中专语文教学的现状分析与对策

在中专语文教育体系中,语文课程具有文化基础地位,但从实际情况来看,语文教学作为基础学科,没有充分发挥其工具性作用,在某种程度上反而妨碍了中专学生素质发展。现阶段中专语文教学急需做出调整,根据教学实际,积极面对中专语文教学过程中所面临的困难,并制定有效政策,改善中专语文教学,促进中专学生的全面发展势在必行。     

中专学生写作能力培养分析

<正>由于中专学生写作能力的培养对学生语文学习能力的提高,以及增强其毕业后的工作能力都具有重要意义,因此,如何培养学生的写作能力已经成为中专语文教学的重点问题。本文针对目前中专写作教学的现状,提出中专写作教学中,应注重对学生写作能力的培养,为学生今后的人生发展奠定坚实的基础。一、中专写作教学的现状分析写作教学是语文教学的重要组成部分,写作能力是语文学习能力的关键体现。因此在中专语文教学中     

中专语文教学改革之我见

一、当前中专语文教学存在的主要问题及原因 中专语文教学是一个怪圈,说它怪是因为中专语文教学没有切实提高学生的语文水平,没使学生具备应有的素养,相反却走上了一条向分看齐、只看眼前的不归路。大多数中专毕业的学生依然错字连篇,书面表达能力差得可怜。在这里,教学相长变成了教学相克,久而久之,学生越学越不想学,教师越教越没劲。只有改革才能给中专语文教学带来一阵春风,一片绿色。     

中专语文教学的困境及其应对措施

中专教育是国家培养专业技术人才的重要基地,语文教学是培养学生读写能力和语文素养的重点学科。中专教育中重技能、轻文化的教学特点,导致中专学生读写能力差、知识面窄的现象越来越严重。本文结合中专语文教学的现状,点明中专语文教学的困境,并就如何改善这一状况提出了几点建议。     

浅谈中专语文教学中学生审美能力的培养

审美能力的培养在中专语文教学中具有十分重要的意义,在素质教育的理念下,要使中专语文教学取得实质性的进展,关键在于注重培养学生的审美能力。本文根据笔者多年中专语文教学经验,就中专语文教学中学生审美能力的培养问题进行了浅要探讨。     

刍议情境教学法在中专语文教学中的运用

在中专语文教学中运用情境教学法,可以为我们的教学带来更加丰富的感知,并使学生的情感在感知的推动下得以展开,进而实现学生自主的探完式学习,提高学生学习语文的效率。本文着重探讨如何在中专语文教学中运用情境教学法提高教学效率,以期为中专语文教学提供有益借鉴。     

德育目标下的中专语文教学研究

目前的中专语文教学中,教师不仅是要教给学生语文知识,还应当利用语文教学来培养学生的优良品质,让学生能拥有高尚的情操与正确的思想观念。本文首先简要分析了基于德育目标开展中专语文教学的重要意义,然后结合实际,探讨了德育目标下的中专语文教学策略,以供广大教育工作者参考。     

谈中专语文教学中的三个关系

中专语文教学不完全等同于普通中学的语文教学,具有其自身的特殊性,这是由中等职业教育的特点决定的。根据培养应用型、技能型和复合型人才的目标定位,按照中专学生职业岗位的培养要求,中专语文教学要加强对学生读、说、听、写综合能力的培养,尤其要注意从中专学生现有的语文水平出发,重在强化语文基本技能的训练,以充分体现中专语文教学求是、求实、求用、求新的职教特色。为体现这一特色,在中专语文教学中,应正确认识和处理好以下三个关系:一、正确处理夯实基础与提高技能的关系在中专语文教学中,夯实基础是前提,提高技能是目的。没有一个…     

在语文教学中渗透挫折教育

在中专语文教学中渗透挫折教育既是适应社会发展的需求,也是实施素质教育的要求。本文结合具体教学案例从转变中专语文教育理念,重视挫折教育;强化学生的挫折意识,鼓励中专生树立正确的挫折观;创设挫折情境,锻炼中专学生心理耐受能力以及提高中专学生适应能力,鼓励学生参加社会实践四部分提出了在中专语文教学中渗透挫折教育的策略。     

中专语文教学的现状与改革途径

语文课是中专学生必修的基础课。就目前中专选用的语文教材来看，针对性较强，难易适度，比较适合中专阶段的语文教学，适合学生的语文基础。一些学校还根据其专业特点对教材做了一些拓宽和删减，使语文教学进一步贴近学生、贴近专业，在教学实践中积累了一些经验。但中专语文教学还存在一些问题：第一，中专语文教师教学方法、手段单一，教学模式比较传统，创新意识不强。     

中专语文教学中学生阅读教学探析

新课改深入推进以来,中专语文教学出现了积极的变化,对学生自主阅读和多元化思维的教学模式倡导,向所有中专语文教师提出了更高的要求.本文在分析当前中专语文阅读教学现状问题的基础上,着重探讨如何在阅读教学中以更加多样化的教学形式与教学途径,以陶冶学生情操为目的,提高中专语文阅读教学水平.     

中专语文教学面临的困难与对策研究

在我国教育改革背景下,中专教育也在不断进行教育教学上的改革,旨在不断促进中专教育发展,提升教学和办学质量。基于中专办学性质,学生在基础知识方面相对薄弱,为此其更多在于对学生文化基础课程以及专业基础课程的教学。就其中的语文教学而言,它对帮助学生形成语文综合素养以及未来职业发展都有重要作用,因此语文教学必须得到重视,并且教师要做好教学工作。针对中专语文教学,本文则着重分析其主要面临的几点问题,并提出几点对策,为语文教学提供一些参考。     

试析多媒体教学手段在中专语文教学中运用

中专教学与初中教学的教学目的存在差异性,初中教学是为了增加学生的知识量,而中专教学是为了提高学生的就业率,所以,中专学校注重的是学生语文知识的实际运用情况。目前,中专生一般存在语文基础知识相对较差的特点,这也是中专学生的通病,而中专教师不仅没有注意到这一点,还在教学实践中使用传统的教学方法,课堂模式呈现教师讲学生听的景象,为学生的发展带来不利的影响。     

也谈如何提高中专生语文学习兴趣

本文从分析中专语文教学的现状入手,指出现阶段中专语文教学中存在的弊病,并结合具体问题,探讨了提高学生语文学习兴趣的策略,旨在促使学生端正语文学习观,提高学习兴趣,形成较高的语文素质。     

中专语文教学要重视学生口语表达能力的培养

用人单位对一线从业者文化知识、口头表达能力的要求,应成为中专语文教学的重要参考依据。本文通过对目前中专语文教学的现状分析以及现实中用人单位对学生能力要求的解读,得出中专语文教学、教改的方向必须从实际出发,学以致用,旨在提高学生的口语表达能力和交际能力。     

培养语文感觉 传授学习方法——对中专语文教学本质的探讨

中专语文教学如何还语文一个充满魅力的本原?中专语文教学的本质应该是什么?这是我在工作中一直探索的一个问题。经过几年的实践与理论探讨,我以为:中专教育必须以素质教育为本,而语文学习则是中专素质教育的一个重要组成部分。一个人的语文素养高低与否直接影响着他在现代社会中的生存竞争状况,因此,要提高学生在人才市场中的竞争能力,必须培养语文能力。而要将语文知识转化为一种素养和能力,却是一个长期的过程,并非短短的课时之内教师所能完成的一项工作。那么,中专语文教学到底应该如何把握教学的本质呢?基于现状,我认为目前中专语文教学本质在于:激发学生对语文的兴趣,培养学生对语文的感知,传授学习语文的方法,训练学习语文的习惯。在有限的时间内,以培养语文感觉,传授学习方法为主,使语文成为学生终身学习、终身受用的学科,成为学生提高生活质量的一种素养。     

中专作文教学初探

现阶段中专学生的语文基础大都较差,写作能力更是缺乏,中专语文教学要在初中语文的基础上,进一步提高学生的写作能力。     

浅谈体育中专语文教学的现状及对策

目前,体育中专的语文教学往往偏重文章解析,忽视语文基础知识;教师往往倾向于灌输知识,而不是让学生进行操作训练,更加缺乏师生间针对课程的互动;学校为学生提供的精品阅读资源较少;此外,学生在进入中专之后为了提升专业素质,自身对于语文的兴趣下降等情况明显。以上情况显示目前体育中专的语文教学存在较多问题亟待解决。本文针对这些现象对体育中专语文教学的现状进行了梳理,并提出了相关的对策。     

浅谈中专语文教学中的人文精神渗透教育

在传统中专语文教学中,教师比较重视对学生理论知识的讲解,忽视了对学生人文精神的培育,导致学生看事物的角度较窄,无法达到语文教学的最终目标。因此,中专语文教师需要转变原有教学理念,加强语文教学中的人文精神的渗透,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为学生今后的发展奠定良好基础。本文中,笔者首先对中专语文课文中所包含的人文精神进行介绍,然后找到有效的教学策略,增强学生的人文素养,拓展他们的学习视野。     

谈成人中专语文教学中的兴趣培养

谈成人中专语文教学中的兴趣培养涂华伟在成人中专的理工科学生中．有相当一部分认为只要学好专业技术课就行，对语文学习不感兴趣。面对这种现状，如何搞好中专语文教学，完成教学任务，是一个值得探索的课题。笔者认为，语文教学应注意培养学生的学习兴趣。兴趣的激发中...