江南古镇旅游可持续发展的困境与对策——以周庄古镇为例

近年来,随着江南古镇越来越受到旅游者的青睐,江南古镇的旅游发展也日益兴盛,然而,相同的文化背景、相似的旅游资源、旅游开发中相似的发展模式,以及现代化进程所带来的一系列问题,使江南古镇的旅游可持续发展受到严重威胁。本文通过相关问题的分析,对江南古镇的旅游可持续发展提出了几点建议。     

中原古镇空间分布及社区参与机制研究——以开封朱仙镇为例

社区旅游参与研究一直是近几年学术界关注的焦点。中原古镇旅游的开发研究是河南特色旅游发展的一个显性体现,梳理研究了河南的古镇空间分布及分类,以朱仙镇为研究对象,对当前的社区参与机制进行走访问卷,并进行行之有效地分析,以期对河南古镇旅游的发展提供借鉴。     

我国体育非物质文化遗产旅游资源空间分布研究——基于GIS空间分析

摘要：我国拥有数量众多的体育非物质文化遗产旅游资源,作为历史的积淀和人类文明的结晶,其对于维护文化的多样性有着重要意义。为丰富其保护和传承路径,揭示其空间分布及成因,主要运用GIS空间分析法,分别开展基于“点”（优秀旅游城市、5A级景区（点））要素、“线”（主要公路（国道）、铁路）要素、“点”“线”二要素综合与我国445项体育非物质文化遗产旅游资源的相交分析。结果显示,三种相交结果呈现的空间分布特征相似,共同表现为“四簇多点”且东中部多、西部少;“四簇”地区为京津、河南、沪浙、广东;“多点”地区为山东、福建、湖北、河北、山西、陕西、四川、云南、青海、宁夏;这一空间分布特征的形成,主要与经济因素、民族因素、地理因素、文化因素、确立制度因素、自身属性因素、历史为主的其他因素相关。研究对我国体育非物质文化遗产旅游资源的开发和产业化发展,具有借鉴意义。     

古镇旅游产品创意转型新模式的探讨——以《四季周庄》为例

《四季周庄》是中国第一部呈现江南原生态文化的水乡实景演出,是古镇旅游产品创意转型的新兴模式。其创意要点主要为突出周庄的水、突出原生态、凸现地域文化和民俗风情、以沈万三贯穿全场演出、展现周庄国际性。通过对《四季周庄》的实地考察及问卷调研访谈表明,游客对其表演内容满意度较高,《四季周庄》已成为周庄旅游新的经济增长点、有助于提升周庄的形象和竞争力、促进周庄旅游业转型升级,但同时也存在游客知晓度不高、管理不到位、平日上座率不高、演员与表演文化脱节等问题。《四季周庄》是否真正能成为古镇旅游产品创意转型的成功模式而为其他类古镇旅游产品提供借鉴,都有待于时间和市场的检验。     

我国西部地区旅游商品开发设计研究——以贵州六盘水市为例

随着购物在旅游消费中的比重的逐步增大,旅游商品对于地方经济的发展起着越来越大的作用,我国西部地区旅游商品的开发设计时存在着设计陈旧、实用性不强、缺少现代设计理念、产品单一等问题,本文首先分析了我国西部地区旅游商品开发的特点,然后以贵州六盘水市为例,探求西部地区旅游商品开发设计的对策,提出了政府主导开发,在开发时要突出特色、加强包装设计和产品设计的多样性和层次性等建议。     

民族地区的旅游商品开发——以广西忻城为例

忻城是以壮族为主的少数民族聚居地,其境内的莫土司衙署是全国重点文物保护单位.文章在遵循民族特色原则、市场导向原则、原真性原则和创新性原则的基础上,针对忻城旅游商品开发中存在的主要问题,提出了相应的对策建议,并针对旅游工艺品、民族服饰、保健养生品、土司美食、旅游宣传促销品提出了具体的开发思路.     

旅游城市游憩空间整合研究——以常州市为例

随着社会的发展,游憩和旅游已经成为现代生活的重要组成部分。城市游憩空间布局是影响城市旅游发展的重要因素之一,本文对常州市城市游憩空间现状进行探讨,分析常州城市游憩空间建设上所采用的方法,来进一步论证城市游憩空间系统的整合。     

基于电子商务的地域特色产品营销问题研究——以烟台大樱桃为例

随着社会经济的飞速发展,传统的地域特色产品销售模式已经不能更好地满足市场及顾客的需求,其弊端也日渐显露。文章通过对烟台大樱桃销售现状及当前我国电子商务发展状况的分析,针对该产品的特殊性,提出了适合其销售的电子商务交易模式和相应的发展对策,以期对基于电子商务的地域特色产品营销与发展提供参考并起到一定的借鉴意义。     

基于地域文化要素的节庆旅游发展思考——以木渎古镇为例

旅游业迅速发展,表现形式越来越多样。节庆旅游作为近年来新兴的旅游活动形式受到越来越广泛的关注,各地纷纷举办节庆活动以吸引更多的旅游者,已逐渐成为旅游目的地新的经济增长点。但是我国节庆旅游的发展仍然面临着许多的问题:活动内容重复、活动主题缺乏特色、商业气息浓重,仍然需要我们加以重视。通过实地调查木渎节庆旅游发展现状,分析节庆旅游的地域文化要素,对节庆旅游的发展提出进一步发展建议。结果表明,地域文化要素是影响节庆旅游发展的根本因素,必须牢牢把握地域文脉,实现节庆旅游的可持续发展。     

民族地区的旅游商品开发—以广西忻城为例

忻城是以壮族为主的少数民族聚居地,其境内的莫土司衙署是全国重点文物保护单位。文章在遵循民族特色原则、市场导向原则、原真性原则和创新性原则的基础上,针对忻城旅游商品开发中存在的主要问题,提出了相应的对策建议,并针对旅游工艺品、民族服饰、保健养生品、土司美食、旅游宣传促销品提出了具体的开发思路。     

体育用品销售行业地理空间分布研究——以烟台市为例

体育用品销售行业的空间分布是体育地理学研究的重要内容之一。采用文献资料法、实地调查法、数据统计法、个案分析法等研究方法,对烟台市体育用品销售行业的空间分布进行了研究。以此反映城市体育用品销售行业的集散地和经济发展中心,以及城市体育设施规划者的思想等情况。研究表明:烟台市体育用品销售行业呈现出相对集中趋势,形成了四个相对集中地区域,芝罘区三站周边、莱山区烟台大学周边、烟台经济技术开发区彩云城周边和福山区商业街附近。这种分布与烟台市地理环境、城市地标建筑、城市规划布局、交通、人口等有直接关系。     

立足地域文化塑造地方高校学报特色——以《池州学院学报》为例

打造特色栏目是高校学报提升学术品牌的最佳途径。地方高校学报可以利用地域文化资源优势促进学报特色栏目的形成和发展,通过栏目策划,学科支撑,学术主持,栏目合作以及学术研讨等一系列措施促使栏目的可持续发展,形成办刊风格。     

基于层次分析法的旅游可持续发展评价指标体系研究——以重庆走马古镇为例

在关于古镇旅游可持续发展和走马古镇旅游研究成果的基础上,构建了走马古镇旅游可持续发展评价指标体系。该指标体系包括资源、社会、经济和环境4个子系统27项评价指标,运用层次分析法计算出准则层和指标层各项因子的权重,并对评价结果进行初步分析,从而为走马古镇旅游可持续发展战略的制定和实施提供科学合理的参考依据。     

特色古镇旅游的SWOT分析及发展对策研究——以广西隆安雁江为例

文章通过对广西隆安雁江古镇所做的SWOT分析,得出其拥有良好的交通区位、丰富的民俗活动、成规模的骑楼古建筑、众多美味饮食、传统生产活动等优势,也存在着古建筑保护难度大、基础设施不足等劣势,面对这样的形势,探讨了古镇旅游发展的对策。     

基于用户网络关注的古镇旅游开发浅议——以荡口古镇为例

江南古镇以其独特的魅力深受旅游者喜爱。在众多江南古镇中,周庄、同里、甪直、乌镇等作为古镇开发的排头兵已经走在了前列,也深受旅游者喜欢。而像荡口古镇一样,作为资源价值并非顶尖、开发时间比较晚的古镇如何在古镇旅游中脱颖而出,吸引旅游者是需要旅游开发人员思考的问题。本文从古镇旅游的吸引力因素分析,以荡口古镇网络用户关注为切入点,分析古镇旅游开发的对策。     

旅游管理职教师范专业实践教学特色研究——以广东技术师范学院为例

行业应用能力和实践教学能力不足是旅游管理职教师范专业人才培养的主要问题之一,只有不断深化实践教学改革思路,构建有特色的实践教学体系,让教学贴近社会、贴近实践,才能更好的为中等旅游职业教育服务。     

山西沿黄旅游资源可持续发展初探——以黄河壶口瀑布、碛口古镇为例

在对沿黄景区实证调查基础上,分析现状,找出原因,提出促进山西沿黄旅游资源可持续发展的措施,从而推进整个沿黄区域社会经济的发展。     

武术文化的地域特征研究——基于甘肃境内武术文化的地域分布及典型拳种的地域风格

运用文献资料、专家访谈、田野调查、比较等方法,对甘肃境内武术文化的地域分布特征及典型拳种的地域风格特征进行研究。研究认为:甘肃"西枪东棍"农牧2分的地域分布特征,是由于历史时期的甘肃地处农牧交汇地带,受农牧两种生产方式的影响而形成的;以八门拳、天启棍、壳子棍为代表的本土武术拳种较好的保留了古代武术元素,呈现出原始、古朴的地域风格特征,是由于历史时期封闭的自然地理环境,落后的交通条件、封建保守思想、及经济落后等原因阻隔了武术间的交流与传播,形成武术的封闭性,其原有的传统、质朴的风貌得以保存。为中国鲜明的地域武术文化的研究提供补充。     

以地域文化为依托的社区教育特色课程建构——以浙江省青田县为例

社区教育在学习型社会的建立和终身教育体系建设中发挥着越来越重要的作用。社区教育特色课程开发作为社区教育内涵的重要组成部分,其实践和研究已引起人们的关注。社区教育特色课程作为社区教育的媒介和载体,在推动社区教育的发展中发挥着重要的作用。如何合理开发建设的社区教育课程和特点,,最大限度地激发人的潜能,调动人的积极性,学习,提高公民的培养质量,提高人民群众的生活质量,促进整个社会的文明,建设一个和谐、科学、长期、可持续发展,社区教育必须解决的重要命题。从课程开发的角度看,社区教育课程应具有地域文化的相关内容。青田地域文化资源极其丰富,历史文化底蕴深厚,丰富的人力资源和自然资源,这些新鲜而独特的课程资源,在这里成长的学习者具有独特的教育价值。