创新试题两例

试题1 25℃时,将5.12 g Ag2SO4与100 mL水在烧杯中充分混合,得100mL饱和Ag2SO4溶液,再向烧杯中加入50 mL 0.026 8 mol·L-1的BaCl2溶液,充分搅拌,溶液中Ag 的物质的量浓度为( ).(25℃时,Ag2SO4的溶解度为0.836 g)