“五雷”指什么

在遭到了巨大的打击时,人们往往喜欢用成语"五雷轰顶"来形容.但其中的"五雷"指的是什么呢? "五雷轰顶"中的"五"指的是五行,代表金、木、水、火、土五种物质.因此,"五雷"就是金雷、木雷、水雷、火雷、土雷的合称.金雷指刀剑、金属、铁器、车祸等.木雷指棍棒、高处摔下、树木压住等.水雷指溺水、水淹、在行走中出意外、生病等.火雷指火烧、电击、雷击等.土雷指土埋、房屋倒塌、高处掉物等.     

文学写作与应用写作之关系——基于思维方法的探讨

思维是感觉、知觉、记忆、思想、情绪、意志这一系列心理过程中的一种心理活动.从医学的角度讲,人的左脑主管逻辑思维,负责语言、逻辑、记忆等;右脑主管形象思维,负责音乐、绘画、运动、情感、想象、感受等.也就是说,人的思维可以分为两部分:一部分是感性思维,另一部分是理性思维.感性思维是"爱"、"恨"、"愉快"、"悲伤"等感情部分,理性思维则是"演绎"、"归纳"、"推理"、"论证"等理性思考部分.我们习惯的思维方法一般来讲可分为感性思维与理性思维.     

笔绘人生--高考话题作文谈

三种形式 高考作文命题一般采用三种考查方式.一是标题作文.如<习惯><尝试>等.二是材料作文.如"达芬奇画蛋"、"小姑娘与玫瑰花"等.三是话题作文,如"假如记忆可以移植"、"答案是丰富多彩的"、"诚信"等.无疑,话题作文是中学写作教学改革的最新成果,是素质教育的理念运用于考试中的最生动的体现,是到目前为止高考写作考查的最理想的形式.     

巧构“全等三角形”

在应用"全等三角形"解决许多实际数学问题的过程中,不仅需要我们善于去发现"全等",同时还需要我们巧妙地去"构造全等三角形".使得隐含的"全等三角形"能够应时地"走"出来,从而为我们更加准确快捷地解决相关的数学问题创造必要的条件.是的,学会构造"全等三角形"就是一种创新思维.下面,我们结合若干实例来和大家一起构造"全等三角形"吧.通过"构造全等三角形",我们一定会感受到"构造"所具有的——攻无不克,战无不胜的魅力.一、构造全等三角形,巧求线段长度.例1如图所示,△ABC中,∠A=60°,点D、E、F分别为各边的中点.M、N为△ABC形外两点,且ME⊥AB,     

关于等韵学中的"等"的概念

"等"是汉语等韵学中的一个基本概念,是用以分析汉语字音的重要标准和原则.没有"等"的概念,也就没有等韵.可以说"等"是等韵学的灵魂,它的产生和发展,反映了等韵的发生和发展.只有研究清楚了"等"概念的有关知识,才能更好、更全面地认识我国古代的等韵学.     

《泉水》(第一课时)教学设计(人教版国标本五年级下册)

教学目标 1.学会"罐"等8个生字,会写"股"等3个生字. 2.正确、流利地渎好全文,品词赏句、积累语言. 3.初步感受泉水的"多、清、甜、美"的特点,初步体验泉水的欢快、急切的心情.     

诚信教育:我们做了些什么?

诚信,就是诚实守信.诚信是人类社会正常的和必要的道德原则.古人在很早的时候就说过"一诺千金"、"言必行,行必果"、"一言既出,驷马难追"等话语,向世人强调诚信的重要.相反,"言而无信"、"言行不一"、"不守信用"等,都是我们深恶痛绝的,我们不屑与这样的人为伍.     

OK的用法

OK也写作Okay.用法基本上与All right相似,可以表达:A.表示"满意"、"赞扬"等,意思是"不错"、"挺好"等。如:     

从现象到本质的数学模型的建构与应用 ——拓展课《餐饮店K与M开在一起的奥秘》教学设计

[教学目标] 1.感受"餐饮店K与M开在一起"等多种类似生活现象的存在. 2.经历思考、探索、阐释等学习过程,理解"餐饮店K与M开在一起"背后的数学原理. 3.形成生活中处处有数学、生活与数学密切相关的数学意识,培养数学观察、数学思考、数学建模等核心素养.     

"全等三角形"教学设计

一、教材内容"全等三角形"是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第13章《全等三角形》第1节.1.教材分析:"全等三角形"主要介绍全等三角形的概念和性质.让学生获得全等图形和全等三角形的体验.建     

"序"前何不加标点?

"序"是一种常用文体,也称"叙"、"引"、"序言"、"叙言"、"引言"、"导言"、"前言"等,一般写在文集(包括诗集、词集、小说集、散文集等)或某一文章等的前面,用以说明书籍、著述、文章的写作目的、结集缘由、出版意旨、编次体例或作者创作等情况,也间有对作家、作品的评论和对有关问题的研究、阐发.一般分为诗序、书序、文序、赠序、宴集序等类别.除去一部分赠序与诗文结集、文章汇集等书籍无关外,其他类别的"序"都是为文章、书籍服务的,是文章、书籍的有机组成部分.从这个意义上讲,诗集、词集、文集等书籍或某一文章和与之相应的"序"或"序言"之间是领与属、总与分、书与篇、主与次的关系.……     

"火星"字符的构成分析

当前人们对"火星文"的界定不一致.探讨"火星文"的实质,全面分析非文字符号、非主流文字符号及二者的混合使用等三类"火星"字符的构成.为"火星"字符的破译分析、成因、特征、利弊及发展趋势等方面的研究提供较为实际的参考.     

大学创新要超越"自我"

任何事物,一旦它"流行"起来,就会被一种惯性和模式所控制.时下,"创新"、"创新精神"、"创新能力"、"创新文化"等已经变成"大学人"最常谈、最习以为常、也是最认为理所当然的词汇了.人们往往从真理、知识、自由等"自我"的角度思考和证明它们的合理性和合法性.     

刘小燕:学习指南《养花》

学习目标: 1.会写"置:"秉""载"等生词,能正确理解"置之不理""秉烛夜游"等生词意思. 2、会用"不是……就是……""要是……就是……"造句写话.     

幼儿计算教学之"数数"

幼儿学习具有"出声数数"、"扳着手指数数"等认知特点.幼儿计算教学要根据幼儿的认知发展特点,有效地促进幼儿对"数"、"和"、"相邻数"等基本概念的学习,发展幼儿的认知能力.     

一道课本操作题的变式与拓展

<正>普通高中数学课程标准(实验)倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等新的学习方式.高中数学课程中还设立了"数学探究"、"数学建模"等学习活动.课本中的操作题就是"数学探究"的形式之一.本文就一道课本操作题进行变式和拓展研究.     

唐五代动量词初探

动量词是汉语量词系统的两大部类之一.先秦时偶尔可见,魏晋南北朝时初步成熟,到唐五代时已经盛行.唐五代时,出现了"场"、"巡"、"遭"、"顿"、"件"五个新兴动量词,其中的"场"、"顿"、"遭"等一直沿用到现代汉语中.南北朝时期产生的动量词"遍"、"下"、"回"、"度"、"拜"等在唐五代时期发展成熟,其用法与现代汉语中已基本没有什么差别.同时,"同源动量"的产生是唐五代时期动量词发展的一大进步.     

关于大学生“精神贫困”问题的社会学思考

近年来,大学生"精神贫困"问题日益突出.大学生的"精神贫困"表现为在一部分大学生中存在着自卑、自暴自弃、自我封闭和学习失败等心理.导致大学生"精神贫困"有来自家庭、社会、学校和同辈群体等方面的原因,解决大学生"精神贫困"问题应从进行经济救助、建设和谐的校园文化环境和加强思想政治教育工作等方面着力.     

闽台民间信仰的“光州固始”情结

时下闽台地区民间信仰颇为兴盛,闽台与中原民间信仰互动频繁.闽台民间供奉的神祇中,观音、关帝、土地公等传统民间信仰是从中原经过光州固始中转传播过去的."开漳圣王"、"开闽圣王"等本身就是"光州固始"移民.郑成功、施琅等是"光州固始"移民后裔.原产福建的众多神祇与"光州固始"移民也有着千丝万缕的渊源关系.进一步加强固始与闽台民间信仰互动对固始经济、文化、社会发展都有一定积极作用.     

投稿指南

1.紧跟教学进度的"教材新析"、"教辅集锦"、"教例选登"等栏目,请提前教学进度4个月投稿。2.杂志稿件紧缺栏目为"教材新析"、"教辅集锦"、"学生园地"等。"教材新析"为针对初、高中地理教材某一章节内容的疑难解析、重难点突破、图表使用、教学建议等;